Przejdź do głównej treści
SPO.05-02-20.06-SGCzerwiec 2020 · 28 kroków · ok. 63 min · 40 kryteriów z klucza

Rozwiązanie krok po kroku: Plan opieki nad osobą z otępieniem

Rozwiązanie arkusza SPO.05-02-20.06-SG (sesja letnia 2020), kwalifikacja SPO.05 „Świadczenie usług opiekuńczych” (opiekunka środowiskowa). Osoba podopieczna to 85-letnia pani Janina Brzezińska z zespołem otępiennym, mieszkająca z synem, który opiekuje się nią po pracy. Ma zaburzenia pamięci i orientacji, mowy i logicznego myślenia, labilność emocjonalną i odwrócony rytm snu, nie zawsze rozpoznaje syna i opiekunkę. Je mało, krztusi się przy piciu, nie zawsze kontroluje oddawanie moczu, a z powodu choroby zwyrodnieniowej stawów porusza się na wózku inwalidzkim. Zadanie ma jeden dokument - plan opieki z problemami osoby podopiecznej i wykazem działań opiekunki (dwie kolumny na dwóch stronach) - oraz dwie czynności: przemieszczenie z łóżka na wózek inwalidzki (na fantomie) i zmianę prześcieradła i podkładu płóciennego na łóżku, z którego osoba podopieczna już wstała.

To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją pracy z osobą podopieczną ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.

Co jest rozwiązane, a co opisane. Dokumenty z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynność przy osobie podopiecznej, wykonywana na fantomie, jest opisana w kolejności, w jakiej ocenia ją egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności.

Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Czynności przy osobie podopiecznej wykonuje się na fantomie na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 45 minut (po 50 minutach przewodniczący przerywa pracę słowami „czas minął”). Pozostały czas to praca z dokumentami - warto zacząć od dokładnego przeczytania opisu przypadku, bo z niego pochodzą wszystkie wpisy. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.

Sesja „20.06”, czyli sierpień 2020. Arkusz ma oznaczenie sesji letniej 2020, ale przez pandemię egzaminy tej sesji przeniesiono na sierpień: według harmonogramu dyrektora CKE z 11 maja 2020 r. część praktyczną SPO.05 (model „w”) przeprowadzono 19-28 sierpnia 2020 r. Formularz planu opieki nie ma pola na datę, więc w tym rozwiązaniu żadna data się nie pojawia.

Jak liczą się punkty. Klucz ma 40 kryteriów, każde za 1 punkt: 20 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 20 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 45 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 30 punktów - można stracić 10 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.

  1. Etap 1: Plan opieki - problemy i działania opiekunki

    Kroki 1-20 · po tym etapie masz 20 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 1: Myślenie i mowa - problemy

    Kryteria:

    R.1.1 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: zaburzenia logicznego myślenia/nie potrafi podejmować właściwych decyzji, zaburzenia mowy/trudności z przypominaniem sobie słów/mówi niegramatycznymi zdaniami/nie rozumie skomplikowanych poleceń

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Plan opieki to jeden formularz na dwóch stronach: po lewej problemy osoby podopiecznej, po prawej wykaz działań opiekunki. Wpisy są ułożone w wierszach - obok grupy problemów stoją działania, które na nie odpowiadają. Klucz ocenia obie kolumny osobno (rezultat 1 i rezultat 2). Pierwsza grupa to zaburzenia logicznego myślenia i mowy. Czytanie tylko pojedynczych wyrazów nie ma odpowiednika w kryterium, ale wynika z opisu i przyda się przy działaniach.

    Dokument po tym kroku
  2. Krok 2: Mowa i polecenia - działania

    Kryteria:

    R.2.1 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: usprawnianie mowy/ćwiczenia logopedyczne, współpraca z logopedą, rozmowy z podopieczną, dawanie prostych/jasno sformułowanych poleceń. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Na zaburzenia mowy odpowiadają rozmowy i ćwiczenia (także z logopedą), a na kłopot ze zrozumieniem - proste, jasno sformułowane polecenia.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  3. Krok 3: Pamięć - problemy

    Kryteria:

    R.1.2 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: niezorientowana co do sytuacji, zapomina aktualne wydarzenia, zadaje te same pytania, nie pamięta odpowiedzi/zaburzenia pamięci/zaburzenia pamięci krótkotrwałej, zespół otępienny. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Druga grupa to otępienie i pamięć: zespół otępienny, zapominanie aktualnych wydarzeń, powtarzanie tych samych pytań i brak orientacji w sytuacji.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  4. Krok 4: Orientacja i sen - problemy

    Kryteria:

    R.1.3 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: niezorientowana co do miejsca, czasu/śpi w dzień, nie śpi w nocy/zaburzenia rytmu okołodobowego

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Brak orientacji co do miejsca i czasu klucz łączy w jedno kryterium z odwróconym rytmem dnia i nocy.

    Dokument po tym kroku
  5. Krok 5: Pamięć i orientacja - działania

    Kryteria:

    R.2.2 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: ćwiczenia/trening pamięci/gry słowne/śpiew, utrwalanie informacji o miejscu pobytu/domu, utrwalanie informacji o osobach z otoczenia/synu/opiekunce/sąsiadach, prowadzenie zajęć/treningu orientacji w rzeczywistości, utrwalanie informacji dotyczących tożsamości osoby podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Trening pamięci i orientacji w rzeczywistości: utrwalanie, gdzie pani Janina jest, kim są syn i opiekunka i kim jest ona sama.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  6. Krok 6: Orientacja w czasie i wspomnienia - działania

    Kryteria:

    R.2.3 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: spacery, zawieszenie kalendarza, usytuowanie zegara w widocznym dla podopiecznej miejscu, naklejanie karteczek z informacjami/z rozkładem dnia, obserwacja podopiecznej, działania mające na celu przywołanie wspomnień z wcześniejszych lat życia podopiecznej/oglądanie fotografii/rozmowa o osobistych przedmiotach podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Kalendarz, zegar w widocznym miejscu i karteczki z rozkładem dnia pomagają w orientacji, a fotografie i osobiste przedmioty przywołują wspomnienia - pani Janina zapomina szczególnie aktualne wydarzenia. Spacery odbywają się na wózku.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  7. Krok 7: Emocje - problem

    Kryteria:

    R.1.4 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: labilność emocjonalna/raz się śmieje, a za chwilę płacze

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Trzecia grupa: labilność emocjonalna - pani Janina raz się śmieje, a za chwilę płacze.

    Dokument po tym kroku
  8. Krok 8: Rozpoznawanie bliskich - problem

    Kryteria:

    R.1.5 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: problemy z rozpoznawaniem syna/opiekunki

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Pani Janina nie zawsze rozpoznaje syna czy opiekunkę - osobne kryterium klucza.

    Dokument po tym kroku
  9. Krok 9: Wsparcie emocjonalne - działania

    Kryteria:

    R.2.4 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: prowadzenie rozmów wspierających, nawiązanie kontaktu z synem, okazywanie podopiecznej zainteresowania, akceptacji, cierpliwości, poświęcenie podopiecznej większej ilości czasu. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane jest co najmniej 1 działanie

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Na labilność emocjonalną i kłopot z rozpoznawaniem bliskich: rozmowy wspierające, cierpliwość i akceptacja, więcej czasu dla pani Janiny i kontakt z synem, który opiekuje się nią po pracy. Klucz uznaje kryterium już przy jednym działaniu.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 działanie, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  10. Krok 10: Stały rytm dnia - działania

    Kryteria:

    R.2.5 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: utrzymanie najbliższego otoczenia bez zmian, utrzymywanie regularnego rozkładu dnia, zachęcanie do wykonywania prostych ćwiczeń, prac manualnych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane jest co najmniej 1 działanie

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Przy otępieniu i odwróconym rytmie snu pomaga stałe otoczenie i regularny rozkład dnia, a proste ćwiczenia i prace manualne angażują panią Janinę w ciągu dnia. Klucz uznaje kryterium przy jednym działaniu.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 działanie, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  11. Krok 11: Czas wolny - działania

    Kryteria:

    R.2.6 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: aktywizacja podopiecznej/mobilizowanie do działań w miarę możliwości podopiecznej, organizowanie czasu wolnego podopiecznej, dostarczanie czasopism/gazet/albumów, czytanie podopiecznej, wspólne oglądanie telewizji/rozmowy z podopieczną na temat oglądanych programów. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane jest co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Aktywizacja w miarę możliwości, organizowanie czasu wolnego i czytanie pani Janinie - sama czyta już tylko pojedyncze wyrazy. Klucz wymienia też wspólne oglądanie telewizji; opis przypadku nie mówi o telewizji ani o innych zainteresowaniach, więc nie jest wpisane - kryterium wymaga dwóch działań, a wpisane są trzy.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  12. Krok 12: Jedzenie i picie - problemy

    Kryteria:

    R.1.6 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: podczas picia krztusi się, zapomina o spożyciu posiłku, posiłki zjada w małych ilościach/brak apetytu. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Strona 5, ciąg dalszy formularza (numeracja w obu kolumnach biegnie dalej). Pani Janina nie ma apetytu, je mało, krztusi się przy piciu i zapomina o posiłkach i sztućcach.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  13. Krok 13: Posiłki i płyny - działania

    Kryteria:

    R.2.7 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: przygotowywanie posiłków/zachęcanie do pomocy przy przygotowywaniu posiłków, zachęcanie do spożywania posiłków, prezentacja książek kulinarnych/programów dietetycznych, kontrola spożycia posiłków, podawanie posiłków urozmaiconych/estetycznych, podawanie posiłków częściej, ale w małych ilościach, podawanie płynów w pojemniczkach/przez słomkę/w kubku niekapku, nieponaglanie podczas jedzenia lub picia, kontrola przyjmowania płynów przez podopieczną /podawanie płynów, zagęszczanie płynów/podawanie kisieli lub galaretek, towarzyszenie/pomaganie podczas posiłków. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Najliczniejsza grupa działań, klucz wymaga trzech. Małe, częste, estetyczne posiłki i zachęcanie do jedzenia odpowiadają na brak apetytu; płyny w kubku niekapku albo przez słomkę, zagęszczanie i brak pośpiechu - na krztuszenie się; towarzyszenie przy posiłku - na zapominanie o jedzeniu i sztućcach.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 7 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  14. Krok 14: Nietrzymanie moczu - problem

    Kryteria:

    R.1.7 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: nie zawsze kontroluje oddawanie moczu/założone pieluchomajtki

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Pani Janina nie zawsze kontroluje oddawanie moczu i ma założone pieluchomajtki.

    Dokument po tym kroku
  15. Krok 15: Pieluchomajtki i higiena - działania

    Kryteria:

    R.2.8 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: wymiana/stosowanie pieluchomajtek, zachowanie higieny krocza, pośladków, zabezpieczenie pośladków środkami pielęgnacyjnymi, podawanie basenu/wywożenie na wózku do WC. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Wymiana pieluchomajtek, higiena krocza i pośladków, ochrona skóry pośladków i wywożenie na wózku do WC.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  16. Krok 16: Stawy - problem

    Kryteria:

    R.1.8 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: ograniczona ruchomość w stawach kolanowych/choroba zwyrodnieniowa stawów

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Choroba zwyrodnieniowa stawów ogranicza ruchomość w stawach kolanowych.

    Dokument po tym kroku
  17. Krok 17: Wózek - problemy

    Kryteria:

    R.1.9 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: porusza się przy pomocy wózka inwalidzkiego, wymaga pomocy przy przemieszczaniu się z łóżka na wózek inwalidzki/z wózka inwalidzkiego na łóżko

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Pani Janina porusza się na wózku i wymaga pomocy przy przesiadaniu się z łóżka na wózek i z powrotem.

    Dokument po tym kroku
  18. Krok 18: Przesiadanie się na wózek - działanie

    Kryteria:

    R.2.9 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: pomoc osobie podopiecznej w przemieszczeniu się na wózek inwalidzki/łóżko

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Pomoc przy przesiadaniu się na wózek i na łóżko - to samo, co na stanowisku robi się na fantomie.

    Dokument po tym kroku
  19. Krok 19: Higiena i codzienne czynności - problemy

    Kryteria:

    R.1.10 Problemy osoby podopiecznej (Plan opieki) - zapisane: nie potrafi samodzielnie wykonać czynności higienicznych/opiekuńczych/pielęgnacyjnych/wymaga pomocy przy wykonywaniu czynności dnia codziennego

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Ostatni wiersz: pani Janina nie wykona sama czynności higienicznych - przy myciu zapomina o mydle, ręczniku i części ciała - ani innych czynności dnia codziennego. Ubieranie się na lewą stronę nie ma odpowiednika w kryterium, ale wynika z opisu i uzasadnia działania obok.

    Dokument po tym kroku
  20. Krok 20: Higiena, ubieranie i dom - działania

    Kryteria:

    R.2.10 Wykaz działań opiekunki (Plan opieki) - zapisane: wspieranie/pomaganie podopiecznej podczas ubierania się/zmiany koszuli nocnej, toalety ciała, wykonanie zmiany bielizny pościelowej, prześcielenie łóżka, mycia głowy, kąpanie, czesanie włosów, układanie ubrań/rzeczy osobistych podopiecznej na półkach, robienie zakupów. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym sporządź plan opieki nad osobą podopieczną z uwzględnieniem jej problemów oraz wykazu działań opiekunki środowiskowej.

    Klucz wymaga trzech działań. Pani Janina stara się ubierać sama, więc opiekunka ją wspiera, a ubrania i rzeczy osobiste układa na półkach. Pomaga przy toalecie ciała, kąpieli, myciu głowy i czesaniu, zmienia bieliznę pościelową (nietrzymanie moczu) i robi zakupy.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  21. Etap 2: Przemieszczenie z łóżka na wózek inwalidzki - opis czynności

    Kroki 21-24 · po tym etapie masz 30 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 21: Zgoda osoby podopiecznej i przygotowanie się

    Kryteria: , ,

    P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze przesadzenia na wózek inwalidzki i zapytał o zgodę na wykonanie czynności

    P.1.2 Zdający: umył higieniczne/zdezynfekował ręce przed wykonaniem czynności

    P.1.3 Zdający: założył rękawiczki jednorazowe

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Przed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do ich wykonania.

    Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego. Fantom traktujesz jak panią Janinę leżącą w łóżku i mówisz do niej cicho, prostymi zdaniami - nie rozumie skomplikowanych poleceń.

    Poinformuj panią Janinę o przesadzeniu na wózek inwalidzki i zapytaj o zgodę. Umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce i załóż rękawiczki jednorazowe - to trzy osobne kryteria.

    ⚠️ Czas w arkuszu i w kluczu: arkusz każe wykonać czynności na fantomie w czasie nie dłuższym niż 45 minut i zapowiada przerwanie pracy po upływie tego czasu, a uwaga w zasadach oceniania mówi o 50 minutach. Bezpieczniej zmieścić się w 45 minutach.

    Dokument po tym kroku
  22. Krok 22: Wózek przy łóżku

    Kryteria: ,

    P.1.4 Zdający: umieścił wózek inwalidzki obok łóżka

    P.1.5 Zdający: zablokował koła wózka hamulcami, rozsunął podnóżki na boki/uniósł podnóżki wózka

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki

    Ustaw wózek obok łóżka, zablokuj koła hamulcami i rozsuń podnóżki na boki albo je unieś, żeby nie przeszkadzały przy obrocie.

    Typowe błędy

    Przesadzanie na wózek z niezablokowanymi kołami.

    Dokument po tym kroku
  23. Krok 23: Siad na brzegu łóżka i pionizacja

    Kryteria: ,

    P.1.6 Zdający: posadził osobę podopieczną na brzegu łóżka ze spuszczonymi nogami

    P.1.7 Zdający: stanął twarzą do osoby podopiecznej, założył ręce osoby podopiecznej na swoje barki/biodra/łopatki. Dokonał pionizacji osoby podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli na skutek bezwładności fantomu kończyny górne opadną. UWAGA! Kryterium nie należy uznawać za spełnione, jeżeli zdający podczas pionizacji ciągnął osobę podopieczną za kończyny górne

    ok. 4 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki

    Posadź panią Janinę na brzegu łóżka ze spuszczonymi nogami. Stań twarzą do niej, załóż jej ręce na swoje barki, biodra albo łopatki i podnieś ją do pozycji stojącej. Klucz uznaje kryterium także wtedy, gdy ręce fantomu opadną - nie uznaje go, gdy zdający ciągnie osobę podopieczną za kończyny górne.

    Typowe błędy

    Ciągnięcie za ręce przy pionizacji - kryterium P.1.7 wtedy przepada.

    Dokument po tym kroku
  24. Krok 24: Obrót i posadzenie na wózku

    Kryteria: , ,

    P.1.8 Zdający: ruchem obrotowym przemieścił osobę podopieczną w stronę wózka inwalidzkiego. Posadził osobę podopieczną na siedzisku wózka

    P.1.9 Zdający: zapewnił osobie podopiecznej stabilne oparcie pleców, ustawił stopy na podnóżkach wózka. Kryterium należy uznać za spełnione również, gdy podczas sadzania osoby podopiecznej na wózek, ze względu na konstrukcję fantomu, plecy i stopy będą bezwładnie opadać

    P.1.10 Zdający: kończyny górne osoby podopiecznej ułożył na podłokietnikach/na kolanach, zapytał osobę podopieczną o wygodę. W czasie przesadzania z łóżka na wózek dbał o bezpieczeństwo osoby podopiecznej. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli na skutek bezwładności fantomu kończyny górne spadną z podłokietnika na kolana

    ok. 5 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj przemieszczenie osoby podopiecznej z łóżka na wózek inwalidzki

    Ruchem obrotowym przemieść panią Janinę w stronę wózka i posadź ją na siedzisku. Oprzyj ją plecami o oparcie i ustaw stopy na podnóżkach. Ręce ułóż na podłokietnikach albo na kolanach i zapytaj o wygodę. W tym arkuszu bezpieczeństwo przez całe przesadzanie jest częścią tego samego kryterium P.1.10: bądź przy pani Janinie, żeby nie upadła i nie uderzyła o łóżko ani wózek. Bezwładnie opadające plecy, stopy czy ręce fantomu nie odbierają punktów.

    Dokument po tym kroku
  25. Etap 3: Zmiana prześcieradła i podkładu płóciennego na pustym łóżku - opis czynności

    Kroki 25-28 · po tym etapie masz 40 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 25: Zgoda, fartuch i zdjęcie przykrycia

    Kryteria: , ,

    P.2.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o planowanej zmianie prześcieradła i podkładu płóciennego oraz zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej poinformował o tym osobę podopieczną i zapytał o zgodę na wykonanie czynności

    P.2.2 Zdający: założył fartuch ochronny. Kryterium należy uznać za spełnione również, gdy zdający założył fartuch wcześniej

    P.2.3 Zdający: zdjął poduszki i wierzchnie przykrycie z łóżka i odłożył na krzesło/taboret. Kryterium nie należy uznawać za spełnione, jeżeli wierzchnie przykrycie dotknęło podłogi

    ok. 4 min
    Polecenie z arkusza

    a następnie zmianę prześcieradła i podkładu płóciennego (bez odwracania materaca) bez osoby podopiecznej.

    Pani Janina siedzi już na wózku. Poinformuj ją o zmianie prześcieradła i podkładu płóciennego i zapytaj o zgodę (klucz uznaje też informację i zgodę uzyskane wcześniej). Załóż fartuch ochronny - rękawiczki masz założone od przesadzania. Zdejmij poduszki i wierzchnie przykrycie i odłóż je na krzesło albo taboret - przykrycie nie może dotknąć podłogi.

    Typowe błędy

    Przykrycie zsunięte na podłogę - klucz wprost nie uznaje wtedy kryterium P.2.3.

    Dokument po tym kroku
  26. Krok 26: Brudna pościel i oczyszczenie materaca

    Kryteria: , ,

    P.2.4 Zdający: zdjął podkład z łóżka, wrzucił do worka na brudną bieliznę

    P.2.5 Zdający: zdjął prześcieradło z łóżka, wrzucił do worka na brudną bieliznę

    P.2.6 Zdający: oczyścił materac z okruchów suchą myjką

    ok. 5 min
    Polecenie z arkusza

    a następnie zmianę prześcieradła i podkładu płóciennego (bez odwracania materaca) bez osoby podopiecznej.

    Zdejmij podkład i wrzuć go do worka na brudną bieliznę, potem zdejmij prześcieradło i też wrzuć je do worka - to dwa osobne kryteria. Materaca nie odwracaj; oczyść go z okruchów suchą myjką.

    Dokument po tym kroku
  27. Krok 27: Czyste prześcieradło i podkład

    Kryteria: ,

    P.2.7 Zdający: obniżył wezgłowie, założył czyste prześcieradło na łóżko, naciągnął/wygładził, podłożył wolne części prześcieradła pod materac

    P.2.8 Zdający: położył czysty podkład płócienny w linii środkowej łóżka, podłożył wolne części podkładu pod materac, położył poduszki na wezgłowiu łóżka

    ok. 6 min
    Polecenie z arkusza

    a następnie zmianę prześcieradła i podkładu płóciennego (bez odwracania materaca) bez osoby podopiecznej.

    Obniż wezgłowie, załóż czyste prześcieradło, naciągnij je i wygładź, a wolne części podłóż pod materac. Połóż czysty podkład płócienny w linii środkowej łóżka, wolne części podłóż pod materac i połóż poduszki na wezgłowiu.

    Typowe błędy

    Podkład przesunięty do wezgłowia albo do nóg - ma leżeć w linii środkowej łóżka.

    Dokument po tym kroku
  28. Krok 28: Przykrycie, odpady i porządek

    Kryteria: ,

    P.2.9 Zdający: nałożył wierzchnie przykrycie na łóżko, podwinął wolne brzegi przykrycia/złożył w harmonijkę wierzchnie przykrycie w kierunku nóg łóżka/koc w poszwie przygotował do położenia się podopiecznej do łóżka

    P.2.10 Zdający: rękawiczki jednorazowe, fartuch ochronny i myjkę wrzucił do kosza, zdezynfekował ręce

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.

    Nałóż wierzchnie przykrycie na łóżko i podwiń jego wolne brzegi albo złóż je w harmonijkę w kierunku nóg łóżka - łóżko jest gotowe, żeby pani Janina mogła się położyć. Rękawiczki jednorazowe, fartuch ochronny i myjkę wrzuć do kosza i zdezynfekuj ręce. Na koniec uporządkuj stanowisko pracy.

    Dokument po tym kroku

Podgląd

To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.

Autor rozwiązania: . Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.