Kiedy brakuje narzędzi, które naprawdę działają
Wrzesień 2024 roku. Jako nauczyciel przedmiotów zawodowych w technikum informatycznym, stanąłem przed problemem, który zna większość nauczycieli w Polsce. Miałem zaangażowanych uczniów, przemyślany program nauczania i ogromną motywację do pracy. Ale brakowało mi jednego - narzędzia, które realnie pomagałoby przygotować uczniów do egzaminów zawodowych CKE.
Znasz to uczucie? Jeśli uczysz w technikum lub szkole branżowej, prawdopodobnie tak. Egzaminy zawodowe są wymagające, a uczniowie często nie wiedzą, jak się do nich skutecznie przygotować. Jako nauczyciel czujesz odpowiedzialność, ale nie masz odpowiednich narzędzi. I właśnie z tej frustracji narodził się pomysł na zawodowe.edu.pl.
Problem, który zna każdy nauczyciel przedmiotów zawodowych
Przygotowanie uczniów do części teoretycznej egzaminu zawodowego to ogromne wyzwanie. Owszem, istnieją arkusze egzaminacyjne i różne portale edukacyjne, ale większość z nich to tylko zbiory PDF-ów - statyczne, mało interaktywne i nieprzystosowane do pracy z całą klasą. Uczniowie rozwiązują testy, ale nauczyciel nie widzi, jak im idzie. Brakuje informacji o postępach, błędach i trudnościach.
Zastany rynek wyglądał tak:
- Arkusze egzaminacyjne do pobrania - dobre, ale nieinteraktywne.
- Platformy z pytaniami - zwykle płatne, często z reklamami.
- Ogólne systemy e-learningowe - niedostosowane do egzaminów CKE.
- Brak rozwiązań do śledzenia postępów uczniów w czasie rzeczywistym.
Jako nauczyciel potrzebowałem odpowiedzi na konkretne pytania:
- Które pytania sprawiają moim uczniom najwięcej problemów?
- Kto naprawdę się uczy, a kto tylko „klika dalej”?
- Jak szybko stworzyć egzamin próbny dla całej klasy?
- Jak analizować wyniki i planować powtórki materiału?
Kiedy nie znalazłem niczego, co by spełniało te potrzeby, postanowiłem: skoro nie ma narzędzia, które działa tak, jak trzeba - stworzę je sam.
Od pomysłu do pierwszej linii kodu
Wrzesień 2024 - narodziny projektu
Tak narodził się pomysł na zawodowe.edu.pl - platformę, która miała połączyć trzy kluczowe elementy:
- Darmowy dostęp do pytań egzaminacyjnych CKE dla uczniów,
- Narzędzia dla nauczycieli - do tworzenia klas, arkuszy i monitorowania postępów,
- System nauki dostosowany do egzaminów zawodowych, a nie ogólnych testów.
Nie chciałem tworzyć kolejnej bazy plików. Chciałem stworzyć żywą platformę edukacyjną, która ułatwi życie nauczycielom i uczniom. Z doświadczeniem ponad 20 lat jako Full Stack Web Developer wiedziałem, jak to zrobić technicznie. Ale tym razem nie chodziło tylko o kod. Chodziło o misję.
Styczeń 2025 - pierwsze uruchomienie MVP
Trzy miesiące intensywnej pracy. Dni i noce z kodem. W styczniu 2025 roku uruchomiłem MVP (Minimum Viable Product). Początkowa wersja była prosta, ale działała:
- losowe testy z kwalifikacji INF.02, INF.03, INF.04,
- automatyczne sprawdzanie odpowiedzi,
- podsumowanie wyniku po każdym teście.
Nie spodziewałem się, że start nastąpi dokładnie w trakcie zimowej sesji egzaminacyjnej CKE. To był strzał w dziesiątkę.
Pierwsi użytkownicy - prawdziwy test
Platforma szybko zaczęła się rozprzestrzeniać. Uczniowie dzielili się linkami. Nauczyciele pisali maile z pytaniami i propozycjami. Każdego dnia widziałem coraz więcej rozwiązanych testów. To był prawdziwy dowód na to, że zawodowe.edu.pl jest potrzebne.
Nie wszystko działało idealnie - pojawiały się błędy i brakowało niektórych funkcji - ale mimo to użytkownicy wracali. Bo wreszcie mieli narzędzie, które pozwalało uczyć się w praktyce, a nie tylko przeglądać PDF-y.
Kwiecień 2025 - system nauczyciel-uczeń
Przełomowa funkcjonalność
W kwietniu 2025 roku pojawiło się coś, co zmieniło wszystko: system nauczyciel-uczeń. Nauczyciele mogli teraz:
- zakładać klasy i grupy,
- przypisywać uczniów za pomocą tokenów rejestracyjnych,
- tworzyć arkusze egzaminacyjne z wybranych pytań,
- monitorować postępy uczniów w czasie rzeczywistym,
- analizować najtrudniejsze pytania i wyniki klas.
Dzięki temu nauczyciel zyskał realny wpływ na proces nauki. Wreszcie można było nie tylko sprawdzać wyniki, ale też uczyć się na błędach. Feedback od nauczycieli był natychmiastowy:
"Wreszcie mogę zobaczyć, jak moi uczniowie naprawdę sobie radzą."
"Tego brakowało w polskiej edukacji zawodowej!"
"Czy możesz dodać jeszcze funkcję...?”
To ostatnie pytanie pojawiało się najczęściej - i było najlepszym sygnałem, że projekt żyje.
Lato 2025 - rozwój i optymalizacja
Wakacje to czas odpoczynku dla uczniów, ale nie dla mnie. Przez całe lato pracowałem nad rozbudową bazy pytań i ulepszeniem działania systemu. Wprowadziłem nowe kwalifikacje, poprawiłem wydajność i przygotowałem grunt pod kolejną dużą aktualizację - egzaminy próbne.
Jesień 2025 - egzaminy próbne i aplikacja PWA
Egzaminy próbne online
We wrześniu 2025 roku wprowadziłem system egzaminów próbnych, który pozwalał nauczycielom:
- tworzyć pełne arkusze egzaminacyjne (40 pytań),
- ustalać czas trwania i liczbę prób,
- aktywować tryb oficjalny symulujący interfejs egzaminu CKE,
- analizować wyniki w panelu nauczyciela.
To rozwiązanie natychmiast stało się hitem. Wielu nauczycieli przeprowadziło w ten sposób pierwsze szkolne egzaminy próbne online. Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę w realistycznych warunkach, a nauczyciele dostali gotowe raporty.
Aplikacja PWA - nauka zawsze pod ręką
Kolejnym krokiem była implementacja Progressive Web App (PWA). To technologia, która łączy zalety aplikacji mobilnych i stron internetowych. Użytkownik może zainstalować stronę na pulpicie telefonu lub komputera, a następnie korzystać z niej offline - nawet bez połączenia z Internetem. PWA działa szybciej, zużywa mniej danych, a aktualizacje odbywają się automatycznie.
Dzięki temu uczniowie mogli mieć zawodowe.edu.pl zawsze pod ręką – w autobusie, w domu, w przerwie między lekcjami. Dla wielu z nich to był pierwszy kontakt z nauką, która nie wymagała komputera.
Efekt? Tysiące instalacji w pierwszym miesiącu i ogromny wzrost aktywności. PWA udowodniło, że dobra technologia może naprawdę wspierać edukację.
Rok później - od projektu do społeczności
Wrzesień 2025 - pierwsza rocznica
W ciągu jednego roku zawodowe.edu.pl przeszło drogę od pomysłu jednego nauczyciela do ogólnopolskiej platformy edukacyjnej. Dziś:
- korzysta z niej dziesiątki tysięcy uczniów i tysiące nauczycieli,
- baza obejmuje dziesiątki kwalifikacji zawodowych,
- działa w pełni system nauczyciel-uczeń,
- dostępne są egzaminy próbne i raporty wyników,
- aplikacja PWA ułatwia naukę na każdym urządzeniu.
To, co kiedyś było tylko pomysłem, stało się realnym narzędziem wspierającym polską edukację zawodową.
Co dalej?
Rozwój nie zwalnia. W planach są:
- Dedykowane aplikacje mobilne na iOS i Androida,
- System gamifikacji – punkty, rankingi i odznaki dla uczniów,
- Integracja z innymi narzędziami edukacyjnymi,
- Zaawansowane narzędzia analityczne dla nauczycieli,
- Możliwość tworzenia własnych testów przez nauczycieli.
Zawodowe.edu.pl stale się rozwija dzięki użytkownikom. Każde zgłoszenie, sugestia i mail są analizowane. Projekt żyje - i rośnie razem ze społecznością.
O autorze
Bartosz Bryniarski - nauczyciel i programista z misją
Za zawodowe.edu.pl stoi jedna osoba: Bartosz Bryniarski - nauczyciel, programista, wykładowca akademicki i pasjonat edukacji.
Od ponad 20 lat zajmuję się programowaniem (HTML, CSS, JavaScript, PHP, Laravel, Spring Boot, Python, Java, SQL) oraz rozwiązaniami chmurowymi. Uczę młodych ludzi, jak tworzyć aplikacje, jak myśleć logicznie i jak rozwijać swoje umiejętności techniczne. Jestem absolwentem studiów inżynierskich z inżynierii komputerowej i magisterskich z Internetu rzeczy i sieci przyszłości, a także kilku kierunków podyplomowych - od cyberbezpieczeństwa po informatykę śledczą.
Ale najważniejsze jest to, że jestem nauczycielem. Wiem, jak trudno jest pracować bez odpowiednich narzędzi i jak wiele można zdziałać, gdy się je ma.
Poza edukacją
Po godzinach programowania jestem przewodnikiem górskim i dawnym biegaczem ultra. Stare dzieje - dziś już nie startuję w zawodach, ale doświadczenie z długich dystansów w terenie przekładam na wytrwałość i systematyczność w pracy nad projektami. Te same cechy, które pozwalały mi pokonywać setki kilometrów, teraz pomagają mi rozwijać zawodowe.edu.pl.
Dlaczego zawodowe.edu.pl jest darmowe?
To jedno z najczęstszych pytań, jakie słyszę: „Dlaczego uczniowie nie płacą?”
Bo edukacja nie powinna być przywilejem. Egzamin zawodowy często decyduje o przyszłości młodego człowieka. Wielu uczniów techników pochodzi z rodzin, dla których nawet niewielka opłata jest barierą. Nie chcę, żeby pieniądze decydowały o tym, kto może się uczyć.
Dlatego zawodowe.edu.pl jest i pozostanie darmowe dla uczniów.
Koszty utrzymania platformy pokrywam sam. To moja inwestycja w przyszłość edukacji.
Co napędza rozwój?
Pasja i społeczność
Dwa silniki, które napędzają zawodowe.edu.pl, to pasja i feedback.
- Pasja do edukacji i technologii - tworzenie czegoś, co naprawdę pomaga nauczycielom i uczniom.
- Społeczność - tysiące uczniów i setki nauczycieli, którzy korzystają z platformy, zgłaszają pomysły i motywują do działania.
Każdy mail, każda wiadomość, każda sugestia to kolejny krok naprzód. To właśnie one sprawiają, że zawodowe.edu.pl się rozwija.
Zaproszenie
Dla uczniów
Jeśli przygotowujesz się do egzaminu zawodowego, odwiedź zawodowe.edu.pl. Rozwiązuj testy, powtarzaj materiał, ucz się w swoim tempie. Sprawdzaj wyniki i analizuj błędy. Zdaj egzamin za pierwszym razem.
Dla nauczycieli
Jeśli uczysz w technikum lub szkole branżowej - daj platformie szansę. Stwórz konto, załóż klasy, przypisz uczniów, twórz arkusze i obserwuj ich postępy. To narzędzie stworzone z myślą o Tobie.
Dla wszystkich zainteresowanych edukacją zawodową
Śledź rozwój projektu, wspieraj go, udostępniaj wśród nauczycieli i uczniów. Razem tworzymy coś, co zmienia polską edukację zawodową na lepsze.
Kontakt
Masz pytania lub pomysł na nową funkcję?
Napisz do mnie:
- Email: [email protected]
- Blog techniczny: brylka.net
Z pasją do edukacji i technologii,
Bartosz Bryniarski
PS: Jeśli czytasz ten tekst do końca - dziękuję. To znaczy, że edukacja zawodowa jest dla Ciebie ważna. A to najlepszy dowód, że warto było to wszystko stworzyć.