Przejdź do głównej treści
SPO.01-01-22.06-SGCzerwiec 2022 · 25 kroków · ok. 74 min · 28 kryteriów z klucza

Rozwiązanie krok po kroku: Wsparcie osoby z SMA

Rozwiązanie arkusza SPO.01-01-22.06-SG (czerwiec 2022), kwalifikacja SPO.01 „Udzielanie pomocy i organizacja wsparcia osobie niepełnosprawnej” (asystent osoby niepełnosprawnej). Osoba podopieczna to 48-letni pan Jerzy Kamiński, który choruje na rdzeniowy zanik mięśni (SMA), pionową postawę utrzymuje tylko w gorsecie ortopedycznym, ma świeżo rozpoznane nadciśnienie tętnicze i jest osłabiony po zapaleniu zatok i krtani. Mieszka z siostrą, która przez większą część dnia pracuje poza domem. Zadanie ma trzy części: kartę oceny złożonych czynności życia codziennego według zmodyfikowanej skali Lawtona, wykaz działań asystenta i wykaz osób, które mogą go wspomagać, oraz mycie klatki piersiowej i kończyn górnych z obcięciem paznokci i zmianę poszewki na małej poduszce („jaśku”) osobie leżącej w łóżku (na fantomie).

To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją opieki ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.

Co jest rozwiązane, a co opisane. Karta Lawtona i oba wykazy są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedno kryterium klucza. Każda liczba punktów i każdy wpis są w skrypcie sprawdzone z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynności przy osobie podopiecznej, wykonywane na fantomie, są opisane w kolejności, w jakiej ocenia je egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności.

Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Mycie i zmianę poszewki wykonuje się na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 40 minut. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.

Jak liczą się punkty. Klucz ma 28 kryteriów, każde za 1 punkt: 18 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 10 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 40 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 21 punktów - można stracić 7 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.

Arkusz i pliki do pobrania Treść arkusza (PDF)

  1. Etap 1: Karta oceny według zmodyfikowanej skali Lawtona

    Kroki 1-8 · po tym etapie masz 8 z 28 kryteriów (pkt)

    Krok 1: Posługiwanie się telefonem

    Kryteria:

    R.1.1 Liczba punktów - wpisane: Czy potrafi posługiwać się telefonem? 3

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Imię i nazwisko osoby podopiecznej jest w karcie już wydrukowane, więc zaczyna się od oceny ośmiu czynności. Przy każdej wybierasz jedną z trzech wartości skali i wpisujesz liczbę w kolumnie „Liczba punktów”.

    Pan Jerzy utrzymuje kontakty towarzyskie telefonicznie i przez serwisy społecznościowe - robi to sam. Za telefon należą się 3 punkty, „bez pomocy”.

    Typowe błędy

    Ocenianie według rozpoznania zamiast według opisu czynności - zanik mięśni nie odbiera punktu, jeśli opis mówi, że czynność pan Jerzy wykonuje sam.

    Dokument po tym kroku

  2. Krok 2: Docieranie do miejsc oddalonych

    Kryteria:

    R.1.2 Liczba punktów - wpisane: Czy jest w stanie dotrzeć do miejsc znacznie oddalonych od miejsca zamieszkania? 1

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Żeby skorzystać z rekreacji, załatwić sprawę urzędową czy dotrzeć do lekarza specjalisty, pan Jerzy wymaga pomocy innej osoby oraz zorganizowania środka transportu. To odpowiada wartości 1: „zupełnie nie jest w stanie podróżować, dopóki nie poczyni się specjalnych przygotowań”.

    Typowe błędy

    Wpisanie 2 („z niewielką pomocą”) - klucz przyjmuje wyłącznie 1, bo bez zorganizowanego transportu pan Jerzy nie dotrze dalej niż do ogrodu.

    Dokument po tym kroku

  3. Krok 3: Zakupy artykułów spożywczych

    Kryteria:

    R.1.3 Liczba punktów - wpisane: Czy jest w stanie zrobić zakupy artykułów spożywczych w pobliskim sklepie? 1

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Opis mówi wprost: pan Jerzy nie jest w stanie sam zrobić podstawowych zakupów, bo sklep jest dla niego za daleko, a trudność sprawia mu przyniesienie torby z zakupami. Wartość 1 - „zupełnie nie jest w stanie”.

    Dokument po tym kroku

  4. Krok 4: Przygotowywanie posiłków

    Kryteria:

    R.1.4 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie przygotować sobie posiłki? 2

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Przy przygotowywaniu posiłków pan Jerzy wymaga pomocy drugiej osoby - nie robi tego sam, ale też nie jest całkowicie wyręczany. Wartość 2 - „z pomocą”.

    Dokument po tym kroku

  5. Krok 5: Czynności domowe

    Kryteria:

    R.1.5 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie wykonywać czynności domowe, np. sprzątanie? 2

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    To samo zdanie opisu obejmuje sprzątanie pokoju: pan Jerzy wymaga przy nim pomocy drugiej osoby. Wartość 2 - „z pomocą”.

    Dokument po tym kroku

  6. Krok 6: Pranie swoich rzeczy

    Kryteria:

    R.1.6 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie wyprać swoje rzeczy? 3

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Pan Jerzy sam pierze odzież i bieliznę osobistą. Wartość 3 - „bez pomocy”.

    Dokument po tym kroku

  7. Krok 7: Przygotowywanie i przyjmowanie leków

    Kryteria:

    R.1.7 Liczba punktów - wpisane: Czy samodzielnie przygotowuje i przyjmuje leki? 3

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Leki doustne zlecone przez lekarza pan Jerzy przyjmuje samodzielnie i regularnie. Wartość 3 - „bez pomocy”. Zapominanie o ćwiczeniach i niesystematyczny pomiar ciśnienia to inne czynności - nie obniżają oceny leków.

    Typowe błędy

    Przeniesienie na leki problemu z niesystematycznym mierzeniem ciśnienia - klucz przyjmuje za leki 3 punkty.

    Dokument po tym kroku

  8. Krok 8: Gospodarowanie pieniędzmi i suma punktów

    Kryteria:

    R.1.8 Liczba punktów - wpisane: Czy samodzielnie gospodaruje pieniędzmi? 3

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Pan Jerzy planuje z siostrą comiesięczne wydatki i sam opłaca stałe rachunki drogą elektroniczną. Wartość 3 - „bez pomocy”.

    Na końcu karty wpisz sumę punktów z pozycji 1-8: 3 + 1 + 1 + 2 + 2 + 3 + 3 + 3 = 18. Klucz nie ma osobnego kryterium za sumę, ale formularz jej wymaga, więc pole nie powinno zostać puste.

    Typowe błędy

    Błąd w dodawaniu - suma nie jest punktowana, ale zła liczba podważa całą kartę.

    Dokument po tym kroku

  9. Etap 2: Wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną

    Kroki 9-16 · po tym etapie masz 16 z 28 kryteriów (pkt)

    Krok 9: Wizyty u specjalistów i transport

    Kryteria:

    R.2.1 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: organizowanie transportu/pomoc w dotarciu do poradni specjalistycznych/asystowanie osobie podopiecznej podczas wizyt u specjalistów/podczas wizyt u lekarza neurologa/rehabilitacji medycznej

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Działania asystenta odpowiadają na to, czego pan Jerzy nie zrobi sam. Jest pod stałą opieką poradni neurologicznej i rehabilitacyjnej, a do lekarza specjalisty nie dotrze bez pomocy innej osoby i zorganizowanego transportu. Stąd organizowanie transportu i towarzyszenie mu podczas wizyt.

    Typowe błędy

    Działanie zapisane jako problem („nie może dojechać do lekarza”) - w tym wykazie zapisuje się, co zrobi asystent.

    Dokument po tym kroku

  10. Krok 10: Łazienka dostosowana do potrzeb

    Kryteria:

    R.2.2 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w dostosowaniu łazienki do potrzeb osoby niepełnosprawnej/pomoc w zakupie krzesła prysznicowego/siedziska prysznicowego/zorganizowanie montażu uchwytów/poręczy w łazience/przy WC/umywalce

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Łazienka jest zaniedbana i niedostosowana do potrzeb osoby z niepełnosprawnością, a po zdjęciu gorsetu pan Jerzy nie utrzyma długo pionowej postawy pod prysznicem. Asystent pomaga dostosować łazienkę - klucz podaje przykłady: krzesło lub siedzisko prysznicowe, uchwyty i poręcze przy WC i umywalce.

    Dokument po tym kroku

  11. Krok 11: Stowarzyszenia i wolontariusze

    Kryteria:

    R.2.3 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w nawiązaniu współpracy z wolontariuszami/pracownikami/członkami stowarzyszeń/fundacji/instytucji wspierających chorych na rdzeniowy zanik mięśni/SMA/z niepełnosprawnością ruchową

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Siostra przez większą część dnia nie może pomagać bratu, a z dalszą rodziną rodzeństwo utrzymuje tylko okolicznościowe kontakty. Wsparcie poza domem dają osoby i organizacje, które pomagają chorym na SMA - asystent pomaga nawiązać z nimi współpracę.

    Dokument po tym kroku

  12. Krok 12: Ćwiczenia rehabilitacyjne

    Kryteria:

    R.2.4 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: kontrola wykonywania ćwiczeń rehabilitacyjnych/pomoc w rehabilitacji ruchowej/motywowanie do codziennej/systematycznej rehabilitacji ruchowej

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Pan Jerzy często zapomina o wykonywaniu zleconych ćwiczeń rehabilitacyjnych. Asystent kontroluje, czy są wykonywane, i motywuje do systematycznej rehabilitacji ruchowej.

    Dokument po tym kroku

  13. Krok 13: Kąpiel, porządki, zakupy i urzędy

    Kryteria:

    R.2.5 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc przy kąpieli/myciu całego ciała, wspomaganie w czynnościach porządkowych, pomoc przy robieniu zakupów, pomoc w dotarciu do urzędów/załatwianiu spraw urzędowych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    To kryterium zbiera codzienne czynności, przy których pan Jerzy potrzebuje drugiej osoby: samodzielna kąpiel jest dla niego utrudnieniem, przy sprzątaniu pokoju wymaga pomocy, nie zrobi sam zakupów i nie załatwi sprawy urzędowej. Każdy z tych faktów to osobne działanie.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  14. Krok 14: Żywienie i ciśnienie tętnicze

    Kryteria:

    R.2.6 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: edukacja zdrowotna w zakresie zasad prawidłowego żywienia/mobilizowanie do przestrzegania zasad prawidłowego żywienia, motywowanie do stosowania diety/diety niskosodowej, pomoc/motywowanie do codziennego/systematycznego mierzenia/kontroli ciśnienia tętniczego krwi/motywowanie do zapisywania/dokumentowania wyników pomiarów ciśnienia. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Lekarz zlecił codzienny pomiar ciśnienia i dietę niskosodową, a pan Jerzy mierzy ciśnienie niesystematycznie, je nieregularnie, nie jada śniadań i pije dużo mocnej herbaty i kawy. Działania to edukacja w zakresie zasad prawidłowego żywienia, motywowanie do diety niskosodowej oraz do codziennego mierzenia i zapisywania wyników ciśnienia.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Typowe błędy

    Ogólnik „dbanie o zdrowie” bez wskazania diety lub pomiaru ciśnienia - kryterium wymaga konkretnych działań.

    Dokument po tym kroku

  15. Krok 15: Przygotowywanie posiłków

    Kryteria:

    R.2.7 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: wspomaganie podczas przygotowywania posiłków, przygotowywanie posiłków papkowatych/zmiksowanych/półpłynnych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane jest co najmniej 1 działanie

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Pan Jerzy wymaga pomocy przy przygotowywaniu posiłków, a kłopoty z połykaniem sprawiają, że potrawy muszą mieć konsystencję papkowatą lub półpłynną. Oba fakty dają działanie asystenta.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 działanie, a wpisanych jest 2 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  16. Krok 16: Czas wolny i zainteresowania

    Kryteria:

    R.2.8 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w organizacji czasu wolnego poza domem, organizacja wyjścia do klubu muzycznego/na koncert, organizacja wycieczki za miasto/na ryby, wspieranie zainteresowań podopiecznego/zainteresowań astronomią/piłką nożną/grami logicznymi on-line. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Pan Jerzy lubi wyjazdy za miasto, czasem jeździ ze znajomymi na ryby, tęskni za wyjściem do klubu muzycznego i interesuje się astronomią, piłką nożną i grami logicznymi on-line. Z tego wynikają działania: organizacja czasu wolnego poza domem, wyjścia do klubu, wycieczki i wspieranie zainteresowań.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  17. Etap 3: Wykaz osób wspomagających asystenta

    Kroki 17-18 · po tym etapie masz 18 z 28 kryteriów (pkt)

    Krok 17: Osoby z otoczenia i organizacje

    Kryteria:

    R.2.9 Osoby, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną: siostra, pracownik socjalny, znajomi/sąsiedzi, wolontariusze, pracownicy/członkowie fundacji/stowarzyszenia/instytucji wspierających chorych na rdzeniowy zanik mięśni/SMA/z niepełnosprawnością ruchową. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 osoby

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Na stronie 7 wpisuje się osoby, które mogą pomóc asystentowi. Pierwsza grupa to otoczenie pana Jerzego: siostra (jedyna bliska osoba), znajomi, z którymi jeździ na ryby, a także pracownik socjalny, wolontariusze i członkowie organizacji wspierających chorych na SMA.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 osoby, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  18. Krok 18: Lekarze i fizjoterapeuta

    Kryteria:

    R.2.10 Osoby, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną: neurolog, lekarz rehabilitacji, lekarz pierwszego kontaktu/medycyny rodzinnej, fizjoterapeuta/rehabilitant. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 osoby

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.

    Druga grupa to profesjonaliści, którzy prowadzą leczenie: neurolog i lekarz rehabilitacji z poradni, pod których opieką jest pan Jerzy, lekarz pierwszego kontaktu, który rozpoznał nadciśnienie, oraz fizjoterapeuta prowadzący ćwiczenia.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 osoby, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Typowe błędy

    Wpisanie samej nazwy poradni („poradnia neurologiczna”) - kryterium wymienia osoby, czyli specjalistów.

    Dokument po tym kroku

  19. Etap 4: Mycie klatki piersiowej i kończyn górnych, zmiana poszewki - opis czynności

    Kroki 19-25 · po tym etapie masz 28 z 28 kryteriów (pkt)

    Krok 19: Zgoda osoby podopiecznej i przygotowanie się

    Kryteria: ,

    P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze mycia klatki piersiowej i kończyn górnych z obcięciem paznokci oraz zmianie poszewki na małej poduszce, zapytał o zgodę na wykonanie czynności Uwaga: na potrzeby egzaminu kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający zapyta o zgodę po umyciu/zdezynfekowaniu rąk

    P.1.2 Zdający: umył higienicznie/zdezynfekował ręce, założył fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Przed rozpoczęciem pracy na indywidualnym stanowisku do wykonywania czynności higienicznych, pielęgnacyjnych i opiekuńczych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do ich wykonania.

    Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego - od tej chwili masz 40 minut. Fantom traktujesz jak pana Jerzego leżącego w łóżku i mówisz do niego cicho, żeby nie przeszkadzać innym zdającym.

    Poinformuj osobę podopieczną, że umyjesz jej klatkę piersiową i kończyny górne, obetniesz paznokcie i zmienisz poszewkę na małej poduszce, i zapytaj o zgodę. Potem umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce, załóż fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe. Klucz dopuszcza też pytanie o zgodę dopiero po umyciu lub dezynfekcji rąk.

    Typowe błędy

    Poinformowanie tylko o myciu, bez paznokci i poszewki - informacja ma objąć wszystkie zaplanowane czynności.

    Dokument po tym kroku

  20. Krok 20: Zdjęcie bluzy piżamy i sprawdzenie wody

    Kryteria: ,

    P.1.3 Zdający: zdjął osobie podopiecznej bluzę piżamy, ułożył ręcznik na klatce piersiowej osoby podopiecznej lub wsunął ręcznik pod poszwę z kocem, wywijając mankiet ręcznika na poszwę

    P.1.4 Zdający: sprawdził temperaturę wody do mycia przez polanie wodą skóry własnego przedramienia lub termometrem. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej sprawdził temperaturę wody

    ok. 4 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie klatki piersiowej i kończyn górnych z obcięciem paznokci oraz zmianę poszewki na małej poduszce („jaśku”) osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Zdejmij osobie podopiecznej bluzę piżamy. Na klatce piersiowej ułóż ręcznik albo wsuń go pod poszwę z kocem i wywiń mankiet ręcznika na poszwę - pościel zostaje sucha, a ciało nie jest niepotrzebnie odkryte.

    Sprawdź temperaturę wody do mycia: termometrem albo polewając wodą skórę własnego przedramienia. Klucz uznaje też sprawdzenie wykonane wcześniej, przy przygotowaniu wody.

    Typowe błędy

    Pominięcie sprawdzenia temperatury - egzaminator musi zobaczyć termometr albo polanie przedramienia.

    Dokument po tym kroku

  21. Krok 21: Mycie klatki piersiowej

    Kryteria:

    P.1.5 Zdający: umył osobie podopiecznej klatkę piersiową namydloną myjką, spłukał mydliny myjką wypłukaną w wodzie, osuszył klatkę piersiową ręcznikiem. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający umyje klatkę piersiową po umyciu kończyn górnych

    ok. 5 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie klatki piersiowej i kończyn górnych z obcięciem paznokci oraz zmianę poszewki na małej poduszce („jaśku”) osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Umyj klatkę piersiową namydloną myjką, spłucz mydliny myjką wypłukaną w czystej wodzie i osusz skórę ręcznikiem. Klucz uznaje także umycie klatki piersiowej po umyciu kończyn górnych - kolejność tych dwóch części nie odbiera punktu.

    Typowe błędy

    Pozostawienie mydlin - spłukanie myjką wypłukaną w wodzie jest częścią kryterium.

    Dokument po tym kroku

  22. Krok 22: Pierwsza kończyna górna i paznokcie

    Kryteria:

    P.1.6 Zdający: rozłożył ręcznik pod kończynę górną osoby podopiecznej. Namydloną myjką umył kończynę górną kończąc na umyciu ręki, opłukał kończynę, umył paznokcie przy użyciu szczoteczki, zamarkował obcięcie paznokci nad miską nerkowatą/na ręczniku jednorazowym/nie markował obcinania paznokci nad podłogą. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający obetnie paznokcie po umyciu obu kończyn górnych

    ok. 8 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie klatki piersiowej i kończyn górnych z obcięciem paznokci oraz zmianę poszewki na małej poduszce („jaśku”) osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Rozłóż ręcznik pod kończyną górną. Namydloną myjką umyj kończynę, kończąc na umyciu ręki, i opłucz ją. Paznokcie umyj szczoteczką, a obcinanie paznokci markuj nad miską nerkowatą albo na ręczniku jednorazowym - nigdy nad podłogą.

    Klucz uznaje także obcięcie paznokci dopiero po umyciu obu kończyn górnych.

    Typowe błędy

    Markowanie obcinania paznokci nad podłogą albo pominięcie szczoteczki - kryterium obejmuje całą sekwencję.

    Dokument po tym kroku

  23. Krok 23: Druga kończyna górna i paznokcie

    Kryteria:

    P.1.7 Zdający: rozłożył ręcznik pod drugą kończynę górną osoby podopiecznej. Namydloną myjką umył kończynę górną kończąc na umyciu ręki, opłukał kończynę, umył paznokcie przy użyciu szczoteczki, zamarkował obcięcie paznokci nad miską nerkowatą/na ręczniku jednorazowym/nie markował obcinania paznokci nad podłogą

    ok. 8 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie klatki piersiowej i kończyn górnych z obcięciem paznokci oraz zmianę poszewki na małej poduszce („jaśku”) osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Drugą kończynę myjesz tak samo: ręcznik pod kończyną, mycie namydloną myjką zakończone na ręce, opłukanie, umycie paznokci szczoteczką i markowanie ich obcinania nad miską nerkowatą albo na ręczniku jednorazowym.

    Typowe błędy

    Skrócenie sekwencji przy drugiej ręce (bez szczoteczki albo bez opłukania) - punkt jest za pełną sekwencję.

    Dokument po tym kroku

  24. Krok 24: Bluza piżamy i poszewka na „jaśku”

    Kryteria: ,

    P.1.8 Zdający: założył osobie podopiecznej bluzę piżamy, zapiął guziki, wygładził bluzę pod plecami i pośladkami osoby podopiecznej

    P.1.9 Zdający: wyjął spod głowy osoby podopiecznej małą poduszkę ("jasiek"), zdjął z niej brudną poszewkę, zdjętą poszewkę wrzucił do kosza/pojemnika z napisem: "Brudna bielizna". Założył czystą poszewkę na małą poduszkę, podłożył pod głowę osoby podopiecznej

    ok. 6 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie klatki piersiowej i kończyn górnych z obcięciem paznokci oraz zmianę poszewki na małej poduszce („jaśku”) osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Załóż osobie podopiecznej bluzę piżamy, zapnij guziki i wygładź bluzę pod plecami i pośladkami, żeby nie zostały fałdy.

    Potem wyjmij spod głowy małą poduszkę („jasiek”), zdejmij brudną poszewkę i od razu wrzuć ją do kosza albo pojemnika z napisem „Brudna bielizna”. Załóż czystą poszewkę i podłóż poduszkę z powrotem pod głowę osoby podopiecznej.

    Typowe błędy

    Odłożenie brudnej poszewki na łóżko lub krzesło zamiast do kosza z brudną bielizną.

    Dokument po tym kroku

  25. Krok 25: Odpady, dezynfekcja i porządek

    Kryteria:

    P.1.10 Zdający: używany ręcznik/ręczniki wrzucił do kosza/pojemnika z napisem: "Brudna bielizna", użyte rękawiczki i myjkę wyrzucił do kosza/pojemnika z napisem: "Odpady zmieszane", zdezynfekował ręce. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wrzuci ręcznik/ręczniki do kosza/pojemnika z napisem: "Brudna bielizna" wcześniej

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.

    Użyte ręczniki wrzuć do kosza z napisem „Brudna bielizna” (klucz uznaje też wcześniejsze ich wrzucenie), a rękawiczki i myjkę do kosza z napisem „Odpady zmieszane”. Zdezynfekuj ręce i uporządkuj stanowisko pracy.

    Typowe błędy

    Pomylenie pojemników: ręcznik do odpadów zmieszanych albo myjka do brudnej bielizny.

    Dokument po tym kroku

Podgląd

To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.

Autor rozwiązania: . Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.