Przejdź do głównej treści
SPO.05-03-21.01-SGStyczeń 2021 · 27 kroków · ok. 58 min · 40 kryteriów z klucza

Rozwiązanie krok po kroku: Skala Lawtona dla seniora z POChP

Rozwiązanie arkusza SPO.05-03-21.01-SG (styczeń 2021), kwalifikacja SPO.05 „Świadczenie usług opiekuńczych” (opiekunka środowiskowa). Osoba podopieczna to 76-letni pan Leon Nowak, wdowiec, którego jedyny syn mieszka w odległym mieście. Od pięciu lat choruje na przewlekłą obturacyjną chorobę płuc, sześć tygodni temu przeszedł operację stawu kolanowego i porusza się po mieszkaniu z balkonikiem. Teraz jest przeziębiony: ma podwyższoną temperaturę, katar, nasilony kaszel i duszność. Zadanie ma dwa dokumenty - kartę oceny złożonych czynności życia codziennego według zmodyfikowanej skali Lawtona z interpretacją wyniku i wykaz działań opiekunki - oraz dwie czynności na fantomie: mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie leżącej w łóżku.

To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją pracy z osobą podopieczną ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.

Co jest rozwiązane, a co opisane. Dokumenty z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynność przy osobie podopiecznej, wykonywana na fantomie, jest opisana w kolejności, w jakiej ocenia ją egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności.

Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Czynności przy osobie podopiecznej wykonuje się na fantomie na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 45 minut (po 50 minutach przewodniczący przerywa pracę słowami „czas minął”). Pozostały czas to praca z dokumentami - warto zacząć od dokładnego przeczytania opisu przypadku, bo z niego pochodzą wszystkie wpisy. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.

Jak liczą się punkty. Klucz ma 40 kryteriów, każde za 1 punkt: 20 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 20 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 45 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 30 punktów - można stracić 10 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.

  1. Etap 1: Karta oceny według zmodyfikowanej skali Lawtona

    Kroki 1-10 · po tym etapie masz 10 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 1: Telefon: 3 = bez pomocy

    Kryteria:

    R.1.1 Podkreślone: Czy potrafi korzystać z telefonu? 3 = bez pomocy

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Karta ma osiem pytań, a przy każdym trzy opcje: 3 = bez pomocy, 2 = z niewielką pomocą (albo „z pomocą”), 1 = nie jest w stanie. Arkusz każe podkreślić właściwą opcję, a potem zsumować punkty. Imię, nazwisko i wiek są już wydrukowane. Pan Leon prowadzi z synem długie rozmowy telefoniczne kilka razy w tygodniu - z telefonu korzysta bez pomocy.

    ⚠️ Na karcie w arkuszu opcja 1 przy pytaniu o telefon brzmi „nie jest w stania korzystać” - to literówka (chodzi o „w stanie”); podgląd odtwarza kartę tak, jak ją wydrukowano.

    Typowe błędy

    Wpisanie liczby obok pytania zamiast podkreślenia opcji albo podkreślenie dwóch opcji.

    Dokument po tym kroku
  2. Krok 2: Dalsze miejsca: 1 punkt

    Kryteria:

    R.1.2 Podkreślone: Czy jest w stanie dotrzeć do miejsc poza odległością spaceru, np. komunikacją miejską? 1 = zupełnie nie jest w stanie podróżować, dopóki nie poczyni się specjalnych przygotowań

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Bez opiekuna, wózka inwalidzkiego i środka transportu pan Leon nie dotrze ani do klubu seniora, ani do poradni. Pasuje opis „zupełnie nie jest w stanie podróżować, dopóki nie poczyni się specjalnych przygotowań”.

    Dokument po tym kroku
  3. Krok 3: Zakupy: 1 punkt

    Kryteria:

    R.1.3 Podkreślone: Czy wychodzi na zakupy po artykuły spożywcze? 1 = zupełnie nie jest w stanie robić sam zakupów

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Opis mówi wprost, że pan Leon nie jest w stanie samodzielnie wyjść po zakupy. To, że sam decyduje, jakie produkty kupić, dotyczy gospodarowania pieniędzmi (pytanie 8), a nie robienia zakupów.

    Dokument po tym kroku
  4. Krok 4: Obiad: 1 punkt

    Kryteria:

    R.1.4 Podkreślone: Czy może samodzielnie przygotować sobie obiad? 1 = nie jest w stanie

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Śniadania i kolacje (kanapki) pan Leon przygotowuje sam, ale pytanie dotyczy obiadu - a obiadu nie jest w stanie ugotować. Podkreśla się „1 = nie jest w stanie”.

    Typowe błędy

    Podkreślenie „2 = z pomocą”, bo pan Leon sam robi kanapki - pytanie dotyczy obiadu.

    Dokument po tym kroku
  5. Krok 5: Prace domowe: 1 punkt

    Kryteria:

    R.1.5 Podkreślone: Czy może samodzielnie wykonywać prace domowe (np. sprzątanie)? 1 = nie jest w stanie

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Pan Leon nie prowadzi sam gospodarstwa domowego i nie sprząta - 1 punkt.

    Dokument po tym kroku
  6. Krok 6: Pranie: 1 punkt

    Kryteria:

    R.1.6 Podkreślone: Czy może samodzielnie majsterkować/wyprać swoje rzeczy? 1 = nie jest w stanie

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Pytanie 6 łączy majsterkowanie i pranie. Opis mówi, że pan Leon nie jest w stanie prać - 1 punkt.

    Dokument po tym kroku
  7. Krok 7: Leki: 3 = bez pomocy

    Kryteria:

    R.1.7 Podkreślone: Czy samodzielnie przygotowuje i przyjmuje leki? 3 = bez pomocy

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Leki pan Leon przygotowuje i przyjmuje samodzielnie - bez pomocy.

    Dokument po tym kroku
  8. Krok 8: Pieniądze: 3 = bez pomocy

    Kryteria:

    R.1.8 Podkreślone: Czy samodzielnie gospodaruje pieniędzmi? 3 = bez pomocy

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Pan Leon sam gospodaruje finansami i decyduje, jakie produkty kupić - bez pomocy.

    Dokument po tym kroku
  9. Krok 9: Wynik końcowy: 14 punktów

    Kryteria:

    R.1.9 Wynik końcowy: wpisane 14 punktów

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Zsumuj podkreślone wartości: 3 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 3 + 3 = 14 punktów (na 24 możliwe). Liczbę wpisz w wykropkowane pole „Wynik końcowy”.

    Typowe błędy

    Błąd w dodawaniu - kryterium wymaga dokładnie 14 punktów.

    Dokument po tym kroku
  10. Krok 10: Interpretacja: stan pogorszył się

    Kryteria:

    R.1.10 Interpretacja wyniku: Stan ogólny osoby podopiecznej: Pogorszył się

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartej w arkuszu egzaminacyjnym dokonaj aktualnej oceny złożonych czynności życia codziennego wg zmodyfikowanej skali Lawtona (podkreśl właściwą opcję, zsumuj punkty) oraz dokonaj interpretacji uzyskanego wyniku w stosunku do wyniku uzyskanego przez osobę podopieczną podczas wcześniejszego badania.

    Przed urazem pan Leon otrzymał w skali Lawtona 20 punktów, teraz ma 14. Karta przypomina, że spadek liczby punktów w czasie świadczy o pogarszaniu się stanu ogólnego - podkreśl więc „Pogorszył się”, i tylko tę opcję.

    Typowe błędy

    Podkreślenie „Poprawił się” przez skojarzenie „mniej punktów = mniej problemów”.

    Dokument po tym kroku
  11. Etap 2: Wykaz działań opiekunki

    Kroki 11-20 · po tym etapie masz 20 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 11: Wizyty lekarskie i transport

    Kryteria:

    R.2.1 Zapisane: organizowanie wizyt w poradni pulmonologicznej/rehabilitacyjnej/pomoc/asystowanie w dotarciu do lekarzy specjalistów/lekarza rodzinnego/organizowanie środka transportu

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Wykaz zapisuje się na dwóch stronach z wydrukowanym imieniem i nazwiskiem, numeracja biegnie przez obie. Jedna grupa wpisów to jedno kryterium klucza. Pierwsza odpowiada na to, że pan Leon sam nie dotrze do poradni pulmonologicznej, rehabilitacyjnej ani do lekarza rodzinnego.

    Dokument po tym kroku
  12. Krok 12: Gimnastyka oddechowa i oklepywanie

    Kryteria:

    R.2.2 Zapisane: prowadzenie gimnastyki oddechowej/kontrola wykonywania przez podopiecznego gimnastyki oddechowej/motywowanie podopiecznego do wykonywania gimnastyki oddechowej, oklepywanie pleców/klatki piersiowej

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Lekarz zalecił gimnastykę oddechową i oklepywanie pleców, a pan Leon gimnastykę zaniedbuje. Opiekunka motywuje go do ćwiczeń, kontroluje je i oklepuje plecy.

    Dokument po tym kroku
  13. Krok 13: Poruszanie się i ćwiczenia kolana

    Kryteria:

    R.2.3 Zapisane: pomoc w wychodzeniu na zewnątrz budynku/pomoc podczas poruszania się po schodach, zorganizowanie wózka inwalidzkiego, wychodzenie z podopiecznym na spacery, motywowanie do wykonywania/kontrola wykonywania zaleconych ćwiczeń operowanego stawu kolanowego/kończyny dolnej. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Pan Leon porusza się z balkonikiem, po schodach potrzebuje pomocy i rzadko, niechętnie ćwiczy operowany staw kolanowy. Spacery z opiekunką to wniosek z opisu - pan Leon wychodzi przed budynek sporadycznie, bo sam nie pokona schodów.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  14. Krok 14: Palenie papierosów

    Kryteria:

    R.2.4 Zapisane: zachęcanie do zaprzestania palenia papierosów/edukacja prozdrowotna dotycząca palenia/dostarczenie książek/filmów o wpływie palenia tytoniu na organizm człowieka/korzyściach wynikających z zaprzestania palenia

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Pan Leon choruje na POChP i pali papierosy. Opiekunka zachęca go do rzucenia palenia i dostarcza materiały o korzyściach z zaprzestania palenia. Kryterium nie ma minimum.

    Dokument po tym kroku
  15. Krok 15: Przeziębienie - objawy

    Kryteria:

    R.2.5 Zapisane: pomiar temperatury ciała, dostarczanie chusteczek higienicznych, obserwacja stanu zdrowia podopiecznego/duszności. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Przy przeziębieniu z podwyższoną temperaturą, katarem i dusznością opiekunka mierzy temperaturę, dostarcza chusteczki i obserwuje stan zdrowia.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  16. Krok 16: Syn i kontakty

    Kryteria:

    R.2.6 Zapisane: nawiązanie kontaktów z synem/motywowanie syna do częstszych odwiedzin ojca/nawiązanie kontaktu z sąsiadami/znajomymi/wolontariuszami

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Syn mieszka daleko i tylko dzwoni. Opiekunka może zachęcić go do częstszych odwiedzin, a kontakt z wolontariuszami pomoże panu Leonowi wychodzić z domu - to wniosek z opisu (sam nie wychodzi i potrzebuje pomocy innych osób). Kryterium nie ma minimum.

    Dokument po tym kroku
  17. Krok 17: Urzędy, zakupy i leki

    Kryteria:

    R.2.7 Zapisane: załatwianie spraw w urzędach, robienie zakupów, wykupowanie leków. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Pan Leon nie wyjdzie sam po zakupy ani do urzędu. Wykupowanie leków to wniosek z opisu: leki przyjmuje sam, ale do apteki nie dotrze.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  18. Krok 18: Kaszel i duszność w domu

    Kryteria:

    R.2.8 Zapisane: wietrzenie pokoju, utrzymanie właściwego mikroklimatu pokoju/nawilżanie powietrza/utrzymanie wilgotności 40%-70%/utrzymanie temperatury pomieszczenia 18°C-22°C, nauka efektywnego kaszlu, obserwacja charakteru wydzieliny/sposobu odkrztuszania, utrzymywanie wysokiej/półwysokiej pozycji, dbanie o higienę jamy ustnej po odkrztuszaniu. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Nasilony kaszel i duszność to osobna grupa działań: świeże, nawilżone powietrze, nauka efektywnego kaszlu, obserwacja odkrztuszania, wysoka pozycja w łóżku i higiena jamy ustnej po odkrztuszaniu. Klucz podaje też przedziały wilgotności (40%-70%) i temperatury pokoju (18°C-22°C), ale opis przypadku ich nie wymienia - wpis o mikroklimacie jest bez liczb, a klucz przyjmuje cały przedział.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  19. Krok 19: Dom, bielizna i obiady

    Kryteria:

    R.2.9 Zapisane: pomoc w prowadzeniu gospodarstwa domowego/w sprzątaniu/w praniu, pomoc/zmiana bielizny osobistej, zmiana bielizny pościelowej, pomoc w przygotowywaniu/przygotowanie/organizowanie posiłków gorących/obiadów. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania

    ok. 2 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Pan Leon nie prowadzi sam gospodarstwa, nie sprząta, nie pierze, nie zmienia pościeli i nie ugotuje obiadu, a przy przeziębieniu się poci - stąd także zmiana bielizny osobistej.

    Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.

    Dokument po tym kroku
  20. Krok 20: Klub seniora i czas wolny

    Kryteria:

    R.2.10 Zapisane: pomoc w dotarciu na zajęcia do klubu seniora/organizowanie czasu wolnego/rozmowy z podopiecznym

    ok. 1 min
    Polecenie z arkusza

    Następnie opracuj wykaz działań opiekunki uwzględniających rozwiązanie problemów osoby podopiecznej.

    Ostatnia grupa to aktywność: pan Leon chciałby chodzić do klubu seniora, ale sam tam nie dotrze. Kryterium nie ma minimum.

    Dokument po tym kroku
  21. Etap 3: Mycie i oklepywanie pleców - opis czynności

    Kroki 21-24 · po tym etapie masz 30 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 21: Zgoda osoby podopiecznej i przygotowanie się

    Kryteria: ,

    P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze mycia i oklepywania pleców, zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej powiadomi osobę podopieczną i zapyta o zgodę

    P.1.2 Zdający: umył higienicznie/zdezynfekował ręce. Założył rękawiczki jednorazowe i fartuch ochronny

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Przed przystąpieniem do wykonania czynności praktycznych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do ich wykonania.

    Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego - od tej chwili masz 45 minut na obie czynności. Fantom traktujesz jak pana Leona leżącego w łóżku i mówisz do niego cicho.

    Poinformuj pana Leona o myciu i oklepywaniu pleców i zapytaj o zgodę (klucz uznaje też zgodę uzyskaną wcześniej). Umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce, załóż rękawiczki jednorazowe i fartuch ochronny.

    Typowe błędy

    Brak fartucha ochronnego - kryterium P.1.2 wymienia fartuch i rękawiczki.

    Dokument po tym kroku
  22. Krok 22: Bluza, ułożenie na boku i ręcznik

    Kryteria: , ,

    P.1.3 Zdający: zdjął bluzę od piżamy i wrzucił do kosza/pojemnika na brudną bieliznę

    P.1.4 Zdający: ułożył osobę podopieczną na boku, plecami do siebie

    P.1.5 Zdający: odsłonił plecy, ułożył ręcznik na łóżku wzdłuż pleców osoby podopiecznej

    ok. 4 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Zdejmij bluzę od piżamy i wrzuć ją do kosza albo pojemnika na brudną bieliznę - po myciu pan Leon dostanie czystą. Ułóż go na boku, plecami do siebie. Odsłoń plecy i połóż na łóżku ręcznik wzdłuż jego pleców, żeby nie zamoczyć pościeli.

    Typowe błędy

    Ułożenie pana Leona twarzą do siebie - klucz wymaga ułożenia plecami do zdającego.

    Dokument po tym kroku
  23. Krok 23: Mycie pleców i ręcznik

    Kryteria: ,

    P.1.6 Zdający: umył plecy osoby podopiecznej namydloną myjką jednorazową, spłukał plecy, osuszył ręcznikiem plecy

    P.1.7 Zdający: ręcznik wrzucił do kosza/pojemnika na brudną bieliznę

    ok. 5 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Umyj plecy namydloną myjką jednorazową, spłucz je i osusz ręcznikiem. Użyty ręcznik wrzuć do kosza albo pojemnika na brudną bieliznę - to osobne kryterium.

    Typowe błędy

    Pominięcie spłukania mydła przed osuszeniem.

    Dokument po tym kroku
  24. Krok 24: Oklepywanie, kaszel i myjka

    Kryteria: , ,

    P.1.8 Zdający: oklepywał plecy dłonią złożoną w kształcie łódki. Zachował kierunek oklepywania od podstawy klatki piersiowej wzdłuż przebiegu żeber do szczytu płuc, po obu stronach kręgosłupa

    P.1.9 Zdający: zachęcił osobę podopieczną do kaszlu

    P.1.10 Zdający: myjkę wrzucił do worka na odpady zmieszane

    ok. 5 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Oklepuj plecy dłonią złożoną w kształt łódki. Prowadź oklepywanie od podstawy klatki piersiowej, wzdłuż przebiegu żeber, do szczytu płuc, po obu stronach kręgosłupa. Po oklepywaniu zachęć pana Leona do kaszlu - przy przeziębieniu i POChP to cel całego zabiegu. Myjkę wrzuć do worka na odpady zmieszane.

    Typowe błędy

    Oklepywanie płaską dłonią albo w kierunku od szczytu płuc w dół.

    Dokument po tym kroku
  25. Etap 4: Zmiana piżamy - opis czynności

    Kroki 25-27 · po tym etapie masz 40 z 40 kryteriów (pkt)

    Krok 25: Zgoda i czysta bluza

    Kryteria: , ,

    P.2.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze zmiany piżamy, zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej powiadomi osobę podopieczną i zapyta o zgodę

    P.2.2 Zdający: założył czystą bluzę od piżamy osobie podopiecznej

    P.2.3 Zdający: zapiął guziki od bluzy piżamy osobie podopiecznej

    ok. 4 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Poinformuj pana Leona o zmianie piżamy i zapytaj o zgodę (może to być wcześniej). Bluza od piżamy jest już zdjęta przy myciu pleców, więc załóż czystą bluzę i zapnij guziki. Klucz dopuszcza też odwrotną kolejność - najpierw spodnie, potem bluza - pod warunkiem, że na czas zmiany spodni obnażony tułów jest przykryty.

    Dokument po tym kroku
  26. Krok 26: Spodnie od piżamy

    Kryteria: , ,

    P.2.4 Zdający: uniósł pośladki/ułożył osobę podopieczną na boku, zsunął spodnie od piżamy

    P.2.5 Zdający: zdjął spodnie od piżamy i wrzucił je do kosza/pojemnika na brudną bieliznę

    P.2.6 Zdający: wsunął stopy osoby podopiecznej w nogawki czystych spodni i podciągnął je ku górze

    ok. 5 min
    Polecenie z arkusza

    Wykonaj mycie i oklepywanie pleców oraz zmianę piżamy osobie podopiecznej leżącej w łóżku.

    Unieś pośladki pana Leona albo ułóż go na boku i zsuń spodnie od piżamy. Zdejmij je i wrzuć do kosza albo pojemnika na brudną bieliznę. Wsuń jego stopy w nogawki czystych spodni i podciągnij je ku górze. Operowane kolano wymaga delikatności - nie szarp nogawką.

    Dokument po tym kroku
  27. Krok 27: Wyrównanie, bezpieczeństwo i porządek

    Kryteria: , , ,

    P.2.7 Zdający: wyrównał piżamę pod plecami i pośladkami osoby podopiecznej

    P.2.8 Zdający: wyrównał wierzchnie okrycie na łóżku

    P.2.9 Zdający: dbał o bezpieczeństwo osoby podopiecznej i zachował intymność podczas wykonywanych czynności

    P.2.10 Zdający: fartuch ochronny wrzucił do worka na metale i tworzywa sztuczne, rękawiczki jednorazowego użytku wrzucił do worka na odpady zmieszane, zdezynfekował ręce

    ok. 3 min
    Polecenie z arkusza

    Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.

    Wyrównaj piżamę pod plecami i pośladkami pana Leona oraz wierzchnie okrycie na łóżku. Przez cały czas dbaj o jego bezpieczeństwo i intymność - nie zostawiaj go odkrytego dłużej, niż to konieczne. Fartuch ochronny wrzuć do worka na metale i tworzywa sztuczne, rękawiczki do worka na odpady zmieszane i zdezynfekuj ręce. Na koniec uporządkuj stanowisko.

    Typowe błędy

    Fartuch wrzucony do odpadów zmieszanych - klucz wymaga worka na metale i tworzywa sztuczne.

    Dokument po tym kroku

Podgląd

To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.

Autor rozwiązania: . Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.