SPO.01-02-22.01-SGStyczeń 2022 · 24 kroki · ok. 70 min · 28 kryteriów z klucza
Rozwiązanie krok po kroku: Skala Lawtona i sieć wsparcia przy Parkinsonie
Rozwiązanie arkusza SPO.01-02-22.01-SG (styczeń 2022), kwalifikacja SPO.01 „Udzielanie pomocy i organizacja wsparcia osobie niepełnosprawnej” (asystent osoby niepełnosprawnej). Osoba podopieczna to 49-letnia pani Iwona Bliska: od kilku lat choruje na chorobę Parkinsona, traci równowagę, mówi cicho i niewyraźnie, ma kłopoty z połykaniem, a mąż po operacji nie może jej pomagać. Zadanie ma trzy części: kartę oceny złożonych czynności życia codziennego według zmodyfikowanej skali Lawtona, wykaz działań asystenta i wykaz osób wspomagających asystenta oraz mycie głowy w wanience pneumatycznej (basenie pneumatycznym) osobie leżącej w łóżku (na fantomie).
To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją opieki ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.
Co jest rozwiązane, a co opisane. Dokumenty z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynność przy osobie podopiecznej, wykonywana na fantomie, jest opisana w kolejności, w jakiej ocenia ją egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności.
Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Mycie głowy wykonuje się na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 40 minut. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 28 kryteriów, każde za 1 punkt: 18 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 10 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 40 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 21 punktów - można stracić 7 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.
Suwak i strzałki obok niego - albo ←→ na klawiaturze - przechodzą krok po kroku; wyjaśnienie i podgląd zmieniają się razem z krokiem.
Lista „Etap” przenosi od razu do wybranego etapu.
„Rozwiązuję samodzielnie” chowa rozwiązanie kroku - najpierw własna próba, potem odsłonięcie.
„Tryb prezentacji” pokazuje same kroki, bez menu strony - na rzutnik.
Etap 1: Karta oceny według zmodyfikowanej skali Lawtona
Kroki 1-8 · po tym etapie masz 8 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 1: Posługiwanie się telefonem
Kryteria:
R.1.1 Liczba punktów - wpisane: Czy potrafi posługiwać się telefonem? 3
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Imię i nazwisko osoby podopiecznej jest w karcie wydrukowane. Oceniasz osiem czynności: przy każdej wybierasz jedną z trzech wartości skali i wpisujesz liczbę w kolumnie „Liczba punktów”.
Mimo problemów z mową pani Iwona często telefonuje do koleżanek, z którymi kiedyś pracowała. Telefonem posługuje się sama - wartość 3: „bez pomocy”.
Typowe błędy
Obniżenie oceny z powodu problemów z mową - skala pyta o posługiwanie się telefonem, a opis mówi, że pani Iwona telefonuje sama.
Dokument po tym kroku
Krok 2: Docieranie do miejsc oddalonych
Kryteria:
R.1.2 Liczba punktów - wpisane: Czy jest w stanie dotrzeć do miejsc znacznie oddalonych od miejsca zamieszkania? 1
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Żeby wyjechać za miasto albo dotrzeć do lekarza specjalisty, pani Iwona wymaga pomocy innej osoby i zorganizowania środka transportu z fotelem zabezpieczającym przed utratą równowagi. To wartość 1: „zupełnie nie jest w stanie podróżować, dopóki nie poczyni się specjalnych przygotowań”.
Typowe błędy
Wpisanie 2 („z niewielką pomocą”) - klucz przyjmuje wyłącznie 1, bo potrzebny jest specjalnie przygotowany transport.
Dokument po tym kroku
Krok 3: Zakupy w pobliskim sklepie
Kryteria:
R.1.3 Liczba punktów - wpisane: Czy jest w stanie zrobić zakupy artykułów spożywczych w pobliskim sklepie? 1
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Opis mówi wprost: pani Iwona nie jest w stanie samodzielnie zrobić zakupów w pobliskim sklepie. Wartość 1 - „zupełnie nie jest w stanie”.
Dokument po tym kroku
Krok 4: Przygotowywanie posiłków
Kryteria:
R.1.4 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie przygotować sobie posiłki? 2
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pani Iwona wymaga pomocy przy przygotowywaniu posiłków (potrawy muszą być gotowane i dobrze rozdrobnione). Pomoc, a nie całkowita niemożność - wartość 2: „z pomocą”.
Dokument po tym kroku
Krok 5: Czynności domowe
Kryteria:
R.1.5 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie wykonywać czynności domowe, np. sprzątanie? 2
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
To samo zdanie opisu wymienia sprzątanie mieszkania wśród czynności, przy których pani Iwona wymaga pomocy. Wartość 2 - „z pomocą”.
Dokument po tym kroku
Krok 6: Pranie rzeczy
Kryteria:
R.1.6 Liczba punktów - wpisane: Czy może samodzielnie wyprać swoje rzeczy? 2
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pani Iwona wymaga pomocy przy praniu i prasowaniu odzieży. Wartość 2 - „z pomocą”.
Dokument po tym kroku
Krok 7: Przygotowywanie i przyjmowanie leków
Kryteria:
R.1.7 Liczba punktów - wpisane: Czy samodzielnie przygotowuje i przyjmuje leki? 3
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Lekarstwa pani Iwona przygotowuje i przyjmuje samodzielnie. Wartość 3 - „bez pomocy”.
Dokument po tym kroku
Krok 8: Gospodarowanie pieniędzmi i suma punktów
Kryteria:
R.1.8 Liczba punktów - wpisane: Czy samodzielnie gospodaruje pieniędzmi? 3
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pani Iwona sama oblicza i przygotowuje kwoty potrzebne na opłatę czynszu, mediów i innych wydatków. Wartość 3 - „bez pomocy”.
Na końcu karty wpisz sumę punktów z pozycji 1-8: 3 + 1 + 1 + 2 + 2 + 2 + 3 + 3 = 17. Klucz nie ma osobnego kryterium za sumę, ale formularz jej wymaga, więc pole nie powinno zostać puste.
Typowe błędy
Błąd w dodawaniu - suma nie jest punktowana, ale zła liczba podważa całą kartę.
Dokument po tym kroku
Etap 2: Wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną
Kroki 9-16 · po tym etapie masz 16 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 9: Wizyty u specjalistów
Kryteria:
R.2.1 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w dotarciu do poradni specjalistycznych/asystowanie osobie podopiecznej podczas wizyt u specjalistów
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Do lekarza specjalisty pani Iwona nie dotrze bez pomocy innej osoby i transportu. Działanie asystenta: pomoc w dotarciu do poradni i towarzyszenie podczas wizyt.
Dokument po tym kroku
Krok 10: Dostosowanie łazienki
Kryteria:
R.2.2 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w dostosowaniu łazienki do potrzeb osoby niepełnosprawnej/pomoc w zakupie krzesła/taboretu sanitarnego pod prysznic/siedziska/pomoc w montażu uchwytów w łazience
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Kabina prysznicowa nie jest dostosowana do potrzeb osoby z niepełnosprawnością, a pani Iwona nie utrzyma pod prysznicem pionowej postawy i z trudem wstaje z sedesu. Stąd siedzisko pod prysznic i uchwyty.
Dokument po tym kroku
Krok 11: Współpraca z koleżankami, wolontariuszami i stowarzyszeniem
Kryteria:
R.2.3 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: nawiązanie współpracy z wolontariuszami/znajomymi/koleżankami/pracownikami lub członkami stowarzyszenia/fundacji wspierającej osoby z chorobą Parkinsona/z niepełnosprawnością ruchową
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Mąż po operacji nie może pomagać, a dalsza rodzina odzywa się tylko przy okazji świąt. Wsparcie mogą dać koleżanki z dawnej pracy, wolontariusze i organizacja wspierająca osoby z chorobą Parkinsona.
Dokument po tym kroku
Krok 12: Mowa - logopeda i ćwiczenia
Kryteria:
R.2.4 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: wizyty u logopedy/pomoc w ćwiczeniach logopedycznych/ćwiczeniach mimicznych lub zapisane konkretne działanie typu: ustawienie/zakup lustra do ćwiczeń mimicznych
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Ostatnio pojawiły się problemy z mową: pani Iwona mówi cicho i niewyraźnie. Asystent organizuje wizyty u logopedy i pomaga w ćwiczeniach logopedycznych i mimicznych.
Dokument po tym kroku
Krok 13: Rehabilitacja ruchowa i wsparcie
Kryteria:
R.2.5 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: kontrola systematycznego wykonywania ćwiczeń rehabilitacyjnych/pomoc w rehabilitacji ruchowej/motywowanie do codziennej rehabilitacji ruchowej/rozmowy wspierające
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Zalecone ćwiczenia fizyczne pani Iwona wykonuje z niechęcią, a objawy choroby się nasilają. Asystent kontroluje systematyczne wykonywanie ćwiczeń, motywuje do codziennej rehabilitacji i prowadzi rozmowy wspierające.
⚠️ Usterka arkusza: opis sytuacji, pisany w trzeciej osobie, ma w tym miejscu zdanie „Zalecone ćwiczenia fizyczne wykonuję z niechęcią” (pierwsza osoba). Chodzi o panią Iwonę - na wpis to nie wpływa.
Dokument po tym kroku
Krok 14: Kąpiel, mycie głowy i czynności porządkowe
Kryteria:
R.2.6 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc przy kąpieli/myciu całego ciała/myciu głowy, wspomaganie czynności porządkowych
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pani Iwona ma trudności z samodzielnym myciem się i wymaga pomocy przy zmianie bielizny pościelowej, praniu, prasowaniu i sprzątaniu - asystent pomaga przy kąpieli i myciu głowy i wspomaga czynności porządkowe.
Dokument po tym kroku
Krok 15: Posiłki, żywienie i zakupy
Kryteria:
R.2.7 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: wspomaganie podczas przygotowywania posiłków, edukacja zdrowotna w zakresie zasad prawidłowego żywienia, ustalanie zasad związanych z przygotowywaniem posiłków/przygotowywanie posiłków, robienie zakupów. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pani Iwona wymaga pomocy przy przygotowywaniu posiłków, a kłopoty z połykaniem sprawiają, że potrawy muszą być gotowane i dobrze rozdrobnione. Zakupów w pobliskim sklepie sama nie zrobi.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 16: Czas wolny i zainteresowania
Kryteria:
R.2.8 Działania asystenta wspierające osobę podopieczną: pomoc w organizacji czasu wolnego poza domem, organizacja wyjścia do teatru, biblioteki, organizacja wycieczki za miasto, rozwijanie nowych zainteresowań, wspieranie zainteresowań literaturą, przyrodą, teatrem, turystyką. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Pani Iwona interesuje się przyrodą, lubi czytać powieści przygodowe, kiedyś chętnie chodziła do teatru i z koleżankami organizowała wycieczki na łono natury. Każde z tych zdań daje osobne działanie asystenta.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 3: Wykaz osób, które mogą wspomagać asystenta
Kroki 17-18 · po tym etapie masz 18 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 17: Osoby z otoczenia i instytucji
Kryteria:
R.2.9 Osoby, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną: mąż, pracownik socjalny, znajomi/sąsiedzi/koleżanki, wolontariusze, pracownicy lub członkowie fundacji/stowarzyszenia. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 osoby
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Na stronie 5 wpisuje się osoby, które mogą wspomagać pracę asystenta. Z opisu wynikają: mąż, koleżanki z dawnej pracy, wolontariusze, pracownik socjalny i członkowie stowarzyszenia lub fundacji.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 osoby, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 18: Specjaliści
Kryteria:
R.2.10 Osoby, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną: neurolog, ortopeda, lekarz rehabilitacji, lekarz pierwszego kontaktu, fizjoterapeuta, masażysta, logopeda, dietetyk. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 osoby
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń poziom samodzielności osoby podopiecznej, stosując zmodyfikowaną skalę oceny złożonych czynności życia codziennego, opartą na skali Lawtona, a następnie sporządź wykaz działań asystenta wspierających osobę podopieczną oraz wykaz osób, które mogą wspomagać działania asystenta w pracy z osobą podopieczną.
Drugie kryterium tej strony to specjaliści - klucz wymaga co najmniej trzech. Z opisu wynikają: neurolog (choroba Parkinsona), lekarz rehabilitacji i fizjoterapeuta (rehabilitacja i zalecone ćwiczenia), logopeda (problemy z mową), dietetyk (kłopoty z połykaniem, potrawy rozdrobnione) i lekarz pierwszego kontaktu (farmakoterapia).
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 osoby, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 4: Mycie głowy w wanience pneumatycznej - opis czynności
Kroki 19-24 · po tym etapie masz 28 z 28 kryteriów (pkt)
Krok 19: Zgoda osoby podopiecznej i przygotowanie się
Kryteria: ,
P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze mycia głowy oraz zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający poinformuje i zapyta osobę podopieczną o zgodę po umyciu/zdezynfekowaniu rąk
P.1.2 Zdający: umył higienicznie/zdezynfekował ręce, założył fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Przed przystąpieniem do wykonania czynności na fantomie, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do ich wykonania.
Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego - od tej chwili masz 40 minut. Fantom traktujesz jak osobę podopieczną leżącą w łóżku i mówisz do niego cicho, żeby nie przeszkadzać innym zdającym.
Poinformuj osobę podopieczną, że umyjesz jej głowę, i zapytaj o zgodę. Potem umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce, załóż fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe. Klucz dopuszcza też pytanie o zgodę dopiero po umyciu lub dezynfekcji rąk.
Typowe błędy
Założenie rękawiczek bez wcześniejszego umycia lub zdezynfekowania rąk - kryterium obejmuje całą trójkę: ręce, fartuch, rękawiczki.
Dokument po tym kroku
Krok 20: Przygotowanie łóżka i zabezpieczenie bielizny
Kryteria:
P.1.3 Zdający: obniżył wezgłowie łóżka, wyjął jedną poduszkę spod głowy osoby podopiecznej i odłożył na krzesło/taboret. Zsunął drugą poduszkę pod plecy/barki osoby podopiecznej. Zabezpieczył poduszkę i górną część łóżka co najmniej folią oraz bieliznę osobistą co najmniej ręcznikiem
ok. 5 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Obniż wezgłowie łóżka. Jedną poduszkę wyjmij spod głowy osoby podopiecznej i odłóż na krzesło albo taboret, drugą zsuń pod plecy lub barki - głowa ma się znaleźć nisko, nad wanienką.
Zabezpiecz poduszkę i górną część łóżka co najmniej folią, a bieliznę osobistą osoby podopiecznej co najmniej ręcznikiem. Klucz ocenia te czynności jednym kryterium, więc pominięcie folii albo ręcznika kosztuje cały punkt.
Typowe błędy
Brak folii pod wanienką albo ręcznika na bieliźnie osobistej - kryterium wymaga obu zabezpieczeń.
Dokument po tym kroku
Krok 21: Ułożenie głowy w wanience i temperatura wody
Kryteria: ,
P.1.4 Zdający: głowę osoby podopiecznej umieścił nad wanienką pneumatyczną/basenem pneumatycznym lub w zagłębieniu wanienki pneumatycznej/basenu pneumatycznego, wąż spustowy umieścił w wiadrze
P.1.5 Zdający: sprawdził temperaturę wody do mycia przez polanie wodą skóry własnego przedramienia lub termometrem. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej sprawdził temperaturę wody
ok. 5 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Głowę osoby podopiecznej umieść nad wanienką pneumatyczną (basenem pneumatycznym) albo w jej zagłębieniu, a wąż spustowy włóż do wiadra - woda z mycia spływa wtedy poza łóżko.
Przed polewaniem włosów sprawdź temperaturę wody do mycia termometrem albo polewając wodą skórę własnego przedramienia. Klucz uznaje też sprawdzenie wykonane wcześniej, przy przygotowaniu wody.
Typowe błędy
Wąż spustowy poza wiadrem - woda wylewa się na podłogę albo na łóżko.
Dokument po tym kroku
Krok 22: Mycie głowy
Kryteria:
P.1.6 Zdający: szampon nalewał na swoją dłoń, a następnie rozprowadzał na mokre włosy osoby podopiecznej. Mył głowę ruchami masującymi, 2-krotnie używając szamponu i spłukując wodą po każdym umyciu. W czasie zabiegu osłaniał twarz i uszy osobie podopiecznej chroniąc je przed zalaniem wodą
ok. 10 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Szampon nalewaj na swoją dłoń i dopiero z dłoni rozprowadzaj na mokre włosy osoby podopiecznej. Myj głowę ruchami masującymi, dwa razy używając szamponu i spłukując wodą po każdym umyciu.
Przez cały czas osłaniaj twarz i uszy osoby podopiecznej, żeby nie zalać ich wodą.
Typowe błędy
Wylanie szamponu prosto na głowę albo jednorazowe mycie - klucz wymaga dwukrotnego użycia szamponu.
Dokument po tym kroku
Krok 23: Wyjęcie wanienki, osuszenie i uczesanie
Kryteria: ,
P.1.7 Zdający: wyjął wanienkę pneumatyczną/basen pneumatyczny spod głowy osoby podopiecznej i odstawił poza łóżkiem/nie ustawił na podłodze. Owinął/wytarł włosy ręcznikiem. Podłożył pod głowę osoby podopiecznej poduszkę/poduszki, na poduszcze położył co najmniej ręcznik. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający nie zabezpieczy poduszki, lecz koszulę osoby podopiecznej ręcznikiem, w sytuacji, gdy będzie suszył włosy suszarką
P.1.8 Zdający: rozczesał włosy osobie podopiecznej i pozostawił je do swobodnego wyschnięcia na poduszce lub wysuszył/zamarkował wysuszenie włosów suszarką. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający będzie suszył włosy suszarką, a fantom będzie w pozycji siedzącej
ok. 7 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Wyjmij wanienkę pneumatyczną spod głowy osoby podopiecznej i odstaw ją poza łóżkiem - nie na podłogę. Owiń albo wytrzyj włosy ręcznikiem. Podłóż pod głowę poduszkę (poduszki), a na poduszce połóż co najmniej ręcznik. Klucz uznaje też zabezpieczenie ręcznikiem koszuli zamiast poduszki, gdy włosy suszy się suszarką.
Rozczesz włosy i zostaw je do swobodnego wyschnięcia na poduszce albo wysusz je (zamarkuj suszenie) suszarką. Suszenie suszarką klucz uznaje także w pozycji siedzącej fantomu.
⚠️ Literówka w kluczu: kryterium P.1.7 ma „na poduszcze położył” zamiast „na poduszce”. Na ocenę nie wpływa.
Typowe błędy
Postawienie wanienki z wodą na podłodze - klucz wymaga odstawienia jej poza łóżkiem, ale nie na podłogę.
Dokument po tym kroku
Krok 24: Sucha pościel, odpady i porządek
Kryteria: ,
P.1.9 Zdający: w trakcie wykonania zabiegu pielęgnacyjnego nie zamoczył bielizny pościelowej i osobistej osoby podopiecznej
P.1.10 Zdający: wrzucił użyte ręczniki do kosza/pojemnika na brudną bieliznę. Grzebień/szczotkę do włosów oczyścił i odłożył do szuflady szafki przyłóżkowej/położył na blat szafki. Użyte rękawiczki i fartuch ochronny wrzucił do kosza, zdezynfekował ręce. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej wrzucił ręcznik/ręczniki do kosza/pojemnika na brudną bieliznę
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.
Kryterium za suchą pościel dotyczy całego zabiegu: w trakcie mycia nie można zamoczyć bielizny pościelowej ani osobistej osoby podopiecznej - po to są folia i ręcznik z początku zabiegu.
Na koniec wrzuć użyte ręczniki do kosza albo pojemnika na brudną bieliznę (klucz uznaje też wcześniejsze ich wrzucenie). Grzebień albo szczotkę oczyść i odłóż do szuflady szafki przyłóżkowej albo na blat szafki. Rękawiczki i fartuch ochronny wrzuć do kosza i zdezynfekuj ręce. Potem uporządkuj stanowisko pracy.
Typowe błędy
Odłożenie grzebienia bez oczyszczenia - kryterium obejmuje też porządek z przyborami do włosów.
Dokument po tym kroku
Podgląd
Symulacja ekranu w przeglądarce - w Android Studio / Visual Studio wygląd może się nieco różnić.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.
Autor rozwiązania: Bartosz Bryniarski. Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.