Przejdź do głównej treści
CHM.05-01-26.01-SGStyczeń 2026 · 44 kroki · ok. 64 min · 48 kryteriów z klucza

Rozwiązanie krok po kroku: Ocena stanu środowiska

Na obrzeżach miasta Y działają dwa zakłady z własnymi oczyszczalniami ścieków, które odprowadzają ścieki do rzeki o I klasie czystości, a w pobliżu leży składowisko odpadów. Arkusz ma pięć kart: klasyfikacja wody w trzech punktach rzeki (karta 1), ocena powietrza w trzech punktach (karta 2), schemat składowiska odpadów komunalnych (karta 3), schemat odsiarczania spalin metodą suchą (karta 4) i klasyfikacja odpadów z oceną szkodliwości (karta 5).

Kroki idą za kolejnością kart. Każdy zaczyna się poleceniem z arkusza, wyjaśnia, skąd bierze się wpis i dlaczego taki, a na końcu podaje kryteria klucza. Klasy wód, oceny powietrza i kody odpadów ustaliłem w skrypcie na podstawie tabel A ÷ G i porównałem z kluczem oceniania CKE.

Co widać w podglądzie. Karty z arkusza odtworzone na stronie (przy kartach 3 i 4 - schematy z arkusza). Wpisy zdającego są granatowe i pisane ręcznie (model „d”), pola z bieżącego kroku są podświetlone na żółto, a w zdaniach z „niepotrzebne skreślić” skreślam granatową kreską odrzucone słowa.

Najważniejsze zasady:

  • wskaźnik należy do klasy I, gdy spełnia granicę klasy I; do klasy II, gdy spełnia tylko granicę klasy II; w przeciwnym razie wpisuję NSW (nie spełnia wymagań). Dla tlenu rozpuszczonego granice są „≥” - im więcej tlenu, tym lepiej,
  • ogólna klasa punktu to najgorsza klasa spośród wszystkich wskaźników,
  • w karcie 2 porównuję wynik z poziomem dopuszczalnym dla tego samego okresu uśredniania.

Jak liczą się punkty. Klucz ma 48 kryteriów w 5 rezultatach, każde za 1 punkt. Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 36 punktów - można stracić 12 kryteriów i nadal zdać.

  1. Etap 1: Karta 1. Klasyfikacja wody powierzchniowej w rzece

    Kroki 1-10 · po tym etapie masz 10 z 48 kryteriów (pkt)

    Krok 1: Temperatura: granice i klasy

    Kryteria:

    R.1.1 W karcie 1: Wartości graniczne dla temperatury w klasach: kl.I - ≤22 oC, kl.II - ≤24 oC Ocena klasy jakości wody w punktach: A: I, B: I, C: I

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 1 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach A i C. W rubryce klasa czystości wód wpisz: I – jeżeli klasa I, II – jeżeli klasa II, NSW - jeżeli nie spełnia wymagań.

    Temperatura: granice z tabeli C - klasa I ≤22 °C, klasa II ≤24 °C. Wyniki 8, 7 i 5 °C mieszczą się w granicy klasy I → A: I, B: I, C: I.

    Granice wpisuję do kolumn 9 i 10 razem ze znakiem „≤”, bo to on mówi, w którą stronę liczyć. Kolumna 11 ma nadruk: dla klas III ÷ V granic się nie ustala.

    Typowe błędy

    Wpisanie samej liczby 22 bez „≤” - granica bez znaku nie mówi, czy wynik ma być mniejszy, czy większy (R.1.1).

    Dokument po tym kroku
  2. Krok 2: Azot amonowy: granice i klasy

    Kryteria:

    R.1.2 W karcie 1: Wartości graniczne dla azotu amonowego w klasach: kl.I - ≤0,130 mgN-NH4/l, kl. II - ≤ 0,563 mgN-NH4/l Ocena klasy jakości wody w punktach: A: I, B: I, C: II

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 1 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach A i C. W rubryce klasa czystości wód wpisz: I – jeżeli klasa I, II – jeżeli klasa II, NSW - jeżeli nie spełnia wymagań.

    Azot amonowy: klasa I ≤0,130, klasa II ≤0,563 mg N-NH₄/l. A = 0,034 i B = 0,068 → I; C = 0,435 jest większe od 0,130, ale mniejsze od 0,563 → II.

    Dokument po tym kroku
  3. Krok 3: Fosfor fosforanowy(V): granice i klasy

    Kryteria:

    R.1.3 W karcie 1: Wartości graniczne dla fosforu fosforanowego w klasach: kl.I - ≤0,065 mgP-PO4/l, kl.II - ≤0,101 mgP-PO4/l Ocena klasy jakości wody w punktach: A: I, B: I, C: II

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 1 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach A i C. W rubryce klasa czystości wód wpisz: I – jeżeli klasa I, II – jeżeli klasa II, NSW - jeżeli nie spełnia wymagań.

    Fosfor fosforanowy(V): klasa I ≤0,065, klasa II ≤0,101 mg P-PO₄/l. A = 0,054 i B = 0,059 → I; C = 0,095 → II.

    Dokument po tym kroku
  4. Krok 4: BZT₅: granice i klasy

    Kryteria:

    R.1.4 W karcie 1: Wartości graniczne dla BZT5 w klasach: kl. I - ≤2,1 mgO2/l, kl.II - ≤3,3 mgO2/l Ocena klasy jakości wody w punktach: A: I, B: II, C: II

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 1 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach A i C. W rubryce klasa czystości wód wpisz: I – jeżeli klasa I, II – jeżeli klasa II, NSW - jeżeli nie spełnia wymagań.

    BZT₅ (biochemiczne zapotrzebowanie tlenu - miara materii organicznej rozkładanej przez bakterie): klasa I ≤2,1, klasa II ≤3,3 mg O₂/l. A = 2,01 → I; B = 3,03 i C = 3,29 → II (C mieści się w klasie II z zapasem zaledwie 0,01).

    Dokument po tym kroku
  5. Krok 5: Tlen rozpuszczony: granice i klasy

    Kryteria:

    R.1.5 W karcie 1: Wartości graniczne dla tlenu rozpuszczonego w klasach: kl. I - ≥8,4 mgO2/l, kl.II - ≥7,6 mgO2/l Ocena klasy jakości wody w punktach: A: I, B: II, C: NSW

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 1 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach A i C. W rubryce klasa czystości wód wpisz: I – jeżeli klasa I, II – jeżeli klasa II, NSW - jeżeli nie spełnia wymagań.

    Tlen rozpuszczony - tu granice działają odwrotnie: klasa I ≥8,4, klasa II ≥7,6 mg O₂/l. A = 9,0 → I; B = 7,7 (mniej niż 8,4, ale co najmniej 7,6) → II; C = 6,6 nie osiąga nawet 7,6 → NSW.

    Typowe błędy

    Porównanie tlenu „jak pozostałych wskaźników” (≤) - wtedy A = 9,0 wyszłoby NSW, a C = 6,6 klasą I (R.1.5).

    Dokument po tym kroku
  6. Krok 6: ChZT-Cr: granice i klasy

    Kryteria:

    R.1.6 W karcie 1: Wartości graniczne dla ChZT-Cr w klasach: kl. I - ≤25 mgO2/l, kl.II - ≤30 mgO2/l Ocena klasy jakości wody w punktach: A: I, B: II, C: NSW

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 1 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach A i C. W rubryce klasa czystości wód wpisz: I – jeżeli klasa I, II – jeżeli klasa II, NSW - jeżeli nie spełnia wymagań.

    ChZT-Cr (chemiczne zapotrzebowanie tlenu metodą dwuchromianową): klasa I ≤25, klasa II ≤30 mg O₂/l. A = 23 → I; B = 29,01 → II; C = 45,62 → NSW.

    Dokument po tym kroku
  7. Krok 7: Ogólna klasa czystości w punktach

    Kryteria:

    R.1.7 W karcie 1: Ogólna klasa czystości wody w punkcie A: I , B: II, C: NSW

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 1 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach A i C. W rubryce klasa czystości wód wpisz: I – jeżeli klasa I, II – jeżeli klasa II, NSW - jeżeli nie spełnia wymagań.

    Ogólna klasa to najgorszy wynik w kolumnie danego punktu:

    • A: wszystkie wskaźniki w klasie I → I,
    • B: BZT₅, tlen i ChZT-Cr w klasie II → II,
    • C: tlen i ChZT-Cr nie spełniają wymagań → NSW.

    Woda pogarsza się z biegiem rzeki (A → B → C), czyli za kolejnymi zrzutami ścieków.

    Typowe błędy

    Średnia z klas albo klasa „większości” wskaźników - o klasie decyduje najgorszy wskaźnik (R.1.7).

    Dokument po tym kroku
  8. Krok 8: Wniosek 1: punkt A

    Kryteria:

    R.1.8 W karcie 1: Wniosek 1: W punkcie pomiarowym A, zlokalizowanym na wysokości składowiska odpadów woda w rzece należy do klasy: I /II/NSW*. W związku z tym składowisko odpadów wpływa/nie wpływa* na stan czystości rzeki.

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Oceń wpływ składowiska odpadów i zakładów przemysłowych na stan czystości wody w rzece.

    Punkt A: klasa I, czyli taka sama jak klasa rzeki podana w treści zadania. Skoro woda nie pogorszyła się poniżej I klasy, składowisko nie wpływa na stan czystości rzeki. Skreślam „II/NSW” i „wpływa”.

    Uwaga: treść zadania i karta mówią o składowisku odpadów komunalnych, a opis pod tabelą A o składowisku odpadów obojętnych. Na wniosek to nie ma wpływu - liczy się wynik w punkcie A.

    Dokument po tym kroku
  9. Krok 9: Wniosek 2: punkt B

    Kryteria:

    R.1.9 W karcie 1: Wniosek 2: W punkcie pomiarowym B, zlokalizowanym w pobliżu zakładu Z1 woda w rzece należy do klasy I/ II /NSW*. W związku z tym zakład wpływa/nie wpływa* na stan czystości rzeki.

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Oceń wpływ składowiska odpadów i zakładów przemysłowych na stan czystości wody w rzece.

    Punkt B: klasa II - woda jest gorsza niż I klasa rzeki, a punkt leży za zrzutem ścieków z zakładu Z1 (w punkcie A przed zrzutem była klasa I). Zakład Z1 wpływa na stan czystości rzeki.

    Dokument po tym kroku
  10. Krok 10: Wniosek 3: punkt C

    Kryteria:

    R.1.10 W karcie 1: Wniosek 3: W punkcie pomiarowym C, zlokalizowanym w pobliżu zakładu Z2, woda w rzece należy do klasy I/II/ NSW*. W związku z tym zakład wpływa/nie wpływa* na stan czystości rzeki.

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Oceń wpływ składowiska odpadów i zakładów przemysłowych na stan czystości wody w rzece.

    Punkt C: NSW - woda nie spełnia wymagań nawet klasy II (za mało tlenu, wysokie ChZT-Cr), a punkt leży za zrzutem z zakładu Z2. Zakład Z2 wpływa na stan czystości rzeki - i to silniej niż Z1.

    Typowe błędy

    Skreślenie obu słów albo żadnego - w każdym zdaniu zostaje dokładnie jedna klasa i jedno z „wpływa/nie wpływa” (R.1.8 ÷ R.1.10).

    Dokument po tym kroku
  11. Etap 2: Karta 2. Ocena jakości powietrza atmosferycznego

    Kroki 11-20 · po tym etapie masz 20 z 48 kryteriów (pkt)

    Krok 11: Kolumna 6: poziomy dopuszczalne

    Kryteria:

    R.2.1 W karcie 2: Poziom dopuszczalny: dla dwutlenku azotu - 40 µg/m3, dla dwutlenku siarki - 20 µg/m3, dla PM2,5 - 20 µg/m3 dla PM10 - 40 µg/m3 , dla ołowiu - 0,5 µg/m3, dla benzenu - 5 µg/m3

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 2 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach B oraz D. W kolumnach 7, 8, 9, wpisz: P, jeżeli wartość dopuszczalna została przekroczona, NP, jeżeli nie przekroczona.

    Wszystkie wyniki w tabeli B są średnimi z roku kalendarzowego („r.k.”), więc z tabeli D biorę wiersze dla roku kalendarzowego, a nie dla godziny ani doby:

    • dwutlenek azotu 40 µg/m³ (200 dotyczy jednej godziny),
    • dwutlenek siarki 20 µg/m³ - w karcie okres to „rok kalendarzowy i pora zimowa”, dokładnie tak jak w tabeli D (125 i 350 to doba i godzina),
    • pył PM2,5 20 µg/m³,
    • pył PM10 40 µg/m³ (50 dotyczy 24 godzin),
    • ołów 0,5 µg/m³,
    • benzen 5 µg/m³.
    Typowe błędy

    Wpisanie dla SO₂ wartości 125 albo 350, a dla PM10 wartości 50 - to normy dla doby lub godziny, a wyniki są roczne (R.2.1).

    Dokument po tym kroku
  12. Krok 12: Ocena: dwutlenek azotu

    Kryteria:

    R.2.2 Ocena jakości powietrza dla poszczególnych substancji w punktach pomiarowych: dla dwutlenku azotu: punkt I - NP, punkt II - NP, punkt III - P

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 2 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach B oraz D. W kolumnach 7, 8, 9, wpisz: P, jeżeli wartość dopuszczalna została przekroczona, NP, jeżeli nie przekroczona.

    Dwutlenek azotu, norma 40: I = 21 i II = 38 → NP, III = 90 → P.

    Dokument po tym kroku
  13. Krok 13: Ocena: dwutlenek siarki

    Kryteria:

    R.2.3 Ocena jakości powietrza dla poszczególnych substancji w punktach pomiarowych: dla dwutlenku siarki: punkt I - NP, , punkt II - P, punkt III - P

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 2 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach B oraz D. W kolumnach 7, 8, 9, wpisz: P, jeżeli wartość dopuszczalna została przekroczona, NP, jeżeli nie przekroczona.

    Dwutlenek siarki, norma 20: I = 18 → NP, II = 86 i III = 135 → P.

    Dokument po tym kroku
  14. Krok 14: Ocena: pył zawieszony PM2,5

    Kryteria:

    R.2.4 Ocena jakości powietrza dla poszczególnych substancji w punktach pomiarowych: dla pyłu zawieszonego PM2,5: punkt I - P, punkt II - P, punkt III - P

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 2 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach B oraz D. W kolumnach 7, 8, 9, wpisz: P, jeżeli wartość dopuszczalna została przekroczona, NP, jeżeli nie przekroczona.

    Pył PM2,5, norma 20: 22, 48 i 95 - wszystkie powyżej normy → P, P, P. Nawet w punkcie I przy składowisku przekroczenie jest niewielkie (2 µg/m³), ale jest.

    Dokument po tym kroku
  15. Krok 15: Ocena: pył zawieszony PM10

    Kryteria:

    R.2.5 Ocena jakości powietrza dla poszczególnych substancji w punktach pomiarowych: dla pyłu zawieszonego PM10: punkt I - P, punkt II - P, punkt III - P

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 2 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach B oraz D. W kolumnach 7, 8, 9, wpisz: P, jeżeli wartość dopuszczalna została przekroczona, NP, jeżeli nie przekroczona.

    Pył PM10, norma 40: 55, 84 i 61 → P, P, P. Tu najwyższy wynik jest w punkcie II, a nie III.

    Dokument po tym kroku
  16. Krok 16: Ocena: ołów

    Kryteria:

    R.2.6 Ocena jakości powietrza dla poszczególnych substancji w punktach pomiarowych: dla ołowiu: punkt I - NP, punkt II - NP, punkt III - P

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 2 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach B oraz D. W kolumnach 7, 8, 9, wpisz: P, jeżeli wartość dopuszczalna została przekroczona, NP, jeżeli nie przekroczona.

    Ołów, norma 0,5: I = 0,45 i II = 0,24 → NP, III = 3,8 → P (ponad siedmiokrotnie).

    Dokument po tym kroku
  17. Krok 17: Ocena: benzen

    Kryteria:

    R.2.7 Ocena jakości powietrza dla poszczególnych substancji w punktach pomiarowych: dla benzenu: punkt I - P, punkt II - P, punkt III - P

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 2 wykorzystaj dane zawarte w Tabelach B oraz D. W kolumnach 7, 8, 9, wpisz: P, jeżeli wartość dopuszczalna została przekroczona, NP, jeżeli nie przekroczona.

    Benzen, norma 5: 8, 13 i 21 → P, P, P.

    Dokument po tym kroku
  18. Krok 18: Wniosek 1: punkt I

    Kryteria:

    R.2.8 Ocena jakości w punktach pomiarowych (adekwatnie do wykonanej przez zdającego oceny): W punkcie pomiarowym I zlokalizowanym obok składowiska odpadów, zostały/nie zostały* przekroczone wskaźniki: pył zawieszony PM2,5, pył zawieszony PM10 oraz benzen

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    W punkcie pomiarowym I zlokalizowanym obok składowiska odpadów, zostały/nie zostały* przekroczone wskaźniki: …

    Punkt I: „P” mają pył PM2,5, pył PM10 i benzen. Skreślam „nie zostały” i wypisuję te trzy substancje.

    Typowe błędy

    Lista niezgodna z własnymi ocenami w kolumnach 7 ÷ 9 - klucz sprawdza wniosek adekwatny do oceny (R.2.8 ÷ R.2.10).

    Dokument po tym kroku
  19. Krok 19: Wniosek 2: punkt II

    Kryteria:

    R.2.9 Ocena jakości w punktach pomiarowych (adekwatnie do wykonanej przez zdającego oceny): W punkcie pomiarowym II zlokalizowanym obok zakładu Z1, zostały/nie zostały* przekroczone wskaźniki: dwutlenek siarki, pył zawieszony PM2,5 i PM10 oraz benzen

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    W punkcie pomiarowym II zlokalizowanym obok zakładu Z1, zostały/nie zostały* przekroczone wskaźniki: …

    Punkt II: „P” mają dwutlenek siarki, pył PM2,5, pył PM10 i benzen. Dwutlenek azotu (38) i ołów (0,24) mieszczą się w normach.

    Dokument po tym kroku
  20. Krok 20: Wniosek 3: punkt III

    Kryteria:

    R.2.10 Ocena jakości w punktach pomiarowych (adekwatnie do wykonanej przez zdającego oceny): W punkcie pomiarowym III zlokalizowanym w pobliżu zakładu Z2, zostały/nie zostały* przekroczone wskaźniki: dwutlenek azotu, dwutlenek siarki, pył zawieszony PM2,5 i PM10, ołów oraz benzen lub zostały przekroczone wszystkie poziomy substancji

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    W punkcie pomiarowym III zlokalizowanym w pobliżu zakładu Z2, zostały/nie zostały* przekroczone wskaźniki: …

    Punkt III: „P” w każdym wierszu. Klucz dopuszcza wypisanie wszystkich sześciu substancji albo stwierdzenie, że przekroczone zostały wszystkie poziomy - wpisuję jedno i drugie, żeby zapis był jednoznaczny.

    Dokument po tym kroku
  21. Etap 3: Karta 3. Schemat składowiska odpadów komunalnych

    Kroki 21-27 · po tym etapie masz 30 z 48 kryteriów (pkt)

    Krok 21: Element 1 i 2

    Kryteria: ,

    R.3.1 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 1 - warstwa nasypowa

    R.3.2 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 2 - warstwa humusu do rekultywacji terenu

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia schematu wykorzystaj dane zawarte w Tabeli E.

    Na wierzchu zrekultywowanego składowiska są dwie warstwy gruntu: 1 - grubsza brązowa warstwa przykrywająca składowisko, to warstwa nasypowa; 2 - cienka górna warstwa, na której rosną drzewa, to warstwa humusu do rekultywacji terenu (gleba urodzajna, w której mogą się ukorzenić rośliny).

    Dokument po tym kroku
  22. Krok 22: Element 3

    Kryteria:

    R.3.3 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 3 - rury do odprowadzania biogazu ze składowiska

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia schematu wykorzystaj dane zawarte w Tabeli E.

    Element 3 to rury w warstwie żwiru tuż nad odpadami, pod uszczelnieniem górnym. Odpady komunalne rozkładają się i wydzielają gaz (strzałka „biogaz” w górę), który zbiera się pod przykryciem - to rury do odprowadzania biogazu ze składowiska.

    Dokument po tym kroku
  23. Krok 23: Element 5

    Kryteria:

    R.3.4 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 5 - włóknina filtracyjna

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia schematu wykorzystaj dane zawarte w Tabeli E.

    Element 5 wskazuje dwie cienkie linie po obu stronach warstwy żwiru pod uszczelnieniem. Rozdzielają warstwy i chronią żwir przed zamuleniem - to włóknina filtracyjna. W tabeli E włóknina występuje dwa razy, bo na schemacie jest w dwóch miejscach (5 i 10).

    Dokument po tym kroku
  24. Krok 24: Element 6

    Kryteria:

    R.3.5 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 6 - drenaż górny do odprowadzania wód opadowych

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia schematu wykorzystaj dane zawarte w Tabeli E.

    Element 6 to rury nad geomembraną (4), w gruncie przykrywającym. Zbierają wodę deszczową, która przesiąka przez nasyp, zanim dotrze do uszczelnienia - to drenaż górny do odprowadzania wód opadowych.

    Typowe błędy

    Zamiana elementów 3 i 6: rury pod geomembraną zbierają gaz z odpadów, rury nad geomembraną - wodę opadową z przykrycia (R.3.3, R.3.5).

    Dokument po tym kroku
  25. Krok 25: Element 7 i 8

    Kryteria: ,

    R.3.6 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 7 - drenaż opaskowy wokół składowiska

    R.3.7 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 8 - drenaż kontrolny

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia schematu wykorzystaj dane zawarte w Tabeli E.

    7 - rury w rowach po obu stronach składowiska, na jego obrzeżu: drenaż opaskowy wokół składowiska (przechwytuje wody spływające z terenu). 8 - rury pod dnem, już poza uszczelnieniem: drenaż kontrolny - jeśli pojawi się w nim odciek, uszczelnienie przecieka.

    Dokument po tym kroku
  26. Krok 26: Element 9

    Kryteria:

    R.3.8 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 9 - drenaż odciekowy

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia schematu wykorzystaj dane zawarte w Tabeli E.

    Element 9 to duże rury na dnie składowiska, wewnątrz uszczelnienia, w które spływa odciek (strzałka „odciek” w dół) - to drenaż odciekowy.

    Typowe błędy

    Zamiana drenażu odciekowego (9) i kontrolnego (8) - odciekowy leży nad uszczelnieniem dna, kontrolny pod nim (R.3.7, R.3.8).

    Dokument po tym kroku
  27. Krok 27: Element 10 i 12

    Kryteria: ,

    R.3.9 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 10 - włóknina filtracyjna

    R.3.10 W karcie 3 w kolumnie B: element nr 12 - warstwa filtracyjna

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia schematu wykorzystaj dane zawarte w Tabeli E.

    10 - najniższa linia pod uszczelnieniem dna: druga włóknina filtracyjna. 12 - warstwa żwiru na dnie i skarpach między odpadami a geomembraną (11), w której leżą rury drenażu odciekowego: warstwa filtracyjna.

    Po tym kroku wszystkie nazwy z tabeli E są wykorzystane, a włóknina dwukrotnie.

    Dokument po tym kroku
  28. Etap 4: Karta 4. Schemat odsiarczania spalin metodą suchą

    Kroki 28-33 · po tym etapie masz 38 z 48 kryteriów (pkt)

    Krok 28: Element 1

    Kryteria:

    R.4.1 W karcie 4: element nr 1, kocioł

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Przyporządkuj cyfrom na schemacie nazwy elementów zawarte w Tabeli F.

    1 - urządzenie z płomieniem na początku schematu, z którego wychodzą spaliny: kocioł. To źródło spalin zawierających SO₂.

    Dokument po tym kroku
  29. Krok 29: Element 2 i 3

    Kryteria: ,

    R.4.2 W karcie 4: element nr 2, system wtrysku wody

    R.4.3 W karcie 4: element nr 3, system dozowania reagentu

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Przyporządkuj cyfrom na schemacie nazwy elementów zawarte w Tabeli F.

    2 - zbiornik z dyszami rozpylającymi nad przewodem spalin: system wtrysku wody (nawilżenie i schłodzenie spalin poprawia wiązanie SO₂). 3 - zasobnik z lejem, z którego przewód doprowadza substancję do wieży: system dozowania reagentu (sorbent, np. wapno).

    Typowe błędy

    Zamiana systemu wtrysku wody (2) i dozowania reagentu (3) - reagent jest w zasobniku z lejem, woda w zbiorniku z dyszami (R.4.2, R.4.3).

    Dokument po tym kroku
  30. Krok 30: Element 4

    Kryteria:

    R.4.4 W karcie 4: element nr 4, wieża reakcyjna

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Przyporządkuj cyfrom na schemacie nazwy elementów zawarte w Tabeli F.

    4 - wysoki zbiornik, do którego wchodzą jednocześnie spaliny, woda i reagent: wieża reakcyjna. Tu SO₂ reaguje z suchym sorbentem.

    Dokument po tym kroku
  31. Krok 31: Element 5

    Kryteria:

    R.4.5 W karcie 4: element nr 5, filtr workowy

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Przyporządkuj cyfrom na schemacie nazwy elementów zawarte w Tabeli F.

    5 - duży prostopadłościan z lejami na dole, przez który przechodzą spaliny za wieżą: filtr workowy. Zatrzymuje pył i produkty reakcji, które spadają do lejów.

    Dokument po tym kroku
  32. Krok 32: Element 6 i 10

    Kryteria: ,

    R.4.6 W karcie 4: element nr 6, komin

    R.4.8 W karcie 4: element nr 10, spaliny oczyszczone

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Przyporządkuj cyfrom na schemacie nazwy elementów zawarte w Tabeli F.

    6 - komin, przez który spaliny opuszczają instalację; 10 - strzałki nad kominem to spaliny oczyszczone.

    Dokument po tym kroku
  33. Krok 33: Element 9

    Kryteria:

    R.4.7 W karcie 4: element nr 9, recyrkulacja produktów ubocznych

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Przyporządkuj cyfrom na schemacie nazwy elementów zawarte w Tabeli F.

    9 - prostokąt, do którego trafia część pyłu z lejów filtra, a strzałka wraca z niego do wieży reakcyjnej: recyrkulacja produktów ubocznych (nieprzereagowany sorbent wraca do procesu). Pozostała część idzie do składowania (7) albo jako użytkowe produkty uboczne (8) - te dwa opisy są nadrukowane w karcie.

    Dokument po tym kroku
  34. Etap 5: Karta 5. Klasyfikacja odpadów i ocena szkodliwości

    Kroki 34-43 · po tym etapie masz 48 z 48 kryteriów (pkt)

    Krok 34: Odpad 1: kod 02 02 04

    Kryteria:

    R.5.1 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 1: 02 02 04, w kolumnie 3: N

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Osady z oczyszczalni zakładów mięsnych: grupa 02 (przetwórstwo żywności), podgrupa 02 02 (produkty pochodzenia zwierzęcego) → 02 02 04 „Osady z zakładowych oczyszczalni ścieków”. Bez gwiazdki → N.

    Zasada dla całej karty: odpad z gwiazdką „*” jest odpadem niebezpiecznym, więc oceniam go jako S, a odpad bez gwiazdki jako N.

    Dokument po tym kroku
  35. Krok 35: Odpad 2: kod 06 05 02\*

    Kryteria:

    R.5.2 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 2: 06 05 02*, w kolumnie 3: S

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Niebezpieczne osady z oczyszczalni zakładu chemicznego: grupa 06 (chemia nieorganiczna), 06 05 02* „... zawierające substancje niebezpieczne”. Gwiazdka → S.

    Typowe błędy

    Kod 06 05 03 bez gwiazdki - nazwa odpadu mówi wprost „niebezpieczne osady” (R.5.2).

    Dokument po tym kroku
  36. Krok 36: Odpad 3: kod 02 02 03

    Kryteria:

    R.5.3 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 3: 16 03 80 lub 02 02 03 w kolumnie 3: N

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Przeterminowane produkty spożywcze z zakładów mięsnych: odpad klasyfikuje się najpierw według źródła powstawania (grupa 02), więc wpisuję 02 02 03 „Surowce i produkty nienadające się do spożycia i przetwórstwa”. Klucz uznaje też 16 03 80 „Produkty spożywcze przeterminowane”. N.

    Dokument po tym kroku
  37. Krok 37: Odpad 4: kod 15 01 02

    Kryteria:

    R.5.4 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 4: 15 01 02, w kolumnie 3: N

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Torebki foliowe i folia stretch to opakowania z tworzyw sztucznych → 15 01 02, N.

    Dokument po tym kroku
  38. Krok 38: Odpad 5: kod 15 01 01

    Kryteria:

    R.5.5 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 5: 15 01 01, w kolumnie 3: N

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Opakowania tekturowe → 15 01 01 „Opakowania z papieru i tektury”, N. Podgrupa 15 01 ma pierwszeństwo przed 20 01 01, bo to odpady opakowaniowe.

    Typowe błędy

    20 01 01 dla kartonów - opakowania klasyfikuje się w podgrupie 15 01 (R.5.5).

    Dokument po tym kroku
  39. Krok 39: Odpad 6: kod 02 02 02

    Kryteria:

    R.5.6 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 6: 02 02 02, w kolumnie 3: N

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Odpadowa tkanka zwierzęca bez cech niebezpiecznych → 02 02 02, N (02 02 80* dotyczy tkanki wykazującej właściwości niebezpieczne).

    Dokument po tym kroku
  40. Krok 40: Odpad 7: kod 13 02 06\*

    Kryteria:

    R.5.7 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 7: 13 02 06*, w kolumnie 3: S

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Syntetyczny olej silnikowy → 13 02 06* „Syntetyczne oleje silnikowe, przekładniowe i smarowe”, gwiazdka → S. Oleje mineralne (13 02 04*, 13 02 05*) mają inne kody.

    Dokument po tym kroku
  41. Krok 41: Odpad 8: kod 16 01 03

    Kryteria:

    R.5.8 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 8: 16 01 03, w kolumnie 3: N

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Zużyte opony → 16 01 03, N.

    Dokument po tym kroku
  42. Krok 42: Odpad 9: kod 20 01 01

    Kryteria:

    R.5.9 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 9: 20 01 01, w kolumnie 3: N

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Zniszczone dokumenty z biur to papier, nie opakowania → 20 01 01 „Papier i tektura”, N.

    Dokument po tym kroku
  43. Krok 43: Odpad 10: kod 20 01 08

    Kryteria:

    R.5.10 W karcie 5 w kolumnie 2: w wierszu 10: 20 01 08, w kolumnie 3: N

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Do uzupełnienia Karty 5 wykorzystaj dane zawarte w Tabeli G. Podaj kod odpadu w kolumnie 2 oraz oceń szkodliwość odpadów dla środowiska przyrodniczego wpisując w kolumnie 3 następujące oznaczenia: N – odpad nieszkodliwy, S – odpad szkodliwy.

    Resztki jedzenia → 20 01 08 „Odpady kuchenne ulegające biodegradacji”, N.

    Dokument po tym kroku
  44. Etap 6: Sprawdzenie pracy

    Krok 44 · po tym etapie masz 48 z 48 kryteriów (pkt)

    Krok 44: Kontrola spójności kart 1 ÷ 5

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Do wykonania zadania wykorzystaj dane i informacje zawarte w arkuszu egzaminacyjnym.

    Na koniec czytam karty jako całość:

    • karta 1: granice ze znakami ≤ / ≥, klasy zgodne z granicami, ogólna klasa = najgorsza w kolumnie, we wnioskach skreślone dokładnie po jednym słowie z każdej pary,
    • karta 2: poziomy dopuszczalne dla roku kalendarzowego, listy we wnioskach zgodne z „P” w kolumnach 7 ÷ 9,
    • karta 3: dziesięć nazw z tabeli E (włóknina dwa razy),
    • karta 4: osiem nazw z tabeli F, każda raz,
    • karta 5: sześciocyfrowe kody z tabeli G, gwiazdka przy odpadach niebezpiecznych i ocena S tylko przy nich.
    Dokument po tym kroku

Podgląd

To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.

Autor rozwiązania: . Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.