Kwalifikacja: MED.01 - Asystowanie lekarzowi dentyście i utrzymanie gabinetu w gotowości do pracy
Zawód: Asystentka stomatologiczna
Kategorie: Asystowanie przy zabiegach Pierwsza pomoc i bezpieczeństwo
Przygotowując pacjenta z niepełnosprawnością intelektualną do zabiegu, powinno się
Odpowiedzi
Informacja zwrotna
Wyjaśnienie pacjentowi wykonywanych czynności przed zabiegiem jest kluczowym elementem zapewnienia komfortu i zrozumienia sytuacji, co ma szczególne znaczenie w przypadku pacjentów z niepełnosprawnością intelektualną. Tego rodzaju podejście nie tylko redukuje lęk i niepewność, ale także wspiera proces budowania zaufania między pacjentem a personelem medycznym. Zgodnie z wytycznymi dotyczącymi opieki nad pacjentami z ograniczeniami intelektualnymi, istotne jest, aby pacjent był informowany o wszystkich krokach, które będą podejmowane. Przykładem praktycznego zastosowania tej zasady może być prosty opis zabiegu, w którym wyjaśnimy, co się wydarzy, jakie mogą być odczucia pacjenta oraz jakie wsparcie będzie mu oferowane. Dzięki temu pacjent może lepiej zrozumieć cel zabiegu, co przyczynia się do bardziej pozytywnego doświadczenia oraz większej współpracy w trakcie procedur medycznych.
Wskazywanie pacjentowi fotela i proszenie o zajęcie miejsca może wydawać się praktycznym rozwiązaniem, jednak nie uwzględnia kluczowego aspektu, jakim jest komunikacja. Pacjenci z niepełnosprawnością intelektualną często potrzebują dodatkowego wsparcia w zrozumieniu sytuacji, a proste wskazanie miejsca może wprowadzać ich w stan niepewności. Bez odpowiedniego wyjaśnienia, pacjent może nie wiedzieć, dlaczego musi usiąść, co może powodować lęk. Z kolei prośba do opiekuna o założenie serwety ochronnej omija samego pacjenta, co nie sprzyja budowaniu jego autonomii i poczucia bezpieczeństwa. Tego rodzaju podejście może być postrzegane jako paternalistyczne, a nie wspierające, co jest niezgodne z aktualnymi standardami opieki. Ustawienie kubka z wodą i proszenie o przepłukanie jamy ustnej nie odnosi się do przygotowania pacjenta do zabiegu, a zamiast tego może wprowadzać zamieszanie, gdyż pacjent nie ma świadomości, dlaczego wykonuje tę czynność. Takie działania mogą prowadzić do dezorientacji oraz braku zrozumienia celu procedur medycznych, co jest sprzeczne z fundamentalnymi zasadami opieki, które stawiają na pierwszym miejscu informowanie i edukację pacjenta. Dlatego kluczowe jest, aby w procesie przygotowania do zabiegu, szczególnie w przypadku osób z ograniczeniami intelektualnymi, stosować pełne wyjaśnienia i wsparcie, a nie tylko mechaniczne działania.