Firma wiertnicza planuje otwór eksploatacyjny P-3 do złoża gazu ziemnego na głębokości 1420 m. Na podstawie Projektu Geologiczno-Technicznego Otworu (tabela 1) trzeba zestawić narzędzia wiercące (rodzaj, typ, interwał i liczbę przy podanych średnich uwiertach), zapotrzebowanie na rury okładzinowe czterech kolumn z 10% zapasem, policzyć gęstość płuczki do interwału 460-1000 m i nazwać elementy uzbrojenia wylotu otworu na kolumnie 9 5/8".
Model „d”, czyli dokumentacja na papierze. Zdający wpisuje ręcznie dane i wyniki obliczeń do tabel wydrukowanych w arkuszu. W podglądzie tłem jest strona arkusza, wpisy zdającego są granatowe i odręczne, a pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Kolejność kroków idzie za kolejnością tabel i rysunków w arkuszu, a w obrębie jednej tabeli - za kryteriami klucza. W polach „Miejsce na obliczenia” są zapisane rachunki - klucz ich nie ocenia, ale pokazują, skąd bierze się każda liczba.
Dane z tabeli 1. Tabela 1 jest w arkuszu obrazem, więc liczby z niej (interwały narzędzi z kolumny 10, głębokości kolumn z kolumny 8, gradient 0,102 MPa/10 m z kolumny 5, rodzaj płuczki z kolumny 9) są przepisane w krokach z podaniem kolumny. Średnie uwierty narzędzi, wysokość podbudowy (4 m), połączenie z głowicą cementacyjną 0,5 m nad stołem i długość rury 11,5 m podaje treść zadania.
Dane. Wszystkie liczby pochodzą z treści zadania i tabel arkusza CKE. Każdy wynik jest w skrypcie policzony z tych danych i porównany z kluczem oceniania, a każda wpisana nazwa - z tekstem kryterium. Tam, gdzie klucz przyjmuje kilka zapisów, w kroku jest to zaznaczone.
To jedno z możliwych rozwiązań: kolejność wypełniania tabel jest dowolna, liczy się zapis w ocenianych polach. Rozpoznanie elementów na rysunku 1 to wiedza ogólna o uzbrojeniu wylotu otworu, zaznaczona w kroku.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 30 kryteriów w 4 rezultatach, każde za 1 punkt. Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 23 punktów - można stracić 7 kryteriów i nadal zdać. Tabela 4 daje 9 punktów - po jednym za każdy wiersz narzędzia z poprawnym rodzajem, typem i liczbą.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.