SPO.02-03-25.01-SGStyczeń 2025 · 31 kroków · ok. 75 min · 40 kryteriów z klucza
Rozwiązanie krok po kroku: Senior po udarze, skala Barthel
Rozwiązanie arkusza SPO.02-03-25.01-SG (styczeń 2025), kwalifikacja SPO.02 „Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie starszej” (opiekun osoby starszej). Osoba podopieczna to 80-letni pan Roman Nowak, wdowiec mieszkający sam: cztery miesiące po niedokrwiennym udarze mózgu z niedowładem lewej kończyny górnej i dolnej, z nadciśnieniem tętniczym i podwyższonym cholesterolem, po mieszkaniu chodzi z kulą łokciową, a poza nim korzysta z wózka prowadzonego przez opiekuna. Od dwóch dni jest przeziębiony. Zadanie ma cztery części: kartę oceny stanu według zmodyfikowanej skali Barthel, problemy i planowane działania opiekuna (dwie kolumny na dwóch stronach), mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy - obie czynności na fantomie.
To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją opieki ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.
Co jest rozwiązane, a co opisane. Dokumenty z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynność przy osobie podopiecznej, wykonywana na fantomie, jest opisana w kolejności, w jakiej ocenia ją egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności. W karcie Barthel jeden krok to jedno kryterium klucza (zwykle jedna oceniana czynność).
Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy wykonuje się na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 45 minut. Pozostały czas to praca z dokumentami - warto zacząć od dokładnego przeczytania opisu przypadku, bo z niego pochodzą wszystkie wpisy. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 40 kryteriów, każde za 1 punkt: 20 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 20 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 45 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 30 punktów - można stracić 10 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.
Suwak i strzałki obok niego - albo ←→ na klawiaturze - przechodzą krok po kroku; wyjaśnienie i podgląd zmieniają się razem z krokiem.
Lista „Etap” przenosi od razu do wybranego etapu.
„Rozwiązuję samodzielnie” chowa rozwiązanie kroku - najpierw własna próba, potem odsłonięcie.
„Tryb prezentacji” pokazuje same kroki, bez menu strony - na rzutnik.
Etap 1: Karta oceny stanu według zmodyfikowanej skali Barthel
Kroki 1-10 · po tym etapie masz 10 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 1: Spożywanie posiłków - 5 punktów
Kryteria:
R.1.1 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Spożywanie posiłków: 5
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
W każdym wierszu karty wybierz jedną możliwość i wpisz przypisaną jej liczbę punktów (przypis * pod tabelą). Podstawą jest wyłącznie opis przypadku.
Pan Roman je samodzielnie, ale ma trudności ze smarowaniem pieczywa i rozdrabnianiem potraw na talerzu - to dokładnie możliwość „potrzebuje pomocy w krojeniu, smarowaniu masłem”, czyli 5 punktów.
Typowe błędy
Wpisanie 10, bo pan Roman „je samodzielnie” - pomoc przy smarowaniu i rozdrabnianiu obniża ocenę do 5.
Dokument po tym kroku
Krok 2: Przemieszczanie się z łóżka na krzesło - 10 punktów
Kryteria:
R.1.2 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Przemieszczanie się (z łóżka na krzesło i z powrotem, siadanie): 10
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Przy siadaniu na łóżku pan Roman korzysta z drabinki, a wstaje sam, podpierając się kulą. Nie potrzebuje więc pomocy innej osoby, ale korzysta ze sprzętów - to możliwość „mniejsza pomoc (słowna, fizyczna lub korzystanie ze sprzętów)”: 10 punktów.
Typowe błędy
Wpisanie 15 - ta możliwość dotyczy osoby samodzielnej bez korzystania ze sprzętów, a pan Roman używa drabinki i kuli.
Dokument po tym kroku
Krok 3: Higiena osobista - 5 punktów
Kryteria:
R.1.3 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Utrzymywanie higieny osobistej (mycie rąk, twarzy, czesanie się, mycie zębów): 5
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Mycie rąk, twarzy, czesanie się i mycie zębów pan Roman wykonuje samodzielnie - wiersz wymienia dokładnie te czynności, więc wpisz 5 (niezależna).
Dokument po tym kroku
Krok 4: Korzystanie z toalety - 10 punktów
Kryteria:
R.1.4 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Korzystanie z toalety (WC): 10
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Opis mówi wprost, że pan Roman korzysta samodzielnie z toalety, a dolne elementy ubioru zakłada i zdejmuje sam - 10 punktów (niezależna). Popuszczanie moczu ocenia się osobno, w ostatnim wierszu karty.
Dokument po tym kroku
Krok 5: Kąpiel całego ciała - 0 punktów
Kryteria:
R.1.5 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Mycie, kąpiel całego ciała: 0
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pan Roman nie radzi sobie z kąpielą całego ciała - wpisz 0 (zależna).
Typowe błędy
Puste pole zamiast zera - przypis każe wpisać wartość punktową wybranej możliwości, także 0.
Dokument po tym kroku
Krok 6: Poruszanie się po powierzchniach płaskich - 0 punktów
Kryteria:
R.1.6 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Przemieszczanie się po powierzchniach płaskich: 0
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Z kulą łokciową pan Roman przechodzi tylko krótkie odcinki w obrębie mieszkania, a poza domem jeździ na wózku, który musi prowadzić opiekun. Wózka nie obsługuje więc samodzielnie (to byłoby 5 punktów), a chodzi na krótkich odcinkach - możliwość „nie porusza się lub może chodzić na odległość < 50 m”: 0 punktów.
Typowe błędy
Wpisanie 5 („niezależna na wózku”) - wózek pana Romana prowadzi opiekun, więc nie jest on na nim niezależny.
Dokument po tym kroku
Krok 7: Schody - 0 punktów
Kryteria:
R.1.7 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Wchodzenie i schodzenie po schodach: 0
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pan Roman nie może schodzić i wchodzić po schodach (dlatego z balkonu wykonano pochylnię) - 0 punktów.
Dokument po tym kroku
Krok 8: Ubieranie się i rozbieranie - 5 punktów
Kryteria:
R.1.8 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Ubieranie się i rozbieranie: 5
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Dolne elementy ubioru pan Roman zakłada i zdejmuje sam, ale z powodu niedowładu lewej ręki potrzebuje pomocy przy górnych częściach garderoby, zwłaszcza zapinanych na guziki i suwaki. Część czynności wykonuje samodzielnie - 5 punktów.
Dokument po tym kroku
Krok 9: Kontrolowanie stolca i moczu - 10 i 5 punktów
Kryteria:
R.1.9 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel - wynik oceny zapisany: Kontrolowanie stolca (zwieracza odbytu): 10 Kontrolowanie moczu (zwieracza pęcherza moczowego): 5
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Klucz łączy dwa ostatnie wiersze karty w jedno kryterium - punkt jest tylko za oba wpisy. Stolec pan Roman oddaje regularnie i nie ma problemu z jego utrzymaniem: 10 punktów (panuje). Moczu czasem popuszcza i dlatego w dzień używa wkładek urologicznych: 5 punktów (czasami popuszcza).
Typowe błędy
Wpisanie 0 przy moczu z powodu pieluchomajtek na noc - pan Roman zakłada je dla poczucia bezpieczeństwa, a mocz popuszcza tylko czasem.
Dokument po tym kroku
Krok 10: Łączna liczba punktów i stan słownie
Kryteria:
R.1.10 Karta oceny według zmodyfikowanej skali Barthel: Stan osoby podopiecznej (słownie): średnio ciężki
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Suma z pozycji 1-10 to 5 + 10 + 5 + 10 + 0 + 0 + 0 + 5 + 10 + 5 = 50 punktów. Klucz nie ma osobnego kryterium za sumę, ale bez niej nie da się zinterpretować wyniku. 50 punktów mieści się w przedziale 21-85, więc stan osoby podopiecznej słownie to średnio ciężki.
Typowe błędy
Wpisanie liczby albo przedziału zamiast określenia słownego - pole wymaga słów „średnio ciężki”.
Dokument po tym kroku
Etap 2: Problemy osoby podopiecznej
Kroki 11-15 · po tym etapie masz 15 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 11: Choroby i objawy
Kryteria:
R.2.1 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: stan po udarze/niedowład lewej kończyny górnej i dolnej, trudności z chodzeniem/niepewność podczas chodzenia, nadciśnienie tętnicze, podwyższony poziom cholesterolu we krwi, nietrzymanie moczu/popuszczanie moczu/korzysta z wkładek urologicznych i majtek chłonnych/pieluchomajtek, przeziębienie, katar, gorączka. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 problemy
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Problemy zapisuje się w lewej kolumnie strony 5. Pierwsza grupa klucza to choroby i ich skutki: stan po udarze z niedowładem, trudności z chodzeniem, nadciśnienie, podwyższony cholesterol, popuszczanie moczu oraz przeziębienie z katarem i gorączką.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 4 problemy, a wpisanych jest 7 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 12: Pomiary ciśnienia
Kryteria:
R.2.2 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: nie mierzy regularnie ciśnienia tętniczego krwi
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pan Roman nie mierzy regularnie ciśnienia i nie zapisuje wyników - osobne kryterium klucza.
Dokument po tym kroku
Krok 13: Ruchy precyzyjne i poruszanie się
Kryteria:
R.2.3 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: trudności w wykonywaniem czynności precyzyjnych/zapinaniem guzików i suwaków, przemieszcza się w obrębie mieszkania przy pomocy kuli łokciowej/wymaga przy chodzeniu asekuracji przez drugą osobę, korzysta z wózka inwalidzkiego poza mieszkaniem
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Niedowład lewej ręki utrudnia zapinanie guzików i suwaków, po mieszkaniu pan Roman chodzi z kulą łokciową, bezpieczniej czuje się przy drugiej osobie, a poza domem korzysta z wózka.
Typowe błędy
Pominięcie wózka poza mieszkaniem - to osobny problem, bo wymaga opiekuna, który prowadzi wózek.
Dokument po tym kroku
Krok 14: Czynności dnia codziennego
Kryteria:
R.2.4 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: trudności ze smarowaniem pieczywa i rozdrabnianiem potraw na talerzu, z myciem całego ciała/kąpielą, myciem głowy, zakładaniem/zdejmowaniem górnych części garderoby, nie może samodzielnie wykonywać czynności codziennych/prania/robienia zakupów/załatwiania spraw urzędowych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 problemy
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Czynności, z którymi pan Roman sobie nie radzi: smarowanie pieczywa i rozdrabnianie potraw, kąpiel całego ciała, mycie głowy, górne części garderoby oraz pranie, zakupy i sprawy urzędowe. Każdą zapisz osobno. Te wpisy przechodzą na stronę 6, w tej samej lewej kolumnie.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 4 problemy, a wpisanych jest 7 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 15: Samopoczucie i zainteresowania
Kryteria:
R.2.5 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: apatia, tęsknota za rodziną/córką/wnukami, tęsknota za przyjaciółmi, nie może realizować zainteresowań/uprawiać działki/roślin/majsterkować. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pan Roman jest apatyczny, tęskni za córką i wnukami w Norwegii oraz za przyjaciółmi z koła wędkarskiego. Nie może już majsterkować, a działkę z roślinami sprzedał.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 3: Planowane działania opiekuna
Kroki 16-20 · po tym etapie masz 20 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 16: Bezpieczeństwo przy chodzeniu
Kryteria:
R.2.6 Planowane działania opiekuna - zapisane: asekuracja przed upadkiem/zapewnienie bezpieczeństwa podczas chodzenia, zachęcanie do aktywności ruchowej
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Działania zapisuje się w prawej kolumnie, mniej więcej na wysokości problemów, na które odpowiadają. Na trudności z chodzeniem i małą aktywność odpowiada asekuracja i zachęcanie do ruchu.
Dokument po tym kroku
Krok 17: Zdrowie i przeziębienie
Kryteria:
R.2.7 Planowane działania opiekuna - zapisane: systematyczne pomiary ciśnienia krwi, monitorowanie ciśnienia/przypominanie o pomiarach RR/zapisywaniu wyników/dokumentowanie pomiarów ciśnienia krwi, zamawianie/organizowanie wizyt lekarskich/pomoc w dotarciu do specjalistów/na rehabilitację, oklepywanie pleców/klatki piersiowej, zachęcanie do kaszlu/do odkrztuszania, dbanie o właściwe nawodnienie, pomoc w wykonaniu inhalacji, monitorowanie temperatury ciała. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Na nieregularne pomiary ciśnienia, zalecenia neurologa i przeziębienie odpowiadają: pomiary i ich zapisywanie, pomoc w dotarciu do lekarzy i na rehabilitację, zlecone przez lekarza oklepywanie pleców i inhalacje, zachęcanie do odkrztuszania, picie płynów przy poceniu się i kontrola temperatury.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 8 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 18: Wyjścia z domu
Kryteria:
R.2.8 Planowane działania opiekuna - zapisane: wychodzenie na spacer z osobą podopieczną/spacery na wózku inwalidzkim/pomoc w poruszaniu się poza mieszkaniem
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Pan Roman wychodzi z domu tylko na wózku, który prowadzi opiekun - stąd wspólne spacery na wózku.
Dokument po tym kroku
Krok 19: Pomoc w czynnościach codziennych
Kryteria:
R.2.9 Planowane działania opiekuna - zapisane: pomoc w wykonywaniu/wykonywanie czynności takich jak: gotowanie/przygotowywanie posiłków/smarowanie pieczywa/rozdrabnianie potraw, pranie, robienie zakupów, wykupowanie leków, załatwianie spraw urzędowych, kąpiel/mycie całego ciała/mycie głowy, zmiana bielizny pościelowej, pomoc w ubieraniu/zdejmowaniu/zakładaniu górnych części garderoby, trening czynności higienicznych/samoobsługowych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisanych jest co najmniej 6 działań
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Na problemy z czynnościami dnia codziennego odpowiada pomoc albo wyręczenie w każdej z nich. Zapisz je osobno - klucz liczy co najmniej sześć. Lekarstwa pan Roman przyjmuje sam, ale skoro nie robi zakupów, opiekun je wykupuje.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 6 działań, a wpisanych jest 8 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 20: Czas wolny i kontakty
Kryteria:
R.2.10 Planowane działania opiekuna - zapisane: organizacja czasu wolnego, pomoc w nawiązaniu/odnowieniu kontaktów/nawiązanie kontaktów z przyjaciółmi, pomoc w realizacji zainteresowań/hobby, pobudzanie nowych zainteresowań, organizowanie spotkań z dawnymi znajomymi/sąsiadami, rozmowy wspierające z osobą podopieczną, zaproponowanie/umożliwienie kontaktów z córką na przekazach wideo/za pomocą mediów społecznościowych/komunikatorów internetowych, zorganizowanie grupy wsparcia/sasiedzkiej/osiedlowej. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 działania
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym oceń stan osoby podopiecznej według zmodyfikowanej skali Barthel oraz określ problemy osoby podopiecznej i zaplanuj adekwatne do nich działania opiekuna.
Na apatię i tęsknotę odpowiadają: organizacja czasu wolnego, odnowienie kontaktów z kołem wędkarskim, pomoc w realizacji zainteresowań i pobudzanie nowych, spotkania z sąsiadami, rozmowy wspierające i rozmowy z córką przez komunikator z kamerą.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 4 działania, a wpisanych jest 7 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 4: Mycie i oklepywanie pleców - opis czynności
Kroki 21-26 · po tym etapie masz 30 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 21: Zgoda i przygotowanie się
Kryteria: ,
P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze mycia i oklepywania pleców, zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający poinformuje i zapyta o zgodę po umyciu/zdezynfekowaniu rąk
P.1.2 Zdający: umył/zdezynfekował ręce, założył fartuch jednorazowy i rękawiczki jednorazowe
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Przed rozpoczęciem pracy na indywidualnym stanowisku do wykonywania czynności higienicznych, pielęgnacyjnych i opiekuńczych zgłoś, przez podniesienie ręki, przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do ich wykonania.
Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego - od tej chwili masz 45 minut na obie czynności. Arkusz każe niczego nie markować (markowanie oznacza niespełnione kryterium), a z osobą podopieczną mówić cicho.
Poinformuj pana Romana o zamiarze mycia i oklepywania pleców i zapytaj o zgodę (klucz uznaje też zgodę po umyciu rąk). Umyj albo zdezynfekuj ręce, załóż fartuch jednorazowy i rękawiczki jednorazowe.
Dokument po tym kroku
Krok 22: Temperatura wody i zdjęcie bluzy
Kryteria: ,
P.1.3 Zdający: sprawdził temperaturę wody termometrem lub przez polanie własnego przedramienia. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający sprawdzi temperaturę wody bezpośrednio przed rozpoczęciem mycia pleców
P.1.4 Zdający: zdjął osobie podopiecznej bluzę od piżamy zaczynając od prawej kończyny górnej, wrzucił bluzę od piżamy do kosza/pojemnika z napisem „Brudna bielizna”. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wrzuci zdjętą bluzę do kosza/pojemnika później
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Sprawdź temperaturę wody termometrem albo polewając własne przedramię (można też tuż przed myciem pleców). Zdejmij bluzę od piżamy, zaczynając od prawej kończyny górnej - lewa ręka pana Romana ma niedowład, więc rozbierasz najpierw rękę zdrową. Zdjętą bluzę wrzuć do kosza z napisem „Brudna bielizna” (klucz uznaje też zrobienie tego później).
Typowe błędy
Zdejmowanie bluzy od lewej ręki z niedowładem - kryterium wymaga kolejności od prawej.
Dokument po tym kroku
Krok 23: Ułożenie na boku i mycie pleców
Kryteria: ,
P.1.5 Zdający: ułożył osobę podopieczną na boku, wzdłuż pleców ułożył duży ręcznik
P.1.6 Zdający: umył osobie podopiecznej plecy namydloną myjką, spłukał mydliny myjką wypłukaną w wodzie, w trakcie mycia nie zalał łóżka wodą
ok. 6 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Ułóż osobę podopieczną na boku i wzdłuż pleców połóż duży ręcznik. Umyj plecy namydloną myjką, a mydliny spłucz myjką wypłukaną w wodzie. W trakcie mycia nie zalej łóżka wodą - to część tego samego kryterium.
Dokument po tym kroku
Krok 24: Osuszenie pleców
Kryteria:
P.1.7 Zdający: osuszył plecy ręcznikiem, użyty ręcznik/ręczniki wrzucił do kosza/pojemnika z napisem „Brudna bielizna”
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Osusz plecy ręcznikiem, a użyty ręcznik albo ręczniki wrzuć do kosza z napisem „Brudna bielizna”.
Dokument po tym kroku
Krok 25: Oklepywanie pleców
Kryteria: ,
P.1.8 Zdający: dłonią ułożoną „w łódkę” oklepywał osobie podopiecznej plecy od podstawy klatki piersiowej do szczytów płuc po obu stronach kręgosłupa, omijając okolice kręgosłupa i nerek
P.1.9 Zdający: podczas oklepywania nie obnażał innych partii ciała poza plecami
ok. 5 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Lekarz zlecił oklepywanie przy przeziębieniu. Dłonią ułożoną „w łódkę” oklepuj plecy od podstawy klatki piersiowej do szczytów płuc, po obu stronach kręgosłupa, omijając okolice kręgosłupa i nerek. Podczas oklepywania odsłonięte są tylko plecy - inne partie ciała zostają okryte (osobne kryterium).
Typowe błędy
Oklepywanie od góry w dół albo po kręgosłupie i okolicy nerek.
Dokument po tym kroku
Krok 26: Myjka i miska
Kryteria:
P.1.10 Zdający: użytą myjkę jednorazową wyrzucił do kosza/pojemnika z napisem „Odpady zmieszane”, umył/opłukał miskę. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający umyje/opłucze miskę po zakończeniu drugiego przebiegu
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Użytą myjkę jednorazową wyrzuć do kosza z napisem „Odpady zmieszane” i umyj albo opłucz miskę (klucz uznaje też zrobienie tego po zmianie piżamy).
Dokument po tym kroku
Etap 5: Zmiana piżamy - opis czynności
Kroki 27-31 · po tym etapie masz 40 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 27: Zgoda, czysta bluza i guziki
Kryteria: , ,
P.2.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o planowanej zmianie piżamy, zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej poinformował osobę podopieczną o planowanej czynności i zapytał ją o zgodę
P.2.2 Zdający: założył osobie podopiecznej czystą bluzę zaczynając od lewej kończyny górnej
P.2.3 Zdający: zapiął guziki czystej bluzy
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Poinformuj osobę podopieczną o zmianie piżamy i zapytaj o zgodę (wystarczy, jeśli zrobisz to wcześniej). Załóż czystą bluzę, zaczynając od lewej kończyny górnej - ręki z niedowładem - a potem zapnij guziki. Klucz ocenia założenie bluzy i zapięcie guzików osobno.
Typowe błędy
Ubieranie od prawej, zdrowej ręki - kryterium wymaga kolejności od lewej.
Dokument po tym kroku
Krok 28: Zdjęcie spodni
Kryteria: ,
P.2.4 Zdający: uniósł pośladki osoby podopiecznej/ułożył osobę podopieczną na boku i zsunął spodnie z pośladków
P.2.5 Zdający: wrzucił spodnie do kosza/pojemnika z napisem „Brudna bielizna”. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wrzuci zdjęte spodnie do kosza/pojemnika później
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Unieś pośladki osoby podopiecznej albo ułóż ją na boku i zsuń spodnie z pośladków. Zdjęte spodnie wrzuć do kosza z napisem „Brudna bielizna” (można też później).
Dokument po tym kroku
Krok 29: Czyste spodnie pod okryciem
Kryteria: ,
P.2.6 Zdający: założył nogawki spodni na kończyny dolne, uniósł pośladki osoby podopiecznej/ułożył osobę podopieczną na boku, nasunął spodnie na pośladki
P.2.7 Zdający: zmianę spodni od piżamy wykonał pod osłoną wierzchniego okrycia
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Załóż nogawki czystych spodni na kończyny dolne, unieś pośladki albo ułóż osobę na boku i nasuń spodnie na pośladki. Całą zmianę spodni wykonuj pod osłoną wierzchniego okrycia - egzaminator ocenia to osobno.
Typowe błędy
Odkrycie osoby podopiecznej przy zmianie spodni.
Dokument po tym kroku
Krok 30: Wyrównanie bluzy i okrycia
Kryteria: ,
P.2.8 Zdający: wyrównał bluzę na plecach i pośladkach osoby podopiecznej
P.2.9 Zdający: wyrównał okrycie wierzchnie
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie osoby dorosłej, traktując go jako osobę podopieczną leżącą w łóżku, wykonaj (nie markuj wykonania!) mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Wyrównaj bluzę na plecach i pośladkach osoby podopiecznej, żeby nie tworzyła fałd, a potem wyrównaj okrycie wierzchnie.
Dokument po tym kroku
Krok 31: Rękawiczki i porządek
Kryteria:
P.2.10 Zdający: użyte rękawiczki jednorazowe wyrzucił do kosza/pojemnika z napisem „Odpady zmieszane”, zdezynfekował ręce
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Po zakończeniu czynności uporządkuj stanowisko pracy.
Użyte rękawiczki jednorazowe wyrzuć do kosza z napisem „Odpady zmieszane” i zdezynfekuj ręce. Na koniec uporządkuj stanowisko pracy.
Dokument po tym kroku
Podgląd
Symulacja ekranu w przeglądarce - w Android Studio / Visual Studio wygląd może się nieco różnić.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.
Autor rozwiązania: Bartosz Bryniarski. Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.