Raz w roku trzeba określić rzeczywistą i sezonową klasę energetyczną powietrznej pompy ciepła na R410A pracującej w trybie grzania. Pomiary: ssanie sprężarki 10 °C, koniec sprężania 90 °C, ciśnienie parowania 5,82 bar i temperatura par na wyjściu z parownika 0 °C, ciśnienie skraplania 26,4 bar i temperatura na wyjściu ze skraplacza 40 °C, wydajność objętościowa sprężarki 7 m³/h. Trzeba wskazać przyrządy pomiarowe, wyznaczyć temperatury parowania i skraplania (z przegrzaniem i dochłodzeniem), narysować obieg na wykresie log p-h, odczytać entalpie i objętość właściwą, policzyć wydajność grzewczą, moc sprężarki, COP i SCOP oraz klasy energetyczne.
Model „d”, czyli dokumentacja na papierze. Zdający wpisuje ręcznie odczyty, wyniki obliczeń i oceny do tabel, wykresów i protokołu wydrukowanych w arkuszu. W podglądzie tłem jest strona arkusza, wpisy zdającego są granatowe i odręczne, a pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Kolejność kroków idzie za kolejnością tabel i rysunków w arkuszu, a w obrębie jednej tabeli - za kryteriami klucza.
Wykres. Obieg rysuje się na wykresie z Załącznika 1 (wykres dla ciśnienia absolutnego). Manometry pokazują ciśnienie manometryczne, więc na wykres przenosi się p + 1 bar: 6,82 i 27,4 bar. W skrypcie siatka wykresu jest skalibrowana, punkty wyznaczone z pomiarów równaniem stanu R410A i naniesione na siatkę. W Tabeli 8 wpisane są odczyty, które przyjmuje klucz - każdy z nich różni się od wartości z równania stanu o mniej niż dozwolone ±5%.
Zaokrąglenia. Strumień masowy jest zaokrąglony do trzech miejsc po przecinku, wydajność, moc i współczynniki do dwóch - dalsze obliczenia idą na zaokrąglonych wartościach.
To jedno z możliwych rozwiązań: kolejność wypełniania tabel jest dowolna, liczy się zapis w ocenianych polach.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 29 kryteriów w 6 rezultatach, każde za 1 punkt. Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 22 punktów - można stracić 7 kryteriów i nadal zdać. Rysunek obiegu daje 6 punktów, a odczyty z wykresu kolejne 6 - bez wykresu nie da się zdać.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.