Na planie ogrodu przydomowego jest kwietnik obramowany obrzeżem z cegły klinkierowej: kwadrat 2,50 × 2,50 m z polem środkowym (1) i polem wokół niego (2) oraz pas szerokości 0,50 m w kształcie litery L (3), a w osobnej kwaterze rośnie żywotnik zachodni 'Globosa'. Do zrobienia: dobór trzech roślin kwitnących wiosną (tabela 1), barwny projekt koncepcyjny kwietnika w rzucie z góry i w widoku A-A na szablonie, plan założenia żywopłotu z berberysu Thunberga 'Atropurpurea' (tabela 2), wykaz narzędzi i sprzętu (tabela 3) i zestawienie kosztów posadzenia 18 krzewów wg KNR 2-21 (tabela 4).
Model „d”, czyli dokumentacja na papierze. Wszystko wpisuje się ręcznie w arkuszu, a projekt rysuje się kredkami na szablonie. W podglądzie tłem jest strona arkusza, wpisy są granatowe i odręczne, a pola z bieżącego kroku - podświetlone na żółto. Rzut i widok są odtworzone jako rysunek wektorowy na szablonie z arkusza, w jego skali (1 m na rzucie i w widoku to ok. 57 pt, czyli 2 cm na wydruku). To przykładowy rysunek - na egzaminie liczy się kolor kwiatów w polach, pokrój i wysokość roślin w widoku oraz zgodność oznaczeń z wykazem, a nie wierność jednego wzoru.
Jak czytać szablon. Strzałki przekroju A-A pod rzutem są skierowane w górę rysunku, czyli patrzy się od strony pasa 3 w głąb kwietnika. Lewa strona widoku odpowiada więc lewej stronie rzutu, na pierwszym planie są rośliny z pasa 3, dalej pole 2, w środku pole 1, a z tyłu po prawej - żywotnik.
Dane. Wymiary pól, rozstawy, wysokości roślin, nakłady z tablicy KNR i ceny pochodzą z arkusza CKE. Każdy wynik jest w skrypcie policzony z tych danych i porównany z kluczem oceniania, a każda wpisana nazwa - z tekstem kryterium. Kolejność prac przy zakładaniu żywopłotu i dobór narzędzi to wiedza ogrodnicza - klucz dopuszcza w tabelach 2 i 3 inne poprawne merytorycznie sformułowania.
To jedno z możliwych rozwiązań.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 48 kryteriów w 5 rezultatach, każde za 1 punkt. Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 36 punktów - można stracić 12 kryteriów i nadal zdać.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.