SPO.02-03-21.06-SGCzerwiec 2021 · 29 kroków · ok. 69 min · 40 kryteriów z klucza
Rozwiązanie krok po kroku: Skala Barthel po udarze i wymiana pieluchomajtek
Rozwiązanie arkusza SPO.02-03-21.06-SG (czerwiec 2021), kwalifikacja SPO.02 „Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej” (opiekun osoby starszej). Osoba podopieczna to 82-letnia pani Stefania Bzowska, wdowa: choruje na nadciśnienie i ma podwyższony cholesterol, cztery miesiące temu przebyła niedokrwienny udar mózgu z niedowładem lewej kończyny górnej i dolnej oraz nietrzymaniem moczu, a zaćma znacznie ogranicza jej widzenie. Po mieszkaniu chodzi z kulą łokciową na krótkich odcinkach, dalej jeździ na wózku prowadzonym przez opiekuna. Zadanie ma cztery części: kartę oceny stanu według zmodyfikowanej skali Barthel, problemy i planowane działania opiekuna (dwie kolumny na dwóch stronach), mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej - obie czynności na fantomie.
To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją opieki ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.
Co jest rozwiązane, a co opisane. Dokumenty z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynność przy osobie podopiecznej, wykonywana na fantomie, jest opisana w kolejności, w jakiej ocenia ją egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności. W karcie Barthel jeden krok to jedno kryterium klucza (zwykle jedna oceniana czynność).
Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej wykonuje się na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 45 minut. Pozostały czas to praca z dokumentami - warto zacząć od dokładnego przeczytania opisu przypadku, bo z niego pochodzą wszystkie wpisy. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 40 kryteriów, każde za 1 punkt: 20 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 20 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 45 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 30 punktów - można stracić 10 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.
Suwak i strzałki obok niego - albo ←→ na klawiaturze - przechodzą krok po kroku; wyjaśnienie i podgląd zmieniają się razem z krokiem.
Lista „Etap” przenosi od razu do wybranego etapu.
„Rozwiązuję samodzielnie” chowa rozwiązanie kroku - najpierw własna próba, potem odsłonięcie.
„Tryb prezentacji” pokazuje same kroki, bez menu strony - na rzutnik.
Etap 1: Karta oceny stanu według zmodyfikowanej skali Barthel
Kroki 1-10 · po tym etapie masz 10 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 1: Spożywanie posiłków - 5 punktów
Kryteria:
R.1.1 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Spożywanie posiłków: 5
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
W każdym wierszu karty wybierz jedną możliwość i wpisz przypisaną jej liczbę punktów (przypis * pod tabelą). Podstawą jest wyłącznie opis przypadku.
Pani Stefania je samodzielnie, ale nie posmaruje pieczywa ani nie rozdrobni potraw na talerzu - to dokładnie możliwość „potrzebuje pomocy w krojeniu, smarowaniu masłem”, czyli 5 punktów.
Typowe błędy
Wpisanie 10, bo pani Stefania „je samodzielnie” - pomoc przy smarowaniu i rozdrabnianiu obniża ocenę do 5.
Dokument po tym kroku
Krok 2: Przemieszczanie się z łóżka na krzesło - 10 punktów
Kryteria:
R.1.2 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Przemieszczanie się (z łóżka na krzesło i z powrotem, siadanie): 10
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pani Stefania siada z pomocą drabinki przyłóżkowej i sama wstaje z łóżka. Nie potrzebuje pomocy drugiej osoby, ale korzysta ze sprzętu - to możliwość „mniejsza pomoc (słowna, fizyczna lub korzystanie ze sprzętów)”: 10 punktów.
Typowe błędy
Wpisanie 15 - ta możliwość dotyczy osoby samodzielnej bez sprzętów, a pani Stefania używa drabinki.
Dokument po tym kroku
Krok 3: Higiena osobista - 5 punktów
Kryteria:
R.1.3 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Utrzymywanie higieny osobistej (mycie dłoni, twarzy, czesanie się, mycie zębów): 5
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Mycie dłoni, twarzy, czesanie się i mycie zębów pani Stefania wykonuje sama - wiersz wymienia dokładnie te czynności, więc wpisz 5 (niezależna).
Dokument po tym kroku
Krok 4: Korzystanie z toalety - 5 punktów
Kryteria:
R.1.4 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Korzystanie z toalety (WC): 5
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pani Stefania korzysta z toalety i dolne elementy ubioru zakłada i zdejmuje sama, ale przy zakładaniu pieluchomajtek potrzebuje pomocy drugiej osoby. Część czynności wykonuje więc sama - 5 punktów („potrzebuje trochę pomocy, ale może coś zrobić sama”).
Typowe błędy
Wpisanie 10 - możliwość „niezależna” obejmuje zakładanie pieluchomajtek, a przy nim pani Stefania potrzebuje pomocy.
Dokument po tym kroku
Krok 5: Kąpiel całego ciała - 0 punktów
Kryteria:
R.1.5 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Mycie, kąpiel całego ciała: 0
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Przy kąpieli całego ciała pani Stefania potrzebuje pomocy drugiej osoby - wpisz 0 (zależna).
Typowe błędy
Puste pole zamiast zera - przypis każe wpisać wartość punktową wybranej możliwości, także 0.
Dokument po tym kroku
Krok 6: Chodzenie po powierzchniach płaskich - 0 punktów
Kryteria:
R.1.6 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Chodzenie po powierzchniach płaskich: 0
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Z kulą łokciową pani Stefania przechodzi tylko krótkie odcinki w obrębie mieszkania, a dalsze odległości pokonuje na wózku prowadzonym przez opiekuna. Wózka nie obsługuje więc sama (to byłoby 5 punktów), a chodzi na krótkich odcinkach - możliwość „nie porusza się lub może chodzić na odległość < 50 m”: 0 punktów.
Typowe błędy
Wpisanie 5 („niezależna na wózku”) - wózek pani Stefanii prowadzi opiekun.
Dokument po tym kroku
Krok 7: Schody - 5 punktów
Kryteria:
R.1.7 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Wchodzenie i schodzenie po schodach: 5
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Z kulą łokciową pani Stefania pokona kilka stopni schodów przy wyjściu na podwórko - to możliwość „potrzebuje mniejszej pomocy (lub korzysta ze sprzętu pomocniczego)”: 5 punktów.
Dokument po tym kroku
Krok 8: Ubieranie się i rozbieranie - 5 punktów
Kryteria:
R.1.8 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Ubieranie się i rozbieranie: 5
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Dolne elementy ubioru pani Stefania zakłada i zdejmuje sama, ale z powodu niedowładu lewej ręki potrzebuje pomocy przy górnych częściach garderoby. Część czynności wykonuje sama - 5 punktów.
Dokument po tym kroku
Krok 9: Kontrolowanie stolca i moczu - 10 i 0 punktów
Kryteria:
R.1.9 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Kontrolowanie stolca (zwieracza odbytu): 10 Kontrolowanie moczu (zwieracza pęcherza moczowego): 0
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Klucz łączy dwa ostatnie wiersze karty w jedno kryterium - punkt jest tylko za oba wpisy. Stolec pani Stefania oddaje regularnie i nie ma problemu z jego utrzymaniem: 10 punktów (panuje). Po udarze pozostało nietrzymanie moczu i dlatego korzysta z pieluchomajtek: 0 punktów (nie panuje nad oddawaniem moczu).
Dokument po tym kroku
Krok 10: Łączna liczba punktów i stan słownie
Kryteria:
R.1.10 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel: Stan osoby podopiecznej (słownie) średnio ciężki
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Suma z pozycji 1-10 to 5 + 10 + 5 + 5 + 0 + 0 + 5 + 5 + 10 + 0 = 45 punktów. Klucz nie ma osobnego kryterium za sumę, ale bez niej nie da się zinterpretować wyniku. 45 punktów mieści się w przedziale 21-85, więc stan osoby podopiecznej słownie to średnio ciężki.
Typowe błędy
Wpisanie liczby albo przedziału zamiast określenia słownego - pole wymaga słów „średnio ciężki”.
Dokument po tym kroku
Etap 2: Problemy osoby podopiecznej
Kroki 11-15 · po tym etapie masz 15 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 11: Niedowład
Kryteria:
R.2.1 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: lewostronny niedowład kończyny górnej i dolnej/niedowład lewej kończyny górnej i dolnej
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Problemy zapisuje się w lewej kolumnie strony 5, działania naprzeciw nich w prawej. Pierwsze kryterium to niedowład lewej kończyny górnej i dolnej, który pozostał po udarze.
Dokument po tym kroku
Krok 12: Nadciśnienie i cholesterol
Kryteria:
R.2.2 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: nadciśnienie tętnicze, podwyższony poziom cholesterolu we krwi
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pani Stefania choruje na nadciśnienie tętnicze i ma podwyższony cholesterol (leki i dietę stosuje).
Dokument po tym kroku
Krok 13: Wzrok i nietrzymanie moczu
Kryteria:
R.2.3 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: zaburzenie widzenia/zaćma, ból i pieczenie oczu, nietrzymanie moczu/korzystanie z pieluchomajtek
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Zaćma znacznie zaburza widzenie, a ostatnio doszły ból i pieczenie oczu. Po udarze pozostało też nietrzymanie moczu.
⚠️ Usterka w arkuszu: zdanie o bólu i pieczeniu oczu mówi o „pani Marii”, choć cały opis dotyczy pani Stefanii Bzowskiej - to pomyłka w imieniu, problem dotyczy osoby podopiecznej z arkusza.
Dokument po tym kroku
Krok 14: Chodzenie i czynności codzienne
Kryteria:
R.2.4 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: trudności z chodzeniem/przemieszcza się na krótkich odcinkach/przemieszcza się przy pomocy kuli łokciowej, trudności ze smarowaniem pieczywa, rozdrabnianiem potraw na talerzu, trudności z myciem całego ciała/kąpielą, myciem włosów, trudności z zakładaniem pieluchomajtek, zakładaniem/zdejmowaniem górnych części garderoby, trudności z wykonywaniem codziennych czynności, praniem, robieniem zakupów, załatwianiem spraw urzędowych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 problemy
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Od tej grupy problemy przechodzą na stronę 6, w tej samej lewej kolumnie. Zapisz trudności z chodzeniem i każdą czynność, przy której pani Stefania potrzebuje pomocy: smarowanie pieczywa i rozdrabnianie potraw, kąpiel i mycie włosów, zakładanie pieluchomajtek, górne części garderoby, pranie, zakupy i sprawy urzędowe. Sprzątaniem zajmuje się osoba zatrudniona przez syna - to nie jest problem do zapisania.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 4 problemy, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 15: Samopoczucie i tęsknota
Kryteria:
R.2.5 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: pogorszenie samopoczucia, tęsknota za rodziną/synem/wnukami, tęsknota za przyjaciółkami, tęsknota za swoim hobby/haftowaniem. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Samopoczucie pani Stefanii znacznie się pogorszyło: tęskni za synem i wnukami, za przyjaciółkami z kółka hafciarskiego i za haftowaniem, którym przez chorobę nie może się zajmować.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 3: Planowane działania opiekuna
Kroki 16-20 · po tym etapie masz 20 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 16: Usprawnianie i bezpieczeństwo
Kryteria:
R.2.6 Planowane działania opiekuna - zapisane: usprawnianie kończyn po stronie niedowładu, pomoc w wykonywaniu ćwiczeń rehabilitacyjnych/kontrola wykonywania ćwiczeń czynnych, asekuracja przed upadkiem, zapewnienie bezpieczeństwa podczas chodzenia z wykorzystaniem kuli, mobilizowanie do wykonywania zaleconych ćwiczeń/chodzenia. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Działania zapisuje się w prawej kolumnie, mniej więcej na wysokości problemów, na które odpowiadają. Neurolog zalecił dalsze usprawnianie fizyczne, a pani Stefania czuje się bezpieczniej, gdy chodzi przy drugiej osobie - stąd ćwiczenia kończyn po stronie niedowładu, asekuracja przy chodzeniu o kuli i zachęcanie do ruchu.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 17: Ciśnienie i lekarze
Kryteria:
R.2.7 Planowane działania opiekuna - zapisane: systematyczne pomiary ciśnienia krwi, monitorowanie ciśnienia, dokumentowanie pomiarów ciśnienia krwi, zamawianie/organizowanie wizyt lekarskich lub zapisany kontretny specjalista/poradnia typu: neurolog/neurologiczna, okulista/okulistyczna, lekarz rodzinny/medycyny rodzinnej, kardiolog/kardiologiczna, poradnia rehabilitacyjna. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Przy nadciśnieniu opiekun mierzy i zapisuje ciśnienie. Pani Stefania czeka na wizytę w poradni rehabilitacyjnej, jest pod opieką neurologa, a z powodu zaćmy i bólu oczu potrzebna jest konsultacja okulistyczna - dobór okulisty to wniosek z opisu.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 18: Wyjścia z domu
Kryteria:
R.2.8 Planowane działania opiekuna - zapisane: wychodzenie na spacer z osobą podopieczną/spacery na wózku inwalidzkim/pomoc w poruszaniu się poza mieszkaniem
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Od tej grupy działania przechodzą na stronę 6. Dalsze odległości pani Stefania pokonuje na wózku prowadzonym przez opiekuna - stąd wspólne spacery na wózku.
Dokument po tym kroku
Krok 19: Pomoc w czynnościach codziennych
Kryteria:
R.2.9 Planowane działania opiekuna - zapisane: pomoc w wykonywaniu/wykonywanie czynności takich jak: gotowanie/przygotowywanie posiłków/smarowanie pieczywa/rozdrabnianie potraw na talerzu, pranie, robienie zakupów, wykupowanie leków, załatwianie spraw urzędowych, mycie krocza, kąpiel/mycie całego ciała, wymiana pieluchmajtek/pomoc w wymianie/zakładaniu pieluchomajtek, zmiana bielizny pościelowej, pomoc w ubieraniu/zdejmowaniu/zakładaniu górnych części garderoby, trening czynności higienicznych/samoobsługowych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisanych jest co najmniej 5 działań
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Na każdą czynność, przy której pani Stefania potrzebuje pomocy, odpowiada pomoc albo wyręczenie - zapisz je osobno. Mycie krocza wynika z nietrzymania moczu, a wykupowanie leków z tego, że pani Stefania przyjmuje leki, a sama nie robi zakupów. Zmiany bielizny pościelowej z klucza opis nie wymienia, więc nie jest wpisana.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 5 działań, a wpisanych jest 9 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 20: Czas wolny i kontakty
Kryteria:
R.2.10 Planowane działania opiekuna - zapisane: organizacja czasu wolnego, nawiązanie kontaktów z koleżankami z kółka hafciarskiego, wspomaganie realizacji zainteresowań/hobby/haftowania, organizowanie spotkań z dawnymi znajomymi/sąsiadami, rozmowy wspierające z osobą podopieczną. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym: oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel, określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pani Stefania wymaga pomocy przy organizacji czasu wolnego, tęskni za kółkiem hafciarskim i za haftowaniem, a jej samopoczucie się pogorszyło. Odpowiadają na to: organizacja czasu wolnego, kontakt z koleżankami z kółka, wspieranie hobby i rozmowy wspierające.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 4: Mycie pośladków, krocza i wymiana pieluchomajtek - opis czynności
Kroki 21-25 · po tym etapie masz 30 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 21: Zgoda i przygotowanie się
Kryteria: ,
P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze mycia pośladków, krocza i wymianie pieluchomajtek, zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Uwaga: Ze względu na specyfikę egzaminu kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający poinformuje i zapyta o zgodę po umyciu/zdezynfekowaniu rąk
P.1.2 Zdający: umył higienicznie/zdezynfekował ręce, założył rękawiczki jednorazowe i fartuch foliowy ochronny
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Przed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do ich wykonania.
Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego - od tej chwili masz 45 minut na obie czynności. Mów do fantomu jak do pani Stefanii, cicho.
Poinformuj panią Stefanię o myciu pośladków, krocza i wymianie pieluchomajtek i zapytaj o zgodę (klucz uznaje też zgodę po umyciu rąk). Umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce, załóż rękawiczki jednorazowe i fartuch foliowy ochronny.
Dokument po tym kroku
Krok 22: Zdjęcie pieluchomajtek
Kryteria:
P.1.3 Zdający: obniżył wezgłowie łóżka, zdjął brudne pieluchomajtki i wrzucił do kosza na odpady zmieszane. Podłożył ręcznik/podkład jednorazowy pod pośladki osoby podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający najpierw podłoży podkład/ręcznik, a następnie zdejmie pieluchomajtki
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Obniż wezgłowie łóżka, zdejmij brudne pieluchomajtki i wrzuć je do kosza na odpady zmieszane, a pod pośladki podłóż ręcznik albo podkład jednorazowy (klucz dopuszcza odwrotną kolejność).
Dokument po tym kroku
Krok 23: Mycie pośladków
Kryteria:
P.1.4 Zdający: nalał wodę do miski, sprawdził jej temperaturę, umył pośladki, a następnie szparę pośladkową osoby podopiecznej wodą z mydłem, osuszył ręcznikiem. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej nalał wody do miski. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający mycie pośladków wykona po umyciu krocza
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Nalej wodę do miski i sprawdź jej temperaturę. Umyj pośladki, a potem szparę pośladkową wodą z mydłem i osusz ręcznikiem (klucz uznaje też wcześniejsze nalanie wody i umycie pośladków po kroczu).
Dokument po tym kroku
Krok 24: Mycie krocza
Kryteria: , ,
P.1.5 Zdający: ułożył osobę podopieczną na plecach, pod jej pośladki, na podkładzie jednorazowym podłożył basen
P.1.6 Zdający: umył krocze nową, zmoczoną w czystej wodzie i namydloną myjką wykonując ruchy w kierunku odbytu (lub założył tę myjkę na dłoń fantomu markując podmywanie)
P.1.7 Zdający: spłukał krocze wodą z dzbanka i osuszył je ręcznikiem, nie zamoczył bielizny osobistej i pościelowej osoby podopiecznej
ok. 6 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Ułóż panią Stefanię na plecach i pod jej pośladki, na podkładzie jednorazowym, podłóż basen. Krocze umyj nową myjką, zmoczoną w czystej wodzie i namydloną, ruchami w kierunku odbytu (albo załóż myjkę na dłoń fantomu i zamarkuj podmywanie). Spłucz krocze wodą z dzbanka i osusz ręcznikiem, tak żeby nie zamoczyć bielizny osobistej ani pościelowej.
Typowe błędy
Mycie krocza ruchami od odbytu ku przodowi albo tą samą myjką co pośladki.
Dokument po tym kroku
Krok 25: Czyste pieluchomajtki
Kryteria: , ,
P.1.8 Zdający: podłożył pod pośladkami osoby podopiecznej czyste pieluchomajtki, wyłożył przednią część pieluchomajtek na brzuch osoby podopiecznej i dopasował do krocza
P.1.9 Zdający: umocował symetrycznie pieluchomajtki za pomocą elastycznych przylepców, sprawdził palcami dopasowanie w talii
P.1.10 Zdający: użyte: myjki, podkład/podkłady jednorazowe wyrzucił do kosza z napisem Zmieszane, użyte ręczniki wrzucił do kosza na brudną bieliznę
ok. 5 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Podłóż pod pośladki czyste pieluchomajtki, przednią część wyłóż na brzuch i dopasuj do krocza. Umocuj je symetrycznie elastycznymi przylepcami i palcami sprawdź dopasowanie w talii. Użyte myjki i podkłady jednorazowe wyrzuć do kosza z napisem „Zmieszane”, a ręczniki do kosza na brudną bieliznę.
Dokument po tym kroku
Etap 5: Zmiana koszuli nocnej - opis czynności
Kroki 26-29 · po tym etapie masz 40 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 26: Zgoda i czyste rękawiczki
Kryteria: ,
P.2.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o planowanej zmianie koszuli nocnej, zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej poinformował osobę podopieczną o planowanej czynności i zapytał ją o zgodę
P.2.2 Zdający: założył czyste rękawiczki jednorazowe
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Poinformuj panią Stefanię o zmianie koszuli nocnej i zapytaj o zgodę (wystarczy wcześniej). Rękawiczki użyte przy myciu zdejmij i wyrzuć, a do zmiany koszuli załóż czyste rękawiczki jednorazowe - klucz ocenia to osobno.
Dokument po tym kroku
Krok 27: Zdjęcie koszuli - od prawej ręki
Kryteria: , ,
P.2.3 Zdający: uniósł pośladki osoby podopiecznej/ułożył osobę podopieczną na boku i podsunął koszulę ku górze, odpiął guziki w koszuli. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający najpierw rozepnie guziki w koszuli
P.2.4 Zdający: zdjął osobie podopiecznej koszulę nocną zaczynając od prawej kończyny górnej
P.2.5 Zdający: wrzucił zdjętą koszulę do kosza na brudną bieliznę. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wrzuci zdjętą koszulę do kosza później
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Unieś pośladki pani Stefanii albo ułóż ją na boku i podsuń koszulę ku górze, a potem rozepnij guziki (można najpierw guziki). Zdejmij koszulę, zaczynając od prawej kończyny górnej - lewa ma niedowład, więc rozbierasz najpierw rękę zdrową. Zdjętą koszulę wrzuć do kosza na brudną bieliznę (można później).
Typowe błędy
Zdejmowanie koszuli od lewej ręki z niedowładem - kryterium wymaga zaczęcia od prawej.
Dokument po tym kroku
Krok 28: Czysta koszula - od lewej ręki
Kryteria: , , ,
P.2.6 Zdający: założył osobie podopiecznej czystą koszulę zaczynając od lewej kończyny górnej
P.2.7 Zdający: zapiął guziki w czystej koszuli. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający najpierw wyrówna koszulę
P.2.8 Zdający: wyrównał koszulę na plecach i pośladkach osoby podopiecznej
P.2.9 Zdający: nie obnażał osoby podopiecznej przy wykonywaniu czynności/zapewnił poszanowanie intymności osobie podopiecznej
ok. 5 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie pośladków, krocza i wymianę pieluchomajtek oraz zmianę koszuli nocnej osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Załóż czystą koszulę, zaczynając od lewej kończyny górnej - ręki z niedowładem. Zapnij guziki (klucz dopuszcza najpierw wyrównanie) i wyrównaj koszulę na plecach i pośladkach. Przez całą zmianę nie obnażaj pani Stefanii bardziej, niż to konieczne.
Typowe błędy
Ubieranie od prawej, zdrowej ręki - kryterium wymaga kolejności od lewej.
Dokument po tym kroku
Krok 29: Porządek
Kryteria:
P.2.10 Zdający: użyte rękawiczki jednorazowe wyrzucił do kosza z napisem Zmieszane, zdezynfekował ręce
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.
Użyte rękawiczki jednorazowe wyrzuć do kosza z napisem „Zmieszane” i zdezynfekuj ręce. Na koniec uporządkuj stanowisko pracy.
Dokument po tym kroku
Podgląd
Symulacja ekranu w przeglądarce - w Android Studio / Visual Studio wygląd może się nieco różnić.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.
Autor rozwiązania: Bartosz Bryniarski. Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.