Przejdź do głównej treści
SPO.03-01-22.06-SGCzerwiec 2022 · 29 kroków · ok. 61 min · 40 kryteriów z klucza

Rozwiązanie krok po kroku: Opieka nad osobą z otępieniem

Rozwiązanie arkusza SPO.03-01-22.06-SG (czerwiec 2022), kwalifikacja SPO.03 „Świadczenie usług opiekuńczo-wspierających osobie podopiecznej” (opiekun w domu pomocy społecznej). Osoba podopieczna to 79-letnia pani Bożena Kucharczyk, wdowa z otępieniem, która mieszka w domu pomocy społecznej, bo rodzina nie poradziła sobie z opieką. Ma zaburzenia pamięci, mowy i orientacji, mało je, nie zawsze kontroluje oddawanie moczu, a przez chorobę zwyrodnieniową stawów porusza się na wózku inwalidzkim. Zadanie ma cztery części: diagnozę problemów, planowane działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej, przemieszczenie z łóżka na wózek inwalidzki oraz zmianę prześcieradła i podkładu płóciennego na pustym łóżku, bez odwracania materaca (obie czynności na fantomie).

To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją opieki ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.

Co jest rozwiązane, a co opisane. Oba formularze z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynności przy osobie podopiecznej, wykonywane na fantomie, są opisane w kolejności, w jakiej ocenia je egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności.

Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Obie czynności przy osobie podopiecznej wykonuje się na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, łącznie w czasie nie dłuższym niż 45 minut. Diagnoza zajmuje stronę 4, działania i zalecenia stronę 5; formularze nie mają rubryk na datę ani podpis.

Jak liczą się punkty. Klucz ma 40 kryteriów, każde za 1 punkt: 20 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 20 za przebieg dwóch czynności przy osobie podopiecznej, które egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 45 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 30 punktów - można stracić 10 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.

Arkusz i pliki do pobrania Treść arkusza (PDF)

  1. Etap 1: Diagnoza problemów osoby podopiecznej

    Kroki 1-10 · po tym etapie masz 10 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 1: Myślenie i mowa

    Kryteria:

    R.1.1 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: zaburzenia logicznego myślenia/nie potrafi podejmować właściwych decyzji, zaburzenia mowy/trudności z przypominaniem sobie słów/mówi niegramatycznymi zdaniami/nie rozumie skomplikowanych poleceń

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Problem zapisuje się krótko, z perspektywy osoby podopiecznej, w kolejności opisu przypadku. Pierwsze kryterium łączy zaburzenia logicznego myślenia i zaburzenia mowy - wystarczy jeden z wymienionych problemów, wpisane są wszystkie z opisu.

    Dokument po tym kroku

  2. Krok 2: Pamięć

    Kryteria:

    R.1.2 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: niezorientowana co do sytuacji, zapomina aktualne wydarzenia, zadaje te same pytania, nie pamięta odpowiedzi/zaburzenia pamięci/zaburzenia pamięci krótkotrwałej. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Pani Bożena zapomina szczególnie aktualne wydarzenia, zadaje te same pytania i nie pamięta odpowiedzi. Klucz wymaga co najmniej dwóch problemów z tej grupy.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  3. Krok 3: Orientacja i rytm dnia

    Kryteria:

    R.1.3 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: niezorientowana co do miejsca, czasu/śpi w dzień, nie śpi w nocy/zaburzenia rytmu okołodobowego

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Brak orientacji co do miejsca i czasu klucz łączy z odwróconym rytmem dnia i nocy. Określenie „zaburzenia rytmu okołodobowego” pochodzi z klucza - opis przypadku mówi wprost, że pani Bożena śpi w dzień, a nie śpi w nocy.

    Dokument po tym kroku

  4. Krok 4: Emocje

    Kryteria:

    R.1.4 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: niestabilność emocjonalna/zmienność nastrojów/raz się śmieje, a za chwilę płacze

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Labilność emocjonalna z opisu przypadku to w kluczu niestabilność emocjonalna i zmienność nastrojów.

    Dokument po tym kroku

  5. Krok 5: Rozpoznawanie osób

    Kryteria:

    R.1.5 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: problemy z rozpoznawaniem personelu i współmieszkańców

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Pani Bożena nie zawsze rozpoznaje personel i współmieszkańców - to osobne kryterium.

    Dokument po tym kroku

  6. Krok 6: Zajęcia terapeutyczne

    Kryteria:

    R.1.6 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: nie uczestniczy w zajęciach terapeutycznych

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Brak udziału w zajęciach terapeutycznych klucz punktuje osobno.

    Dokument po tym kroku

  7. Krok 7: Odżywianie

    Kryteria:

    R.1.7 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: podczas picia krztusi się, zapomina o spożyciu posiłku, posiłki zjada w małych ilościach/brak apetytu, niedowaga. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Pani Bożena nie ma apetytu, zjada małe porcje, zapomina o posiłkach i krztusi się podczas picia. „Niedowaga” to wniosek z podanego BMI 18,0 - klucz wymienia ją wśród problemów tej grupy. Wymagane są co najmniej dwa problemy.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  8. Krok 8: Kontrola oddawania moczu

    Kryteria:

    R.1.8 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: nie zawsze kontroluje oddawanie moczu/założone pieluchomajtki

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Pani Bożena nie zawsze kontroluje oddawanie moczu i dlatego ma założone pieluchomajtki.

    Dokument po tym kroku

  9. Krok 9: Ruchomość i przemieszczanie się

    Kryteria:

    R.1.9 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: ograniczona ruchomość w stawach kolanowych/choroba zwyrodnieniowa stawów, porusza się przy pomocy wózka inwalidzkiego, wymaga pomocy przy przemieszczaniu się z łóżka na wózek inwalidzki/fotel lub odwrotnie. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Choroba zwyrodnieniowa stawów ogranicza ruchomość w stawach kolanowych, a pani Bożena porusza się na wózku inwalidzkim i potrzebuje pomocy przy przesiadaniu. Klucz wymaga co najmniej dwóch problemów.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  10. Krok 10: Higiena i czynności dnia codziennego

    Kryteria:

    R.1.10 Diagnoza problemów osoby podopiecznej - zapisane: nie potrafi samodzielnie wykonać czynności higienicznych/opiekuńczych/wymaga pomocy przy wykonywaniu czynności dnia codziennego

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Pani Bożena próbuje sama się ubrać i umyć, ale zakłada ubrania na lewą stronę i zapomina o mydle, ręczniku i myciu wszystkich części ciała. Pozostałych czynności higienicznych i czynności dnia codziennego nie wykonuje samodzielnie.

    Dokument po tym kroku

  11. Etap 2: Planowane działania opiekuna i zalecenia

    Kroki 11-20 · po tym etapie masz 20 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 11: Komunikacja

    Kryteria:

    R.2.1 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: usprawnianie mowy, ćwiczenia logopedyczne, współpraca z logopedą, psychologiem, pomoc w komunikowaniu się podopiecznej ze współmieszkańcami, rozmowy z podopieczną, dawanie prostych/jasno sformułowanych poleceń. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane jest co najmniej 1 działanie

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Działania odpowiadają na problemy z diagnozy, w tej samej kolejności. Na zaburzenia mowy i rozumienia poleceń klucz podaje rozmowy, ćwiczenia logopedyczne i proste polecenia. Wystarczy jedno działanie.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 działanie, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  12. Krok 12: Pamięć i orientacja w rzeczywistości

    Kryteria:

    R.2.2 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: ćwiczenia/trening pamięci/gry słowne/śpiew, utrwalanie informacji o miejscu pobytu, utrwalanie informacji o personelu, współmieszkańcach, prowadzenie zajęć/treningu orientacji w rzeczywistości, utrwalanie informacji dotyczących tożsamości podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Na zaburzenia pamięci i orientacji klucz podaje trening pamięci i utrwalanie informacji o miejscu, osobach i tożsamości. Wymagane są co najmniej dwa działania.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  13. Krok 13: Kalendarz, zegar i wspomnienia

    Kryteria:

    R.2.3 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: zawieszenie kalendarza, zegara w widocznym dla podopiecznej miejscu, naklejanie kartek z informacjami/z rozkładem dnia, obserwacja podopiecznej, działania mające na celu przywołania wspomnień z wcześniejszych lat życia podopiecznej/oglądanie fotografii/rozmowa o osobistych przedmiotach podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane jest co najmniej 1 działanie

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Orientację w czasie podtrzymują kalendarz, zegar i kartki z rozkładem dnia, a pamięć - wspomnienia z dawnych lat. Wystarczy jedno działanie.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 działanie, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  14. Krok 14: Wsparcie i kontakty z bliskimi

    Kryteria:

    R.2.4 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: rozmowy wspierające, zachęcanie innych pensjonariuszy do odwiedzin podopiecznej/zachęcanie podopiecznej do kontaktów ze współmieszkańcami, nawiązanie kontaktu z córką/zachęcenie córki do systematycznych kontaktów telefonicznych/do odwiedzin, współpraca z pracownikiem socjalnym, okazywanie podopiecznej zainteresowania/akceptacji/cierpliwości, poświęcenie podopiecznej większej ilości czasu. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Córka nie utrzymuje kontaktu z matką, a pani Bożena nie zawsze rozpoznaje współmieszkańców i bywa płaczliwa. Klucz wymaga co najmniej dwóch działań wspierających.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  15. Krok 15: Stałe otoczenie i rozkład dnia

    Kryteria:

    R.2.5 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: unikanie zmian w najbliższym otoczeniu podopiecznej, utrzymywanie regularnego rozkładu dnia, zachęcanie do udziału w zajęciach terapeutycznych/relaksacyjnych/rekreacyjnych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 1 działanie

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Osobie z otępieniem pomaga stałe otoczenie i regularny rozkład dnia, a brak udziału w zajęciach terapeutycznych wymaga zachęty. Wystarczy jedno działanie.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 działanie, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  16. Krok 16: Aktywizacja i czas wolny

    Kryteria:

    R.2.6 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: aktywizacja podopiecznej/mobilizowanie do działań w miarę możliwości podopiecznej/organizowanie czasu wolnego podopiecznej/zajęcia z arteterapii/muzykoterapii/dostarczanie czasopism/gazet/albumów/czytanie podopiecznej/wspólne oglądanie telewizji

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Pani Bożena czyta pojedyncze wyrazy i nie bierze udziału w zajęciach - opiekun ją aktywizuje i organizuje jej czas wolny.

    Dokument po tym kroku

  17. Krok 17: Posiłki i picie

    Kryteria:

    R.2.7 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: zachęcanie do spożywania posiłków, kontrola spożycia posiłków, podawanie posiłków urozmaiconych, podawanie posiłków częściej, ale w małych ilościach/5-6 razy na dobę, podawanie płynów w pojemniczkach/przez słomkę/w kubku niekapku, nieponaglanie podczas jedzenia lub picia, estetyczne podawanie posiłków, kontrola przyjmowania płynów przez podopieczną/podawanie płynów, zagęszczanie płynów/podawanie kisieli lub galaretek, towarzyszenie/pomaganie podczas posiłków. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Brak apetytu, małe porcje, zapominanie o posiłkach i krztuszenie się przy piciu wymagają kilku działań naraz. Klucz wymaga co najmniej trzech.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 7 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  18. Krok 18: Pieluchomajtki i higiena krocza

    Kryteria:

    R.2.8 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: wymiana/stosowanie pieluchomajtek, zachowanie higieny krocza, pośladków, zabezpieczenie pośladków środkami pielęgnacyjnymi, podawanie basenu/wywożenie na wózku do WC. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Przy pieluchomajtkach opiekun regularnie je wymienia, dba o higienę krocza i pośladków i chroni skórę. Klucz wymaga co najmniej dwóch działań.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  19. Krok 19: Przemieszczanie się

    Kryteria:

    R.2.9 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: pomoc podopiecznej w przemieszczaniu się na wózek inwalidzki/fotel lub łóżko odwrotnie

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Pani Bożena wymaga pomocy przy przesiadaniu się z łóżka na wózek i odwrotnie - to jedno działanie za jeden punkt.

    Dokument po tym kroku

  20. Krok 20: Ubieranie, toaleta i sprawy codzienne

    Kryteria:

    R.2.10 Planowane działania opiekuna i zalecenia - zapisane: wspieranie/pomaganie podopiecznej podczas ubierania się, zmiany koszuli nocnej, toalety ciała, wykonanie zmiany bielizny pościelowej, prześcielenie łóżka, mycia głowy, kąpanie podopiecznej, czesanie włosów, układanie ubrań/rzeczy osobistych podopiecznej na półkach, robienie zakupów. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź diagnozę problemów osoby podopiecznej oraz zaplanuj działania opiekuna i zalecenia dla osoby podopiecznej uwzględniające rozwiązanie jej problemów.

    Ostatnia grupa to pomoc przy ubieraniu, toalecie i innych czynnościach dnia codziennego, których pani Bożena nie wykona sama. Klucz wymaga co najmniej trzech działań.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku

  21. Etap 3: Przemieszczenie z łóżka na wózek inwalidzki - opis czynności

    Kroki 21-25 · po tym etapie masz 30 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 21: Zgoda i przygotowanie się

    Kryteria: ,

    P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze przesadzenia na wózek inwalidzki, zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Na potrzeby egzaminu kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający poinformuje i zapyta o zgodę po umyciu/zdezynfekowaniu rąk

    P.1.2 Zdający: umył higienicznie/zdezynfekował ręce, założył rękawiczki jednorazowe

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Przed rozpoczęciem pracy na indywidualnym stanowisku do wykonywania czynności higienicznych, pielęgnacyjnych i opiekuńczych zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do jej wykonania.

    Najpierw zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego. Od tej chwili liczy się 45 minut na obie czynności. Fantom traktujesz jak panią Bożenę i mówisz do niej cicho, prostymi zdaniami.

    Poinformuj osobę podopieczną o zamiarze przesadzenia na wózek inwalidzki i zapytaj o zgodę (klucz uznaje też pytanie po umyciu lub dezynfekcji rąk). Umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce i załóż rękawiczki jednorazowe.

    Dokument po tym kroku

  22. Krok 22: Wózek przy łóżku

    Kryteria: ,

    P.1.3 Zdający: ustawił wózek inwalidzki obok łóżka

    P.1.4 Zdający: zablokował koła wózka hamulcami, rozsunął podnóżki na boki/uniósł podnóżki wózka

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki, a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny (bez odwracania materaca) na pustym łóżku.

    Ustaw wózek inwalidzki obok łóżka. Zablokuj koła hamulcami i rozsuń podnóżki na boki albo je unieś - klucz ocenia ustawienie wózka i jego zabezpieczenie osobnymi kryteriami.

    Typowe błędy

    Niezablokowane koła wózka - wózek odjeżdża w chwili siadania.

    Dokument po tym kroku

  23. Krok 23: Siad i pionizacja

    Kryteria: ,

    P.1.5 Zdający: posadził osobę podopieczną na brzegu łóżka ze spuszczonymi nogami. Uwaga. Kryterium nie należy uznawać za spełnione, jeżeli zdający bezpośrednio/bez odczekania chwili po posadzeniu osoby podopiecznej na brzeg łóżka spionizował ją

    P.1.6 Zdający: stanął twarzą do osoby podopiecznej, założył ręce osoby podopiecznej na swoje barki/biodra/łopatki. Dokonał pionizacji osoby podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli na skutek bezwładności fantomu kończyny górne opadną. Uwaga. Kryterium nie należy uznać za spełnione, jeżeli zdający podczas pionizacji ciągnął osobę podopieczną za kończyny górne

    ok. 4 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki, a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny (bez odwracania materaca) na pustym łóżku.

    Posadź osobę podopieczną na brzegu łóżka ze spuszczonymi nogami i odczekaj chwilę - pionizacja zaraz po posadzeniu odbiera punkt. Potem stań twarzą do niej, załóż jej ręce na swoje barki (klucz uznaje też biodra albo łopatki) i spionizuj ją. Nie ciągnij za ręce; opadnięcie rąk bezwładnego fantomu klucz uznaje.

    Typowe błędy

    Pionizacja od razu po posadzeniu na brzegu łóżka albo ciągnięcie osoby podopiecznej za kończyny górne.

    Dokument po tym kroku

  24. Krok 24: Obrót i ułożenie na wózku

    Kryteria: , ,

    P.1.7 Zdający: ruchem obrotowym przemieścił osobę podopieczną w stronę wózka inwalidzkiego. Posadził osobę podopieczną na siedzisku wózka

    P.1.8 Zdający: zapewnił osobie podopiecznej stabilne oparcie pleców oparł osobę podopieczną plecami o oparcie wózka, ustawił stopy na podnóżkach wózka. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli podczas sadzania osoby podopiecznej na wózek, ze względu na konstrukcję fantomu, plecy i stopy będą bezwładnie opadać

    P.1.9 Zdający: kończyny górne/przedramiona osoby podopiecznej ułożył na podłokietnikach/na kolanach. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli na skutek bezwładności fantomu kończyny górne zsuną się z podłokietników

    ok. 4 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki, a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny (bez odwracania materaca) na pustym łóżku.

    Ruchem obrotowym przemieść osobę podopieczną w stronę wózka i posadź ją na siedzisku. Oprzyj jej plecy o oparcie wózka i ustaw stopy na podnóżkach, a przedramiona połóż na podłokietnikach albo na kolanach. Gdy plecy, stopy albo ręce fantomu bezwładnie opadają, klucz i tak uznaje te kryteria.

    Dokument po tym kroku

  25. Krok 25: Bezpieczeństwo i samopoczucie

    Kryteria:

    P.1.10 Zdający: w czasie przesadzania z łóżka na wózek dbał o bezpieczeństwo osoby podopiecznej/nie oddalał się od niej, nie upuścił jej na podłogę, nie uderzył o kant/brzeg łóżka/wózka. W trakcie przesadzania z łóżka na wózek, co najmniej jeden raz zapytał o wygodę/samopoczucie

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki, a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny (bez odwracania materaca) na pustym łóżku.

    Przez cały czas przesadzania nie oddalaj się od osoby podopiecznej, nie upuść jej i nie uderz o brzeg łóżka ani wózka. Co najmniej raz w trakcie przesadzania zapytaj o wygodę albo samopoczucie.

    Dokument po tym kroku

  26. Etap 4: Zmiana prześcieradła i podkładu płóciennego na pustym łóżku - opis czynności

    Kroki 26-29 · po tym etapie masz 40 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 26: Zgoda i zdjęcie poduszek z przykryciem

    Kryteria: , ,

    P.2.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze częściowej zmiany bielizny pościelowej i zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej poinformował osobę podopieczną o planowanych czynnościach i zapytał ją o zgodę

    P.2.2 Zdający: obniżył wezgłowie łóżka. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający obniży wezgłowie łóżka najpóźniej przed założeniem czystego prześcieradła

    P.2.3 Zdający: zdjął poduszki i wierzchnie przykrycie z łóżka i odłożył na krzesło/taboret. Uwaga. Kryterium nie należy uznawać za spełnione, jeżeli wierzchnie przykrycie dotknęło podłogi

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki, a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny (bez odwracania materaca) na pustym łóżku.

    Poinformuj osobę podopieczną, która siedzi już na wózku, o częściowej zmianie bielizny pościelowej i zapytaj o zgodę - klucz uznaje też zgodę uzyskaną wcześniej, przy zapowiedzi obu czynności. Obniż wezgłowie łóżka (najpóźniej przed założeniem czystego prześcieradła). Zdejmij poduszki i wierzchnie przykrycie i odłóż je na krzesło albo taboret tak, żeby przykrycie nie dotknęło podłogi.

    Dokument po tym kroku

  27. Krok 27: Brudna bielizna i czyste prześcieradło

    Kryteria: ,

    P.2.4 Zdający: zdjął podkład płócienny i prześcieradło z łóżka i wrzucił do kosza/pojemnika z napisem: „Brudna bielizna”

    P.2.5 Zdający: założył czyste prześcieradło na łóżko, naciągnął/wygładził, podłożył wolne części prześcieradła pod materac

    ok. 6 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki, a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny (bez odwracania materaca) na pustym łóżku.

    Zdejmij podkład płócienny i prześcieradło i wrzuć je do kosza albo pojemnika z napisem „Brudna bielizna”. Materaca nie odwracasz. Załóż czyste prześcieradło, naciągnij je i wygładź, a wolne części podłóż pod materac.

    Typowe błędy

    Brudna bielizna odłożona na krzesło albo podłogę zamiast do pojemnika „Brudna bielizna”.

    Dokument po tym kroku

  28. Krok 28: Podkład, poduszki i przykrycie

    Kryteria: , ,

    P.2.6 Zdający: położył czysty podkład płócienny w linii środkowej łóżka, podłożył wolne części podkładu pod materac

    P.2.7 Zdający: położył poduszki na wezgłowiu łóżka

    P.2.8 Zdający: nałożył wierzchnie przykrycie na łóżko tak, by zapięcie znajdowało się w dole łóżka (nie od strony poduszki), podwinął wolne brzegi przykrycia

    ok. 5 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki, a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny (bez odwracania materaca) na pustym łóżku.

    Połóż czysty podkład płócienny w linii środkowej łóżka i podłóż jego wolne części pod materac. Połóż poduszki na wezgłowiu. Nałóż wierzchnie przykrycie tak, żeby zapięcie znalazło się w dole łóżka, nie od strony poduszki, i podwiń wolne brzegi przykrycia.

    Typowe błędy

    Przykrycie położone zapięciem od strony poduszki.

    Dokument po tym kroku

  29. Krok 29: Rękawiczki, dezynfekcja i porządek

    Kryteria: ,

    P.2.9 Zdający: użyte rękawiczki jednorazowe wyrzucił do kosza/pojemnika z napisem: „Odpady medyczne zakaźne”

    P.2.10 Zdający: zdezynfekował ręce

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.

    Użyte rękawiczki jednorazowe wyrzuć do kosza albo pojemnika z napisem „Odpady medyczne zakaźne” i zdezynfekuj ręce. Arkusz każe też uporządkować stanowisko pracy.

    Dokument po tym kroku

Podgląd

To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.

Autor rozwiązania: . Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.