SPO.01-01-22.01-SGStyczeń 2022 · 24 kroki · ok. 64 min · 28 kryteriów z klucza
Rozwiązanie krok po kroku: Wsparcie osoby niepełnosprawnej
Rozwiązanie arkusza SPO.01-01-22.01-SG (styczeń 2022), kwalifikacja SPO.01 „Udzielanie pomocy i organizacja wsparcia osobie niepełnosprawnej” (asystent osoby niepełnosprawnej). Osoba podopieczna to 42-letni pan Marek Lotka: od dzieciństwa choruje na rdzeniowy zanik mięśni, nosi gorset stabilizacyjny, ma trudności z mówieniem i połykaniem, mieszka z 70-letnią matką, która po operacji nie może mu już pomagać w utrzymaniu czystości ciała. Zadanie ma trzy części: kartę oceny złożonych czynności życia codziennego według zmodyfikowanej skali Lawtona, wykaz działań asystenta i wykaz osób wspomagających asystenta oraz mycie klatki piersiowej i pleców osobie leżącej w łóżku (na fantomie).
To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją opieki ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.
Co jest rozwiązane, a co opisane. Dokumenty z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynność przy osobie podopiecznej, wykonywana na fantomie, jest opisana w kolejności, w jakiej ocenia ją egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności.
Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Mycie wykonuje się na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 40 minut. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 28 kryteriów, każde za 1 punkt: 18 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 10 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 40 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 21 punktów - można stracić 7 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.
Suwak i strzałki obok niego - albo ←→ na klawiaturze - przechodzą krok po kroku; wyjaśnienie i podgląd zmieniają się razem z krokiem.
Lista „Etap” przenosi od razu do wybranego etapu.
„Rozwiązuję samodzielnie” chowa rozwiązanie kroku - najpierw własna próba, potem odsłonięcie.
„Tryb prezentacji” pokazuje same kroki, bez menu strony - na rzutnik.
Etap 1: Karta oceny według zmodyfikowanej skali Lawtona
Kroki 1-8 · po tym etapie masz 8 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 1: Posługiwanie się telefonem
Kryteria:
R.1.1 Liczba punktów - wpisane: Czy potrafi posługiwać się telefonem? 3
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Imię i nazwisko osoby podopiecznej jest w karcie wydrukowane. Oceniasz osiem czynności: przy każdej wybierasz jedną z trzech wartości skali i wpisujesz liczbę w kolumnie „Liczba punktów”.
Pan Marek kontakty towarzyskie utrzymuje telefonicznie, przez radio krótkofalowe i przez Internet - telefonem posługuje się sam. Wartość 3: „bez pomocy”.
Typowe błędy
Ocenianie według diagnozy zamiast według opisu czynności - trudności z mówieniem nie odbierają punktów, skoro opis mówi, że pan Marek sam telefonuje.
Dokument po tym kroku
Krok 2: Docieranie do miejsc oddalonych
Kryteria:
R.1.2 Liczba punktów - wpisane: Czy jest w stanie dotrzeć do miejsc znacznie oddalonych od miejsca zamieszkania? 1
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Żeby wybrać się za miasto albo dotrzeć do lekarza specjalisty, pan Marek wymaga pomocy innej osoby i zorganizowania środka transportu. To odpowiada wartości 1: „zupełnie nie jest w stanie podróżować, dopóki nie poczyni się specjalnych przygotowań”.
Typowe błędy
Wpisanie 2 („z niewielką pomocą”) - klucz przyjmuje wyłącznie 1, bo bez zorganizowanego transportu pan Marek nie wyjedzie.
Dokument po tym kroku
Krok 3: Zakupy w pobliskim sklepie
Kryteria:
R.1.3 Liczba punktów - wpisane: Czy jest w stanie zrobić zakupy artykułów spożywczych w pobliskim sklepie? 1
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Opis mówi wprost: pan Marek nie jest w stanie samodzielnie zrobić nawet drobnych zakupów spożywczych, bo sklep jest dla niego za daleko i nie przyniesie torby z zakupami. Wartość 1 - „zupełnie nie jest w stanie”.
Dokument po tym kroku
Krok 4: Przygotowywanie posiłków
Kryteria:
R.1.4 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie przygotować sobie posiłki? 2
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pan Marek potrzebuje pomocy przy przygotowywaniu posiłków (potrawy muszą mieć konsystencję papkowatą). Pomoc, a nie całkowita niemożność - wartość 2: „z pomocą”.
Dokument po tym kroku
Krok 5: Czynności domowe
Kryteria:
R.1.5 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie wykonywać czynności domowe, np. sprzątanie? 2
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Ten sam fragment opisu wymienia sprzątanie mieszkania jako czynność, przy której pan Marek potrzebuje pomocy. Wartość 2 - „z pomocą”.
Dokument po tym kroku
Krok 6: Pranie rzeczy
Kryteria:
R.1.6 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie wyprać swoje rzeczy? 2
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pan Marek wymaga pomocy przy praniu bielizny i prasowaniu ubrań - dotąd wspierała go w tym matka. Wartość 2 - „z pomocą”.
Dokument po tym kroku
Krok 7: Przygotowywanie i przyjmowanie leków
Kryteria:
R.1.7 Liczba punktów - wpisane: Czy samodzielnie przygotowuje i przyjmuje leki? 3
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Leki doustne pan Marek przygotowuje i przyjmuje samodzielnie i regularnie. Wartość 3 - „bez pomocy”.
Dokument po tym kroku
Krok 8: Gospodarowanie pieniędzmi i suma punktów
Kryteria:
R.1.8 Liczba punktów - wpisane: Czy samodzielnie gospodaruje pieniędzmi? 3
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pan Marek współuczestniczy w zarządzaniu budżetem domowym, prowadzi domowe rachunki i płaci drogą elektroniczną. Wartość 3 - „bez pomocy”.
Na końcu karty wpisz sumę punktów z pozycji 1-8: 3 + 1 + 1 + 2 + 2 + 2 + 3 + 3 = 17. Klucz nie ma osobnego kryterium za sumę, ale formularz jej wymaga, więc pole nie powinno zostać puste.
Typowe błędy
Błąd w dodawaniu - suma nie jest punktowana, ale zła liczba podważa całą kartę.
Dokument po tym kroku
Etap 2: Wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną
Kroki 9-16 · po tym etapie masz 16 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 9: Wizyty u specjalistów
Kryteria:
R.2.1 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w dotarciu do poradni specjalistycznych/asystowanie osobie podopiecznej podczas wizyt u specjalistów
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pan Marek jest pod stałą opieką poradni neurologicznej i rehabilitacyjnej, ale do lekarza specjalisty nie dotrze bez pomocy innej osoby i transportu. Działanie asystenta: pomoc w dotarciu do poradni i towarzyszenie podczas wizyt.
Dokument po tym kroku
Krok 10: Dostosowanie łazienki
Kryteria:
R.2.2 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w dostosowaniu łazienki do potrzeb osoby niepełnosprawnej/pomoc w zakupie krzesła/taboretu sanitarnego pod prysznic/siedziska/pomoc w montażu uchwytów w łazience
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Łazienka ma kabinę prysznicową, ale nie jest dostosowana do potrzeb osoby z niepełnosprawnością. Pan Marek po zdjęciu gorsetu nie utrzyma długo pionowej postawy pod prysznicem i z trudnością wstaje z sedesu - stąd siedzisko pod prysznic i uchwyty.
Dokument po tym kroku
Krok 11: Współpraca z wolontariuszami, znajomymi i stowarzyszeniem
Kryteria:
R.2.3 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: nawiązanie współpracy z wolontariuszami/ze znajomymi osoby podopiecznej/pracownikami lub członkami stowarzyszenia/fundacji wspierającej chorych na rdzeniowy zanik mięśni/z niepełnosprawnością ruchową
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Matka nie może już pomagać synowi, a dalsza rodzina utrzymuje kontakt tylko od święta. Wsparcie mogą dać znajomi (już teraz zabierają pana Marka za miasto), wolontariusze i organizacja wspierająca chorych na rdzeniowy zanik mięśni.
Dokument po tym kroku
Krok 12: Rehabilitacja ruchowa i ćwiczenia mowy
Kryteria:
R.2.4 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: kontrola wykonywania ćwiczeń rehabilitacyjnych/pomoc w rehabilitacji ruchowej/motywowanie do codziennej rehabilitacji ruchowej/pomoc w zmniejszeniu dysfunkcji mowy/ćwiczeniach logopedycznych
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Zlecone do domu ćwiczenia rehabilitacyjne pan Marek wykonuje niechętnie, a od niedawna ma okresowe trudności z mówieniem. Asystent kontroluje wykonywanie ćwiczeń, motywuje do codziennej rehabilitacji i pomaga w ćwiczeniach logopedycznych.
Dokument po tym kroku
Krok 13: Kąpiel i czynności porządkowe
Kryteria:
R.2.5 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc przy kąpieli/myciu całego ciała, wspomaganie czynności porządkowych
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Matka nie może już pomagać w utrzymaniu czystości całego ciała, a pan Marek ma trudności z samodzielną kąpielą. Potrzebuje też pomocy przy praniu i prasowaniu - to czynności porządkowe, w których asystent go wspomaga.
Dokument po tym kroku
Krok 14: Zasady żywienia
Kryteria:
R.2.6 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: edukacja zdrowotna w zakresie zasad prawidłowego żywienia/mobilizowanie do przestrzegania zasad prawidłowego żywienia/ustalenie zasad przygotowywania posiłków
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pan Marek je nieregularnie, najczęściej dwa razy dziennie, a z powodu kłopotów z połykaniem potrawy muszą mieć konsystencję papkowatą. Asystent prowadzi edukację w zakresie prawidłowego żywienia i ustala zasady przygotowywania posiłków.
Dokument po tym kroku
Krok 15: Posiłki i zakupy
Kryteria:
R.2.7 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: wspomaganie podczas przygotowywania posiłków/przygotowywanie posiłków papkowatych/zmiksowanych/robienie zakupów
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pan Marek potrzebuje pomocy przy przygotowywaniu posiłków i nie zrobi sam zakupów spożywczych. Asystent wspomaga go przy gotowaniu, przygotowuje posiłki papkowate albo zmiksowane i robi zakupy.
Dokument po tym kroku
Krok 16: Czas wolny i zainteresowania
Kryteria:
R.2.8 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: rozmowy wspierające, pomoc w organizacji czasu wolnego poza domem, organizacja wyjścia do kina/teatru/kawiarni/filharmonii/mecz koszykówki, organizacja wycieczki za miasto, rozwijanie/wspieranie zainteresowań lub zapisane wspieranie konkretnego zainteresowania typu: nowe technologie w informatyce, krótkofalarstwo, literatura kryminalna, koszykówka, fotografia, muzyka poważna. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pan Marek lubi wycieczki i bardzo brakuje mu wyjścia do filharmonii albo na mecz koszykówki. Interesuje się nowymi technologiami w informatyce, krótkofalarstwem, literaturą kryminalną, fotografią i muzyką poważną. Każde z tych zdań daje osobne działanie asystenta.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 3: Wykaz osób, które mogą wspomagać asystenta
Kroki 17-18 · po tym etapie masz 18 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 17: Osoby z otoczenia i instytucji
Kryteria:
R.2.9 Osoby, które mogą wspomagać asystenta w pracy z osobą podopieczną: matka, pracownik socjalny, znajomi/sąsiedzi, wolontariusze, pracownicy lub członkowie fundacji/stowarzyszenia. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 osoby
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Na stronie 6 wpisuje się osoby, które mogą wspomagać pracę asystenta. Najbliższa jest matka (choć sama potrzebuje oszczędzania), dalej znajomi, wolontariusze, pracownik socjalny i członkowie stowarzyszenia lub fundacji.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 osoby, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 18: Specjaliści
Kryteria:
R.2.10 Osoby, które mogą wspomagać asystenta w pracy z osobą podopieczną: neurolog, ortopeda, lekarz rehabilitacji, lekarz pierwszego kontaktu, fizjoterapeuta, logopeda. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 osoby
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Drugie kryterium tej strony to specjaliści. Z opisu wynikają: neurolog i lekarz rehabilitacji (stała opieka poradni neurologicznej i rehabilitacyjnej), fizjoterapeuta (ćwiczenia rehabilitacyjne), logopeda (trudności z mówieniem i połykaniem), ortopeda (gorset stabilizacyjny) i lekarz pierwszego kontaktu (przychodnia rodzinna w sąsiednim budynku).
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 osoby, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 4: Mycie klatki piersiowej i pleców - opis czynności
Kroki 19-24 · po tym etapie masz 28 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 19: Zgoda osoby podopiecznej i przygotowanie się
Kryteria: ,
P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze mycia klatki piersiowej i pleców oraz zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający poinformuje i zapyta osobę podopieczną o zgodę po umyciu/zdezynfekowaniu rąk
P.1.2 Zdający: umył higienicznie/zdezynfekował ręce, założył fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Przed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do ich wykonania.
Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego - od tej chwili masz 40 minut. Fantom traktujesz jak osobę podopieczną leżącą w łóżku i mówisz do niego cicho, żeby nie przeszkadzać innym zdającym.
Poinformuj osobę podopieczną, że umyjesz jej klatkę piersiową i plecy, i zapytaj o zgodę. Potem umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce, załóż fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe. Klucz dopuszcza też pytanie o zgodę dopiero po umyciu lub dezynfekcji rąk.
Typowe błędy
Założenie rękawiczek bez wcześniejszego umycia lub zdezynfekowania rąk - kryterium obejmuje całą trójkę: ręce, fartuch, rękawiczki.
Dokument po tym kroku
Krok 20: Sprawdzenie temperatury wody
Kryteria:
P.1.3 Zdający: sprawdził temperaturę wody do mycia przez polanie wodą skóry własnego przedramienia lub termometrem. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej sprawdził temperaturę wody
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie klatki piersiowej i pleców osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Przed myciem sprawdź temperaturę wody do mycia - termometrem albo polewając wodą skórę własnego przedramienia. Klucz uznaje też sprawdzenie wykonane wcześniej, przy przygotowaniu wody.
Typowe błędy
Pominięcie sprawdzenia - egzaminator musi zobaczyć termometr albo polanie przedramienia.
Dokument po tym kroku
Krok 21: Odsłonięcie i mycie klatki piersiowej
Kryteria: ,
P.1.4 Zdający: zdjął osobie podopiecznej górę od piżamy, ułożył ręcznik na klatce piersiowej osoby podopiecznej lub wsunął ręcznik pod poszwę z kocem, wywijając mankiet ręcznika na poszwę. Zapewnił poszanowanie intymności osobie podopiecznej
Wykonaj mycie klatki piersiowej i pleców osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Zdejmij osobie podopiecznej górę od piżamy. Na klatce piersiowej ułóż ręcznik albo wsuń ręcznik pod poszwę z kocem, wywijając mankiet ręcznika na poszwę - osoba podopieczna nie może zostać obnażona, klucz ocenia poszanowanie jej intymności.
Klatkę piersiową umyj namydloną myjką, spłucz mydliny myjką wypłukaną w wodzie i osusz ręcznikiem.
Typowe błędy
Odkrycie całego tułowia bez ręcznika albo pominięcie spłukania mydlin przed osuszeniem.
Dokument po tym kroku
Krok 22: Ułożenie na boku i mycie pleców
Kryteria: ,
P.1.6 Zdający: ułożył osobę podopieczną na boku, położył ręcznik wzdłuż odsłoniętych pleców/podłożył pod bok osoby podopiecznej
Wykonaj mycie klatki piersiowej i pleców osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Ułóż osobę podopieczną na boku. Ręcznik połóż wzdłuż odsłoniętych pleców albo podłóż go pod bok osoby podopiecznej, żeby woda nie zmoczyła pościeli.
Plecy myjesz tak samo jak klatkę piersiową: namydlona myjka, spłukanie mydlin myjką wypłukaną w wodzie, osuszenie ręcznikiem.
Typowe błędy
Mycie pleców bez ręcznika pod bokiem - mokre prześcieradło kosztuje też kryterium za suchą pościel.
Dokument po tym kroku
Krok 23: Założenie góry od piżamy
Kryteria:
P.1.8 Zdający: założył osobie podopiecznej górę od piżamy, zapiął guziki, wygładził piżamę pod plecami i pośladkami
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie klatki piersiowej i pleców osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Załóż osobie podopiecznej górę od piżamy i zapnij guziki. Wygładź piżamę pod plecami i pośladkami, żeby nie zostały fałdy.
Typowe błędy
Pozostawienie fałd piżamy pod plecami - klucz wymaga jej wygładzenia.
Dokument po tym kroku
Krok 24: Sucha pościel, odpady i porządek
Kryteria: ,
P.1.9 Zdający: w trakcie wykonania zabiegu pielęgnacyjnego nie zamoczył bielizny pościelowej i osobistej osoby podopiecznej
P.1.10 Zdający: użyte ręczniki wrzucił do kosza/pojemnika na brudną bieliznę, rękawiczki i fartuch ochronny wyrzucił do kosza, zdezynfekował ręce. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający ręczniki wrzucił do kosza/pojemnika na brudną bieliznę wcześniej
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.
Kryterium za suchą pościel dotyczy całego zabiegu: w trakcie mycia nie można zamoczyć bielizny pościelowej ani osobistej osoby podopiecznej. Pomagają w tym ręczniki podkładane pod myte miejsca.
Na koniec użyte ręczniki wrzuć do kosza albo pojemnika na brudną bieliznę (klucz uznaje też wcześniejsze ich wrzucenie), rękawiczki i fartuch ochronny wyrzuć do kosza i zdezynfekuj ręce. Potem uporządkuj stanowisko pracy.
Typowe błędy
Wrzucenie ręcznika do kosza z odpadami zamiast do pojemnika na brudną bieliznę.
Dokument po tym kroku
Podgląd
Symulacja ekranu w przeglądarce - w Android Studio / Visual Studio wygląd może się nieco różnić.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.
Autor rozwiązania: Bartosz Bryniarski. Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.