SPO.04-01-25.01-SGStyczeń 2025 · 23 kroki · ok. 48 min · 31 kryteriów z klucza
Rozwiązanie krok po kroku: Opieka nad dzieckiem z gorączką
Rozwiązanie arkusza SPO.04-01-25.01-SG (styczeń 2025), kwalifikacja SPO.04 „Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka” (opiekunka dziecięca). Gabryś ma 12 miesięcy i od 3. miesiąca życia przebywa w domu małego dziecka. Rano miał lekki katar, suchy kaszel i delikatnie podniesioną temperaturę, w ciągu dnia temperatura wzrosła do 39,5 °C i wystąpiły drgawki gorączkowe trwające około 2 minut; po południu jest umówiony do pediatry. Zadanie: opis postępowania z chorym dzieckiem (z pomiarem temperatury termometrem alkoholowym), jednodniowy plan pobytu zdrowego chłopca oraz na fantomie - kąpiel chłodząca, pielucha jednorazowa i pomiar temperatury pod pachą.
To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją opieki nad dzieckiem ani poradą medyczną. Dziecko i wszystkie informacje o nim są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Wpisy wynikają z opisu przypadku i poleceń arkusza oraz z klucza oceniania - godziny w planie pobytu to przykład; czasu pomiaru temperatury i jej wartości po kąpieli rozwiązanie nie podaje, bo pochodzą z instrukcji termometru i z pomiaru na stanowisku.
Co jest rozwiązane, a co opisane. Formularze z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z treścią arkusza. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynności przy dziecku, wykonywane na fantomie, są opisane w kolejności, w jakiej ocenia je egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta w podglądzie zbiera te czynności.
Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Kąpiel chłodzącą, założenie pieluchy i pomiar temperatury wykonuje się po zgłoszeniu gotowości, w obecności egzaminatora, łącznie w czasie nie dłuższym niż 30 minut. Arkusz każe na potrzeby egzaminu skrócić czas oczekiwania na pomiar i sam pomiar do około 2-3 minut albo je zasygnalizować. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 31 kryteriów, każde za 1 punkt: 16 za formularze wypełniane w arkuszu i 15 za przebieg kąpieli chłodzącej i pomiaru temperatury. Czynności egzaminator ocenia na stanowisku, na fantomie małego dziecka, w czasie do 30 minut. Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 24 punkty - można stracić 7 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje inne zapisy, równoznaczne merytorycznie, oddające sens kryteriów.
Suwak i strzałki obok niego - albo ←→ na klawiaturze - przechodzą krok po kroku; wyjaśnienie i podgląd zmieniają się razem z krokiem.
Lista „Etap” przenosi od razu do wybranego etapu.
„Rozwiązuję samodzielnie” chowa rozwiązanie kroku - najpierw własna próba, potem odsłonięcie.
„Tryb prezentacji” pokazuje same kroki, bez menu strony - na rzutnik.
Etap 1: Postępowanie z chorym Gabrysiem
Kroki 1-8 · po tym etapie masz 8 z 31 kryteriów (pkt)
Krok 1: Odizolowanie od grupy i wizyta u pediatry
Kryteria:
R.1.1 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: odizolowanie dziecka od grupy/umówienie wizyty u lekarza pediatry
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
Strona 3 to tabela czynności - druk wymaga co najmniej 8, w tym procedury pomiaru temperatury termometrem alkoholowym. Klucz ma osiem kryteriów, każde za jedną czynność, więc każdy krok dopisuje jeden wiersz.
Chore dziecko trzeba odizolować od grupy. Wizyta u pediatry jest już umówiona na popołudnie - wpis to uwzględnia.
Dokument po tym kroku
Krok 2: Wstępne sprawdzenie temperatury dłonią
Kryteria:
R.1.2 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: sprawdzenie temperatury/stwierdzenie podwyższonej temperatury poprzez dotknięcie ręką czoła dziecka
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
Zanim sięgniesz po termometr, sprawdź temperaturę dotykiem: dotknięcie ręką czoła dziecka pozwala stwierdzić, że temperatura jest podwyższona.
Dokument po tym kroku
Krok 3: Przygotowanie termometru alkoholowego
Kryteria:
R.1.3 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: przygotowanie termometru alkoholowego (np.: dezynfekcja, strzepanie do odpowiedniej wartości)
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
Procedurę pomiaru arkusz każe opisać na podstawie instrukcji ze stanowiska. Pierwszy jej etap to przygotowanie termometru: dezynfekcja i strzepnięcie słupka do odpowiedniej wartości - przykłady z klucza.
Dokument po tym kroku
Krok 4: Pomiar pod pachą i czas pomiaru
Kryteria:
R.1.4 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: pomiar temperatury pod pachą i czas trwania pomiaru
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
Drugi etap procedury to sam pomiar - pod pachą dziecka - i czas jego trwania. Klucz ocenia oba elementy razem. Czasu nie ma w arkuszu ani w kluczu: arkusz odsyła do instrukcji termometru dostępnej na stanowisku, więc na egzaminie wpisz liczbę minut z tej instrukcji - tu i w rubryce „Czas trwania pomiaru temperatury ciała” pod tabelą.
Typowe błędy
Pomiar bez podania czasu trwania - klucz wymaga obu elementów.
Dokument po tym kroku
Krok 5: Bezpieczeństwo przy drgawkach
Kryteria:
R.1.5 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: zapewnienie bezpieczeństwa podczas wystąpienia napadu drgawek (np.: położenie w pozycji bezpiecznej, ochrona główki)/zachowanie spokoju opiekuna
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
U Gabrysia wystąpiły drgawki gorączkowe. Opis postępowania musi powiedzieć, co zrobić, gdy się powtórzą: ułożyć dziecko w pozycji bezpiecznej, chronić główkę i zachować spokój.
Dokument po tym kroku
Krok 6: Dopajanie dziecka
Kryteria:
R.1.6 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: dopajanie dziecka małymi łyczkami letnią wodą/chłodnymi płynami
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
Przy wysokiej gorączce dziecko trzeba dopajać - małymi łyczkami, letnią wodą albo chłodnymi płynami.
Dokument po tym kroku
Krok 7: Rozebranie z dodatkowego ubrania
Kryteria:
R.1.7 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: rozebranie z dodatkowego ubrania/okrycie pieluszką tetrową/lekkim prześcieradłem
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
Gorączkującego dziecka nie przegrzewa się: rozbierz je z dodatkowego ubrania i okryj tylko pieluszką tetrową albo lekkim prześcieradłem.
Dokument po tym kroku
Krok 8: Kąpiel chłodząca
Kryteria:
R.1.8 Opis postępowania z Gabrysiem - zapisane: zastosowanie okładów chłodzących/kąpieli chłodzącej
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
sporządź i zapisz sposób postępowania w domu małego dziecka z Gabrysiem, u którego występują objawy chorobowe takie jak wysoka gorączka i drgawki. Uwzględnij procedurę pomiaru temperatury z użyciem termometru alkoholowego, korzystając z instrukcji dostępnej na stanowisku egzaminacyjnym;
Ostatnia czynność to fizykalne schłodzenie - kąpiel chłodząca albo okłady chłodzące. Kąpiel chłodzącą wykonujesz potem na fantomie, więc wpis łączy się z przebiegiem.
Druk wymaga co najmniej 8 czynności - wpisanych jest osiem, każda odpowiada jednemu kryterium klucza, więc każda musi być poprawna. Dwie rubryki pod tabelą wypełniasz po pomiarze na fantomie (ostatni etap rozwiązania).
Dokument po tym kroku
Etap 2: Jednodniowy plan pobytu Gabrysia
Kroki 9-16 · po tym etapie masz 16 z 31 kryteriów (pkt)
Krok 9: Pięć posiłków
Kryteria:
R.2.1 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: zaplanowanie 5 posiłków
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
Plan pobytu dotyczy zdrowego chłopca - to zwykły dzień w domu małego dziecka, nie dzień choroby. Tabela ma kolumny Lp., Godzina i Czynności. Szkielet planu to pięć posiłków, których wymaga klucz. Godziny są przykładowe; skrypt sprawdza, że plan obejmuje całą dobę bez luk.
Dokument po tym kroku
Krok 10: Próby samodzielnego jedzenia i picia
Kryteria:
R.2.2 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: umożliwianie prób samodzielnego jedzenia i picia
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
12-miesięczne dziecko uczy się jeść i pić samodzielnie. Klucz ocenia, czy plan to umożliwia - wpis jest osobnym wierszem po zajęciach porannych, a dotyczy też każdego posiłku.
Dokument po tym kroku
Krok 11: Zajęcia rozwijające motorykę
Kryteria:
R.2.3 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: zajęcia uwzględniające rozwój motoryki dużej i małej, np.: próby samodzielnego chodzenia z trzymaniem się mebli, chodzenie z trzymaniem za rękę przez opiekuna, ćwiczenia rzutu piłką do dorosłego z pozycji siedzącej, podawanie dziecku zabawek do pociągania za sznurek, podawanie wózka do popychania, opanowanie mieszczenia 2-3 foremek o różnej wielkości, nauka piętrzenia wieży z 2-3 klocków, podawanie przedmiotów do otwierania i zamykania. Kryterium należy uznać za spełnione, jeśli zapisano co najmniej dwa zajęcia pobudzające rozwój motoryki, adekwatne do wieku dziecka.
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
Druk wymaga co najmniej po dwa przykłady zajęć, a klucz - co najmniej dwóch zajęć pobudzających rozwój motoryki, adekwatnych do wieku. W planie są dwa bloki zajęć ruchowych, każdy z dwoma przykładami z klucza: rano chodzenie, po południu zabawki do pociągania i popychania oraz klocki.
Dokument po tym kroku
Krok 12: Zajęcia pobudzające rozwój psychospołeczny
Kryteria:
R.2.4 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: zajęcia pobudzające rozwój psychospołeczny, np.: wprowadzanie zabaw kontaktowo-paluszkowych („sroczka”, „rodzinka”, „idzie kominiarz”), podawanie zestawu podobnych zabawek w celu uniknięcia konfliktu o nie, odwracanie uwagi w przypadku konfliktu, nauka sprzątania zabawek, pokazywanie i nazywanie zabawek podawanych dziecku, tulenie, głaskanie. Kryterium należy uznać za spełnione, jeśli zapisano co najmniej dwa zajęcia pobudzające rozwój psychospołeczny, adekwatne do wieku dziecka.
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
Tak samo dla sfery psychospołecznej: co najmniej dwa zajęcia. W planie są zabawy kontaktowo-paluszkowe, pokazywanie i nazywanie zabawek z tuleniem i głaskaniem oraz nauka sprzątania zabawek - przykłady z klucza.
Dokument po tym kroku
Krok 13: Drzemka
Kryteria:
R.2.5 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: drzemka
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
Dziecko w tym wieku śpi także w ciągu dnia - drzemka po obiedzie.
Dokument po tym kroku
Krok 14: Spacer
Kryteria:
R.2.6 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: spacer/werandowanie
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
Klucz wymaga spaceru albo werandowania - w planie jest spacer przed południem.
Dokument po tym kroku
Krok 15: Próby korzystania z nocnika
Kryteria:
R.2.7 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: umożliwianie prób samodzielnego korzystania z nocnika
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
Roczne dziecko zaczyna próby korzystania z nocnika - po przebudzeniu i przed snem.
Dokument po tym kroku
Krok 16: Wieczorna kąpiel i sen nocny
Kryteria:
R.2.8 Plan pobytu Gabrysia - zapisane: poranna/wieczorna kąpiel
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
opracuj i zapisz jednodniowy plan pobytu Gabrysia w domu małego dziecka z uwzględnieniem zajęć pobudzających rozwój motoryczny oraz psychospołeczny zdrowego chłopca;
Ostatnie kryterium to kąpiel - poranna albo wieczorna. W planie jest wieczorna, a po niej przygotowanie do snu i sen nocny, który zamyka dobę.
Dokument po tym kroku
Etap 3: Kąpiel chłodząca i pielucha - opis czynności
Kroki 17-20 · po tym etapie masz 25 z 31 kryteriów (pkt)
Krok 17: Zgłoszenie gotowości, ręce i przygotowanie
Kryteria: ,
P.1.1 Zdający: umył/zdezynfekował ręce i założył rękawiczki jednorazowe. Kryterium należy uznać za spełnione, jeśli zdający założył rękawiczki bezpośrednio przed wykonaniem zabiegu.
P.1.2 Zdający: przygotował: wodę w wanience, termometr alkoholowy, gaziki, miskę na odpadki, pieluchę jednorazową, ręcznik, pieluchę tetrową. Kryterium należy uznać za spełnione, jeśli zdający przygotował wodę w wanience bezpośrednio przed kąpielą.
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Gotowość do wykonania kąpieli chłodzącej zgłoś przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki.
Gotowość zgłaszasz przez podniesienie ręki i zaczynasz po zgodzie przewodniczącego zespołu nadzorującego, w obecności egzaminatora. Na kąpiel, pieluchę i pomiar temperatury masz razem 30 minut. Fantom traktujesz jak Gabrysia.
Umyj albo zdezynfekuj ręce i załóż rękawiczki jednorazowe - klucz uznaje je także wtedy, gdy założysz je dopiero tuż przed zabiegiem. Przygotuj: wodę w wanience, termometr alkoholowy, gaziki, miskę na odpadki, pieluchę jednorazową, ręcznik i pieluchę tetrową. Wodę możesz nalać dopiero bezpośrednio przed kąpielą.
Dokument po tym kroku
Krok 18: Rozebranie dziecka i temperatura wody
Kryteria: ,
P.1.3 Zdający: rozebrał dziecko, nie pozostawiał dziecka samego na przewijaku
P.1.4 Zdający: przed zanurzeniem dziecka sprawdził temperaturę wody i zasygnalizował (słownie lub pokazując termometr) wskazanie termometru (37,0-37,5 °C /2 °C mniej niż temperatura ciała dziecka)
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie małego dziecka wykonaj kąpiel chłodzącą, załóż pieluchę jednorazową, a następnie włóż dziecko do łóżeczka i okryj pieluchą tetrową.
Rozbierz dziecko na przewijaku i nie zostawiaj go na nim samego. Przed zanurzeniem zmierz temperaturę wody i pokaż albo powiedz egzaminatorowi, ile wskazuje termometr. Woda do kąpieli chłodzącej ma o 2 °C mniej niż temperatura ciała dziecka: Gabryś ma 39,5 °C, więc woda ma 37,5 °C - klucz przyjmuje 37,0-37,5 °C.
Typowe błędy
Kąpiel w wodzie zimnej albo bez sprawdzenia temperatury - klucz wymaga pomiaru i zasygnalizowania wskazania termometru.
Dokument po tym kroku
Krok 19: Kąpiel
Kryteria: , ,
P.1.5 Zdający: zanurzył/posadził dziecko w wanience, delikatnie polewał ciało dziecka wodą
P.1.6 Zdający: podczas kąpieli zachował zasady bezpieczeństwa/ochraniał dziecko przed zachlapaniem/zachłyśnięciem
P.1.8 Zdający: mówił do dziecka/uspokajał je
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie małego dziecka wykonaj kąpiel chłodzącą, załóż pieluchę jednorazową, a następnie włóż dziecko do łóżeczka i okryj pieluchą tetrową.
Zanurz albo posadź dziecko w wanience i delikatnie polewaj jego ciało wodą. Chroń je przed zachlapaniem i zachłyśnięciem, przez cały czas trzymaj bezpiecznie. Mów do dziecka i uspokajaj je.
Dokument po tym kroku
Krok 20: Osuszenie, pielucha i łóżeczko
Kryteria: ,
P.1.7 Zdający: wyciągnął dziecko z wanienki i delikatnie osuszył skórę dziecka ręcznikiem
P.1.9 Zdający: założył pieluchę jednorazową, dziecko bez ubrania odłożył do łóżeczka i okrył delikatnie pieluchą tetrową
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na fantomie małego dziecka wykonaj kąpiel chłodzącą, załóż pieluchę jednorazową, a następnie włóż dziecko do łóżeczka i okryj pieluchą tetrową.
Wyjmij dziecko z wanienki i delikatnie osusz skórę ręcznikiem. Załóż pieluchę jednorazową. Dziecko bez ubrania połóż do łóżeczka i delikatnie okryj pieluchą tetrową - nie ubieraj go, bo ma gorączkę.
Typowe błędy
Ubranie dziecka po kąpieli albo okrycie kocykiem - arkusz i klucz mówią o pielusze tetrowej.
Dokument po tym kroku
Etap 4: Pomiar temperatury pod pachą - opis czynności
Kroki 21-23 · po tym etapie masz 31 z 31 kryteriów (pkt)
Krok 21: Termometr i ułożenie dziecka
Kryteria: ,
P.2.1 Zdający: przygotował termometr alkoholowy: zdezynfekował, strzepał do odpowiedniej wartości
P.2.2 Zdający: przygotował dziecko do pomiaru temperatury ciała (np.: ułożył na kolanach opiekunki/położył dziecko w pozycji na plecach/ułożył i przytrzymywał rękę dziecka tak, aby uniemożliwić przesuwanie się termometru podczas pomiaru)
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Po upływie 15 minut od kąpieli chłodzącej zmierz temperaturę ciała pod pachą dziecka, a następnie zasygnalizuj i zapisz w arkuszu egzaminacyjnym czas trwania pomiaru oraz wartość temperatury ciała zmierzonej po kąpieli chłodzącej.
Przygotuj termometr alkoholowy: zdezynfekuj go i strzepnij do odpowiedniej wartości. Przygotuj dziecko do pomiaru: ułóż je na kolanach albo na plecach i przytrzymaj jego rękę tak, żeby termometr się nie przesuwał.
Dokument po tym kroku
Krok 22: 15 minut po kąpieli i pomiar pod pachą
Kryteria: ,
P.2.3 Zdający: zasygnalizował upływ czasu (15 minut) pomiędzy kąpielą a pomiarem temperatury ciała dziecka
P.2.4 Zdający: dokonał pomiaru temperatury pod pachą dziecka
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Po upływie 15 minut od kąpieli chłodzącej zmierz temperaturę ciała pod pachą dziecka, a następnie zasygnalizuj i zapisz w arkuszu egzaminacyjnym czas trwania pomiaru oraz wartość temperatury ciała zmierzonej po kąpieli chłodzącej.
Pomiar robi się po 15 minutach od kąpieli. Na egzaminie ten czas jest umowny - arkusz każe go skrócić do około 2-3 minut albo zasygnalizować, np. mówiąc egzaminatorowi: „mija 15 minut od kąpieli”. Klucz ocenia właśnie zasygnalizowanie upływu tego czasu. Potem zmierz temperaturę pod pachą dziecka.
Typowe błędy
Pomiar zaraz po kąpieli bez zasygnalizowania 15 minut.
Dokument po tym kroku
Krok 23: Wynik w arkuszu i porządek
Kryteria: ,
P.2.5 Zdający: zasygnalizował lub zapisał w arkuszu wartość temperatury ciała dziecka zmierzonej po kąpieli chłodzącej
P.2.6 Zdający: uporządkował stanowisko pracy po zakończeniu wykonywania czynności praktycznych
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko.
Zasygnalizuj wartość temperatury i zapisz ją w arkuszu, w rubryce „Wartość temperatury ciała po kąpieli chłodzącej” pod tabelą na stronie 3, a obok - czas trwania pomiaru z instrukcji termometru. Wartość odczytujesz z termometru na stanowisku, więc rozwiązanie jej nie podaje. Na koniec uporządkuj stanowisko.
Dokument po tym kroku
Podgląd
Symulacja ekranu w przeglądarce - w Android Studio / Visual Studio wygląd może się nieco różnić.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.
Autor rozwiązania: Bartosz Bryniarski. Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.