SPO.05-02-22.06-SGCzerwiec 2022 · 30 kroków · ok. 82 min · 40 kryteriów z klucza
Rozwiązanie krok po kroku: Mycie głowy w wanience pneumatycznej po amputacji
Rozwiązanie arkusza SPO.05-02-22.06-SG (czerwiec 2022), kwalifikacja SPO.05 „Świadczenie usług opiekuńczych” (opiekunka środowiskowa). Osoba podopieczna to 67-letni pan Kamil Bracki, wdowiec mieszkający sam. Pół roku temu w wypadku samochodowym stracił obie kończyny dolne (amputacja uda prawego i lewego) i porusza się na wózku inwalidzkim; ma osłabione mięśnie prawej kończyny górnej, nadciśnienie, hipercholesterolemię i od dwóch tygodni problemy ze wzrokiem. Jest wychudzony, je zimne potrawy z lodówki, źle śpi z powodu bólów fantomowych, nie radzi sobie z samoobsługą i tęskni za córką, która mieszka za granicą. Od tygodnia jest przeziębiony i leży w łóżku. Zadanie ma dwa dokumenty na wspólnym formularzu - wykaz problemów i wykaz działań opiekuńczo-wspierających - oraz dwie czynności na fantomie: mycie głowy w wanience pneumatycznej i zmianę prześcieradła i podkładu płóciennego u osoby leżącej w łóżku.
To rozwiązanie służy nauce do egzaminu zawodowego - nie jest instrukcją pracy z osobą podopieczną ani poradą medyczną. Osoba podopieczna i wszystkie informacje o niej są fikcyjne (przygotowane przez CKE na potrzeby egzaminu). Każdy wpis wynika wyłącznie z opisu przypadku w arkuszu i z klucza oceniania - bez wiedzy spoza tych dokumentów.
Co jest rozwiązane, a co opisane. Dokumenty z arkusza są wypełnione krok po kroku: jeden krok to jedna grupa wpisów, za którą klucz przyznaje punkt. Każdy wpis jest w skrypcie sprawdzony z tekstem kryterium i z opisem przypadku. Wpisy odręczne są granatowe, pola wpisane w bieżącym kroku są podświetlone na żółto. Czynność przy osobie podopiecznej, wykonywana na fantomie, jest opisana w kolejności, w jakiej ocenia ją egzaminator: co zrobić, czego użyć i za co jest punkt. Karta przebiegu w podglądzie zbiera te czynności.
Model „w” i czas. Cały egzamin trwa 120 minut. Czynności przy osobie podopiecznej wykonuje się na fantomie na indywidualnym stanowisku, po zgłoszeniu gotowości przewodniczącemu zespołu nadzorującego, w czasie nie dłuższym niż 45 minut (po 50 minutach przewodniczący przerywa pracę słowami „czas minął”). Pozostały czas to praca z dokumentami - warto zacząć od dokładnego przeczytania opisu przypadku, bo z niego pochodzą wszystkie wpisy. Arkusz nie każe wpisywać daty ani podpisu w formularzach.
Jak liczą się punkty. Klucz ma 40 kryteriów, każde za 1 punkt: 20 za dokumenty wypełniane w arkuszu i 20 za przebieg czynności przy osobie podopiecznej, który egzaminator ocenia na stanowisku (na fantomie, w czasie do 45 minut). Próg zdania części praktycznej to 75%, czyli 30 punktów - można stracić 10 kryteriów i nadal zdać. To jedno z możliwych rozwiązań: klucz przyjmuje wpisy „niekoniecznie w identycznym brzmieniu, pod warunkiem poprawności merytorycznej”.
Suwak i strzałki obok niego - albo ←→ na klawiaturze - przechodzą krok po kroku; wyjaśnienie i podgląd zmieniają się razem z krokiem.
Lista „Etap” przenosi od razu do wybranego etapu.
„Rozwiązuję samodzielnie” chowa rozwiązanie kroku - najpierw własna próba, potem odsłonięcie.
„Tryb prezentacji” pokazuje same kroki, bez menu strony - na rzutnik.
Etap 1: Wykaz problemów i wykaz działań opiekuńczo-wspierających
Kroki 1-20 · po tym etapie masz 20 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 1: Niepełnosprawność ruchowa - problem
Kryteria:
R.1.1 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: niepełnosprawność ruchowa/amputowana kończyna prawa i lewa powyżej kolana/amputowane udo prawe i lewe/amputowane kończyny powyżej kolan
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Oba rezultaty wypełnia się na jednym formularzu (strony 4 i 5): po lewej problemy, po prawej działania. Wpisy są ułożone w wierszach tak, żeby obok grupy problemów stały działania, które na nie odpowiadają - wtedy widać adekwatność działań. Pierwsza grupa to skutek wypadku: niepełnosprawność ruchowa po amputacji obu ud. Klucz nie podaje tu minimum.
Dokument po tym kroku
Krok 2: Osłabienie kończyny górnej i ćwiczenia - problemy
Kryteria:
R.1.2 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: osłabienie mięśni kończyny górnej prawej, niewykonywanie zleconych ćwiczeń w domu/ćwiczeń kończyn górnych
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Pan Kamil ma osłabione mięśnie prawej kończyny górnej (po zespoleniu kości ramiennej) i nie wykonuje w domu zleconych ćwiczeń kończyn górnych.
Dokument po tym kroku
Krok 3: Ćwiczenia kończyn górnych - działania
Kryteria:
R.2.2 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: mobilizowanie/motywowanie/kontrolowanie wykonywania zleconych ćwiczeń/ćwiczeń kończyn górnych/pomoc w wykonywaniu zleconych ćwiczeń
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Po prawej stronie, w tym samym wierszu, działania wobec niewykonywanych ćwiczeń: opiekunka motywuje pana Kamila do ćwiczeń zleconych w domu, pomaga w ich wykonywaniu i sprawdza, czy je wykonuje.
Dokument po tym kroku
Krok 4: Choroby i leki - problemy
Kryteria:
R.1.3 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: nadciśnienie tętnicze, hipercholesterolemia, nieregularne przyjmowanie leków/brak możliwości samodzielnego wykupienia leków/brak osoby, która mogłaby wykupić leki
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Druga grupa to choroby przewlekłe i leki. Pan Kamil przyjmuje leki nieregularnie, bo nie ma ich kto wykupić - klucz przyjmuje oba sformułowania tego problemu.
Dokument po tym kroku
Krok 5: Wzrok - problemy
Kryteria:
R.1.4 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: zaburzenia widzenia/problemy ze wzrokiem/trudności w czytaniu, brak umówionej wizyty u okulisty
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Od dwóch tygodni pan Kamil ma problemy ze wzrokiem i przez nie nie może czytać, a wizyty u specjalisty jeszcze nie ma. Klucz nazywa tego specjalistę wprost - okulistą.
Dokument po tym kroku
Krok 6: Wizyty lekarskie - działania
Kryteria:
R.2.1 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: organizowanie wizyt lekarskich/umawianie na wizyty do lekarza rodzinnego/lekarza neurologa
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Na problemy zdrowotne odpowiada organizowanie wizyt lekarskich - pan Kamil czeka teraz na wizytę lekarza rodzinnego. Klucz wymienia też lekarza neurologa, ale opis przypadku o nim nie mówi, więc nie jest wpisany.
Dokument po tym kroku
Krok 7: Nadciśnienie, leki i dieta - działania
Kryteria:
R.2.3 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: wykonywanie pomiarów/kontrolowanie pomiarów/dokumentowanie wyników pomiarów ciśnienia tętniczego krwi, kontrola przyjmowania/zażywania leków, ograniczenie w diecie soli, przestrzeganie/kontrola ustalonej diety/ograniczenie tłuszczów zwierzęcych/zwiększone spożywanie białka/zwiększone spożywanie warzyw i owoców, kontrola przyjmowania posiłków. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Przy nadciśnieniu opiekunka mierzy ciśnienie i zapisuje wyniki, pilnuje przyjmowania leków i posiłków (pan Kamil jest wychudzony). Ograniczenie soli i tłuszczów zwierzęcych to działania z klucza wynikające z rozpoznanych chorób (nadciśnienie, hipercholesterolemia) - opis przypadku nie mówi o zaleconej diecie.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 8: Wizyta u okulisty - działania
Kryteria:
R.2.4 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: ustalenie terminu wizyty u okulisty/zorganizowanie wizyty u okulisty, pomoc w dotarciu na wizytę do okulisty, mobilizowanie do ograniczania oglądania TV. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 1 działanie
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Na problemy ze wzrokiem: ustalenie terminu wizyty u okulisty i pomoc w dotarciu na nią (pan Kamil nie przemieszcza się sam na większe odległości). Klucz wymienia też mobilizowanie do ograniczania oglądania telewizji, przed którą pan Kamil spędza większość czasu.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 działanie, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 9: Odżywienie, osłabienie i sen - problemy
Kryteria:
R.1.5 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: wychudzenie, osłabienie/pocenie się, zaburzenia rytmu snu/okołodobowego, problemy z zasypianiem/mało snu w nocy, dosypianie w dzień, bóle fantomowe. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 problemy
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Trzecia grupa: pan Kamil jest wychudzony, przez przeziębienie osłabiony i spocony, ma problem z zasypianiem, w nocy z powodu bólów fantomowych mało śpi, a w dzień dosypia.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 problemy, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 10: Posiłki i lodówka - problemy
Kryteria:
R.1.6 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: trudności w samodzielnym przygotowywaniu gorących posiłków/nie spożywa regularnie ciepłych posiłków/spożywanie zimnych potraw/zimnych potraw z lodówki/przetrzymywanie w lodówce produktów przeterminowanych/niedostatecznie zaopatrzona lodówka/mała ilość produktów w lodówce
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Pan Kamil nie je regularnie ciepłych posiłków, sięga po zimne potrawy z lodówki, a w lodówce jest kilka produktów, w większości przeterminowanych. Klucz nie podaje minimum - wpisane są wszystkie trzy problemy.
Dokument po tym kroku
Krok 11: Odżywianie i sen - działania
Kryteria:
R.2.5 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: edukacja podopiecznego na temat zdrowego odżywiania, motywowanie do ograniczenia spożywania zimnych potraw, mobilizowanie podopiecznego do regularnego wypoczynku/uregulowanie dobowego rytmu snu, udzielenie podopiecznemu informacji na temat działań umożliwiających zasypianie, utrzymanie regularnego rozkładu dnia. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Na wychudzenie, zimne potrawy i zaburzenia snu: edukacja o zdrowym odżywianiu, motywowanie do ograniczenia zimnych potraw, regularny wypoczynek i stały rozkład dnia oraz informacja, co ułatwia zasypianie.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 12: Posiłki i produkty - działania
Kryteria:
R.2.6 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: przygotowywanie/organizowanie ciepłych posiłków, kontrolowanie przydatności do spożycia produktów spożywczych, usuwanie z lodówki/z kuchni/mieszkania produktów przeterminowanych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Opiekunka przygotowuje panu Kamilowi ciepłe posiłki, sprawdza przydatność produktów do spożycia i usuwa z lodówki produkty przeterminowane.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 13: Samoobsługa i porządek - problemy
Kryteria:
R.1.7 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: trudności w samodzielnym wykonywaniu toalety ciała, myciu głowy, trudności w samodzielnym przebieraniu się, zmianie bielizny pościelowej, trudności w wykonywaniu czynności porządkowych/mieszkanie brudne/zaniedbane, trudności z samodzielnym praniem/zaleganie brudnej odzieży w łazience, trudności w samodzielnym myciem naczyń/zaleganie brudnych naczyń w kuchni. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 problemy
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Strona 5. Czwarta grupa: samoobsługa i dom. Opis wymienia trudności z toaletą ciała, przebieraniem się, zmianą bielizny pościelowej i porządkami oraz to, co widać w mieszkaniu - brudną odzież w łazience i brudne naczynia w kuchni. Mycie głowy to część toalety, którą tego dnia wykonuje opiekunka.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 4 problemy, a wpisanych jest 6 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
⚠️ Zapis w kluczu: kryterium ma literówkę „trudności w samodzielnym myciem naczyń” - we wpisie problem jest zapisany jako zaleganie brudnych naczyń w kuchni, co klucz przyjmuje zamiennie.
Dokument po tym kroku
Krok 14: Poruszanie się poza domem - problemy
Kryteria:
R.1.8 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: nie jest w stanie samodzielnie przemieszczać się na większe odległości, nie jest w stanie samodzielnie wyjść z domu/do sklepu/na rehabilitację/do urzędów/do apteki, porusza się na wózku inwalidzkim
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Pan Kamil porusza się po mieszkaniu na wózku, ale nie pokona sam większych odległości - nie dotrze do przychodni oddalonej o 2 km, do sklepu, apteki ani urzędu.
Dokument po tym kroku
Krok 15: Samoobsługa i porządek - działania
Kryteria:
R.2.7 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: wykonywanie/pomoc w wykonywaniu toalety ciała, mycia głowy, zmiany bielizny osobistej/ubraniu się, zmiany bielizny pościelowej, sprzątanie mieszkania/dbanie o porządek w mieszkaniu, mycie lodówki, mycie naczyń, pomoc w praniu. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 4 działania
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
W tym samym wierszu działania przy samoobsłudze i w domu: pomoc w toalecie ciała i myciu głowy, zmiana bielizny osobistej i pościelowej (pan Kamil się poci), sprzątanie, mycie lodówki i naczyń, pomoc w praniu.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 4 działania, a wpisanych jest 7 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 16: Wyjścia, zakupy, rehabilitacja - działania
Kryteria:
R.2.8 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: pomoc w wyjściu z domu, robienie zakupów, realizacja recept, organizowanie transportu na rehabilitację/pomoc podopiecznemu w dotarciu na rehabilitację, załatwianie spraw urzędowych. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Opiekunka pomaga panu Kamilowi wyjść z domu, robi zakupy, realizuje recepty (leków nie ma kto wykupić), organizuje transport na rehabilitację i załatwia sprawy urzędowe.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 5 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 17: Samotność i kontakty - problemy
Kryteria:
R.1.9 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: wdowiec/mieszka sam/osamotnienie/tęsknota za córką/brak kontaktów ze znajomymi/nie utrzymuje kontaktów ze znajomymi/sporadyczne odwiedziny sąsiadki/rzadki kontakt córki z ojcem
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Piąta grupa: sytuacja rodzinna i społeczna. Pan Kamil jest wdowcem, mieszka sam, tęskni za córką, która rzadko dzwoni, nie utrzymuje kontaktów ze znajomymi, a sąsiadka zagląda do niego tylko sporadycznie.
Dokument po tym kroku
Krok 18: Zainteresowania i czas wolny - problemy
Kryteria:
R.1.10 Problemy osoby podopiecznej - zapisane: trudności z czytaniem książek, brak dodatkowych zainteresowań/zainteresowania ograniczone do jednej dziedziny/historii, częste oglądanie programów TV. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisany jest co najmniej 1 problem
ok. 1 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Pan Kamil interesuje się wyłącznie historią i czytał książki historyczne, ale przez problemy ze wzrokiem nie może czytać i większość czasu spędza przed telewizorem.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 1 problem, a wpisanych jest 3 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 19: Kontakty z córką i otoczeniem - działania
Kryteria:
R.2.9 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: podtrzymanie/ożywienie kontaktów podopiecznego z córką/mobilizowanie córki do odwiedzin ojca/mobilizowanie córki do kontaktu z ojcem przez Skype/Messenger, nawiązanie kontaktu z sąsiadami/znajomymi/wolontariuszami, podtrzymanie kontaktu z sąsiadką, nawiązanie kontaktu z osobami ze stowarzyszenia osób niepełnosprawnych/po amputacjach. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 3 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Opiekunka podtrzymuje kontakt pana Kamila z córką - w mieszkaniu jest telefon i internet, więc może to być rozmowa przez Skype albo Messenger - oraz z sąsiadką, a także pomaga nawiązać nowe kontakty. Stowarzyszenie osób po amputacjach to propozycja z klucza wynikająca z sytuacji pana Kamila - opis o nim nie mówi.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 3 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Krok 20: Czas wolny - działania
Kryteria:
R.2.10 Działania opiekuńczo-wspierające - zapisane: organizowanie zajęć wypełniających czas wolny/czytanie podopiecznemu książek/książek historycznych, dostarczenie audiobooków, rozbudzanie nowych zainteresowań. Kryterium należy uznać za spełnione, jeżeli zapisane są co najmniej 2 działania
ok. 2 min
Polecenie z arkusza
Na podstawie informacji o osobie podopiecznej zawartych w arkuszu egzaminacyjnym sporządź wykaz problemów osoby podopiecznej i wykaz działań opiekuńczo-wspierających adekwatnych do zdiagnozowanych problemów.
Pan Kamil lubi historię, a sam nie przeczyta książki - opiekunka czyta mu książki historyczne, może dostarczyć audiobooki (to propozycja z klucza, opis o nich nie mówi), organizuje zajęcia na wolny czas i rozbudza nowe zainteresowania.
Klucz uznaje kryterium przy co najmniej 2 działania, a wpisanych jest 4 - wszystkie, które wynikają z opisu przypadku. Zapas chroni punkt, gdyby egzaminator nie uznał któregoś sformułowania.
Dokument po tym kroku
Etap 2: Mycie głowy w wanience pneumatycznej - opis czynności
Kroki 21-26 · po tym etapie masz 30 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 21: Zgoda osoby podopiecznej i przygotowanie się
Kryteria: ,
P.1.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o planowanym myciu głowy i zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Na potrzeby egzaminu kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający poinformuje i zapyta o zgodę po umyciu/zdezynfekowaniu rąk
P.1.2 Zdający: umył higienicznie/zdezynfekował ręce, założył fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Przed rozpoczęciem pracy na indywidualnym stanowisku do wykonywania czynności opiekuńczych, higienicznych i pielęgnacyjnych, zgłoś przez podniesienie ręki przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do jej wykonania.
Zgłoś gotowość przez podniesienie ręki i poczekaj na zgodę przewodniczącego zespołu nadzorującego - od tej chwili masz 45 minut na obie czynności. Fantom traktujesz jak pana Kamila leżącego w łóżku i mówisz do niego cicho.
Poinformuj pana Kamila o myciu głowy i zapytaj o zgodę (klucz uznaje też pytanie zadane po umyciu lub dezynfekcji rąk). Umyj higienicznie albo zdezynfekuj ręce, załóż fartuch ochronny i rękawiczki jednorazowe.
Dokument po tym kroku
Krok 22: Poduszki, folia i ręcznik
Kryteria:
P.1.3 Zdający: obniżył wezgłowie łóżka, wyjął jedną poduszkę spod głowy osoby podopiecznej i odłożył na krzesło/taboret. Zsunął drugą poduszkę pod plecy/barki osoby podopiecznej. Zabezpieczył poduszkę i górną część łóżka co najmniej folią oraz bieliznę osobistą co najmniej ręcznikiem
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku
Obniż wezgłowie łóżka. Jedną poduszkę wyjmij spod głowy pana Kamila i odłóż na krzesło albo taboret, a drugą zsuń pod jego plecy albo barki. Zabezpiecz poduszkę i górną część łóżka co najmniej folią, a bieliznę osobistą - co najmniej ręcznikiem. Wszystko to jest jednym kryterium, więc brak któregokolwiek elementu odbiera punkt.
Typowe błędy
Pozostawienie obu poduszek w łóżku albo brak folii pod wanienką - kryterium P.1.3 nie jest spełnione.
Dokument po tym kroku
Krok 23: Wanienka i temperatura wody
Kryteria: ,
P.1.4 Zdający: głowę osoby podopiecznej umieścił nad wanienką pneumatyczną/basenem pneumatycznym lub w zgłębieniu wanienki pneumatycznej/basenu pneumatycznego, wąż spustowy umieścił w wiadrze
P.1.5 Zdający: sprawdził temperaturę wody do mycia przez polanie wodą skóry własnego przedramienia lub termometrem. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej sprawdził temperaturę wody
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku
Umieść głowę pana Kamila nad wanienką pneumatyczną albo w jej zagłębieniu, a wąż spustowy włóż do wiadra. Sprawdź temperaturę wody, polewając nią skórę własnego przedramienia albo termometrem (klucz uznaje też sprawdzenie wcześniej).
Typowe błędy
Wąż spustowy poza wiadrem - woda trafia na podłogę i pościel.
Dokument po tym kroku
Krok 24: Dwukrotne mycie i spłukiwanie włosów
Kryteria:
P.1.6 Zdający: polał włosy osoby podopiecznej wodą, szampon nalał na swoją dłoń, a następnie rozprowadził na włosy osoby podopiecznej, dwukrotnie użył szamponu i spłukał włosy wodą po każdym umyciu. Podczas spłukiwania włosów osłaniał twarz i uszy osoby podopiecznej
ok. 8 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku
Polej włosy wodą, nalej szampon na swoją dłoń i dopiero z dłoni rozprowadź go na włosach. Umyj włosy dwukrotnie i po każdym myciu spłucz je wodą. Podczas spłukiwania osłaniaj twarz i uszy pana Kamila.
Typowe błędy
Jedno mycie szamponem albo szampon wylany wprost na głowę - klucz wymaga dwóch myć i szamponu z dłoni.
Dokument po tym kroku
Krok 25: Wanienka, ręcznik i poduszka
Kryteria: ,
P.1.7 Zdający: wyjął wanienkę pneumatyczną/basen pneumatyczny spod głowy osoby podopiecznej i odstawił poza łóżkiem/nie ustawił na podłodze, owinął/wytarł włosy ręcznikiem
P.1.8 Zdający: podłożył pod głowę osoby podopiecznej poduszkę/poduszki, na poduszce położył co najmniej suchy ręcznik. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający nie zabezpieczy poduszki, lecz piżamę osoby podopiecznej ręcznikiem, w sytuacji, gdy będzie suszył włosy suszarką, a fantom będzie w pozycji siedzącej
ok. 4 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku
Wyjmij wanienkę spod głowy i odstaw ją poza łóżkiem, ale nie na podłogę. Owiń albo wytrzyj włosy ręcznikiem. Podłóż pod głowę poduszkę (albo poduszki) i połóż na niej co najmniej suchy ręcznik. Klucz uznaje też zabezpieczenie ręcznikiem piżamy, gdy włosy suszy się suszarką, a fantom siedzi.
Typowe błędy
Odstawienie wanienki na podłogę - klucz wprost tego nie przyjmuje.
Dokument po tym kroku
Krok 26: Czesanie, suszenie i porządek po myciu
Kryteria: ,
P.1.9 Zdający: rozczesał włosy osobie podopiecznej i pozostawił je do swobodnego wyschnięcia na poduszce lub wysuszył/zamarkował suszenie włosów suszarką. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli w trakcie suszenia włosów suszarką fantom będzie w pozycji siedzącej
P.1.10 Zdający: wrzucił ręczniki do pojemnika z napisem: "Brudna bielizna". Grzebień/szczotkę do włosów oczyścił i odłożył do szafki przyłóżkowej/położył na blat szafki przyłóżkowej. Używane rękawiczki wyrzucił do kosza z napisem: "Odpady zmieszane"
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Wykonaj mycie głowy w wanience pneumatycznej/basenie pneumatycznym osobie podopiecznej leżącej w łóżku
Rozczesz włosy i zostaw je do swobodnego wyschnięcia na poduszce albo wysusz je (albo zamarkuj suszenie) suszarką. Ręczniki wrzuć do pojemnika z napisem „Brudna bielizna”, grzebień albo szczotkę oczyść i odłóż do szafki przyłóżkowej lub na jej blat, a używane rękawiczki wyrzuć do kosza z napisem „Odpady zmieszane”.
Dokument po tym kroku
Etap 3: Zmiana prześcieradła i podkładu płóciennego - opis czynności
Kroki 27-30 · po tym etapie masz 40 z 40 kryteriów (pkt)
Krok 27: Zgoda, rękawiczki i zwinięcie brudnej pościeli
Kryteria: , ,
P.2.1 Zdający: poinformował osobę podopieczną o zamiarze zmiany prześcieradła i podkładu płóciennego i zapytał o zgodę na wykonanie czynności. Kryterium należy uznać za spełnione również, jeżeli zdający wcześniej poinformuje osobę podopieczną i zapyta o zgodę
P.2.2 Zdający: założył rękawiczki jednorazowe, ułożył osobę podopieczną na boku plecami do siebie
P.2.3 Zdający: zwinął brudny podkład płócienny i prześcieradło pod osobę podopieczną
ok. 5 min
Polecenie z arkusza
a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Poinformuj pana Kamila o zmianie prześcieradła i podkładu płóciennego i zapytaj o zgodę (może to być wcześniej, razem z informacją o myciu głowy). Załóż rękawiczki jednorazowe i ułóż go na boku, plecami do siebie. Zwiń brudny podkład płócienny i prześcieradło pod pana Kamila.
Dokument po tym kroku
Krok 28: Czyste prześcieradło i podkład po pierwszej stronie
Kryteria: ,
P.2.4 Zdający: rozłożył czyste prześcieradło na wolnej od pościeli powierzchni materaca. Dalszą połowę czystego prześcieradła zwinął pod osobę podopieczną. Wykonał narożnik (tzw. kopertę) w górnej części łóżka. Wyrównał prześcieradło, jego brzeg podłożył pod materac
P.2.5 Zdający: położył na rozłożonym prześcieradle czysty podkład płócienny na środkowej części powierzchni materaca. Dalszą jego część zwinął pod osobę podopieczną, a pozostałą część wyrównał/podłożył pod materac
ok. 7 min
Polecenie z arkusza
a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Na wolnej od pościeli części materaca rozłóż czyste prześcieradło, a jego dalszą połowę zwiń pod pana Kamila. W górnej części łóżka zrób narożnik (tzw. kopertę), wyrównaj prześcieradło i podłóż jego brzeg pod materac. Na prześcieradle, na środkowej części materaca, połóż czysty podkład płócienny, jego dalszą część zwiń pod pana Kamila, a pozostałą wyrównaj i podłóż pod materac.
Typowe błędy
Podkład położony pod prześcieradło albo poza środkową częścią materaca.
Dokument po tym kroku
Krok 29: Druga strona łóżka
Kryteria: , ,
P.2.6 Zdający: ułożył osobę podopieczną na drugim boku/na czystej warstwie pościeli, usunął z łóżka brudny podkład płócienny i prześcieradło, wrzucił je do pojemnika/kosza z napisem: „Brudna bielizna”
P.2.7 Zdający: wysunął czyste prześcieradło spod osoby podopiecznej i rozłożył po drugiej stronie łóżka. Wykonał narożnik (tzw. kopertę) w górnej części łóżka, a pozostałą część prześcieradła wyrównał/naciągnął i brzeg prześcieradła podłożył pod materac
P.2.8 Zdający: rozłożył, wyrównał/naciągnął czysty podkład płócienny/wolny jego brzeg podłożył pod materac
ok. 7 min
Polecenie z arkusza
a następnie zmień prześcieradło i podkład płócienny osobie podopiecznej leżącej w łóżku.
Ułóż pana Kamila na drugim boku, na czystej warstwie pościeli. Usuń z łóżka brudny podkład płócienny i prześcieradło i wrzuć je do pojemnika albo kosza z napisem „Brudna bielizna”. Wysuń czyste prześcieradło spod pana Kamila i rozłóż je po drugiej stronie łóżka, zrób kopertę w górnej części łóżka, resztę wyrównaj albo naciągnij i podłóż brzeg pod materac. Potem rozłóż i naciągnij czysty podkład płócienny i podłóż jego wolny brzeg pod materac.
Typowe błędy
Brudna pościel odłożona gdzie indziej niż do pojemnika z napisem „Brudna bielizna”.
Dokument po tym kroku
Krok 30: Poduszki, piżama, rękawiczki i porządek
Kryteria: ,
P.2.9 Zdający: podłożył poduszki pod głowę osoby podopiecznej, poprawił/wyrównał pod plecami piżamę/wyrównał wierzchnie okrycie
P.2.10 Zdający: używane rękawiczki jednorazowe wyrzucił do kosza/pojemnika z napisem: „Odpady zmieszane”, zdezynfekował ręce
ok. 3 min
Polecenie z arkusza
Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.
Podłóż poduszki pod głowę pana Kamila, wyrównaj piżamę pod plecami albo wierzchnie okrycie. Używane rękawiczki jednorazowe wyrzuć do kosza albo pojemnika z napisem „Odpady zmieszane” i zdezynfekuj ręce. Na koniec uporządkuj stanowisko pracy.
Dokument po tym kroku
Podgląd
Symulacja ekranu w przeglądarce - w Android Studio / Visual Studio wygląd może się nieco różnić.
To jedno z możliwych rozwiązań. Egzaminator ocenia spełnienie kryteriów z klucza odpowiedzi, a nie zgodność z tym rozwiązaniem - inna, poprawna droga też daje punkty.
Autor rozwiązania: Bartosz Bryniarski. Licencja CC BY-NC 4.0 - kopiowanie i przeróbki do celów niekomercyjnych, z podaniem autora i źródła (link do tej strony) (zasady wykorzystania). Treść arkusza i klucza oceniania pochodzi z CKE.