Wyniki egzaminu

Nowy egzamin

Informacje o egzaminie:

Zawód: Technik geodeta
Kwalifikacja: BUD.18 - Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów
Data rozpoczęcia: 26 maja 2026 23:45
Data zakończenia: 27 maja 2026 00:14

Egzamin niezdany

Wynik: 19/40 punktów (47,5%)

Wymagane minimum: 20 punktów (50%)

Nowe

Analiza przebiegu egzaminu- sprawdź jak rozwiązywałeś pytania

Przebieg egzaminu

Udostępnij swój wynik

Facebook

X.com

Szczegółowe wyniki:

Pytanie 1

Wyniki przeprowadzonego wywiadu terenowego powinny być oznaczone na kopii mapy zasadniczej przy użyciu koloru

A. niebieskim

B. grafitowym

C. czerwonym

D. czarnym

Zaznaczenie wyników wywiadu terenowego na kopii mapy zasadniczej kolorem czerwonym jest zgodne z powszechnie przyjętymi standardami w dziedzinie geodezji i kartografii. Czerwony kolor jest często używany do oznaczania istotnych informacji, takich jak granice, obszary objęte analizą, a także miejsca o szczególnym znaczeniu. W praktyce, używanie czerwonego koloru pozwala na szybkie i łatwe zidentyfikowanie obszarów, które były przedmiotem badania, co jest niezbędne podczas dalszych analiz oraz planowania. Na przykład, podczas analizy wyników wywiadu terenowego dotyczącego projektów budowlanych, czerwone oznaczenie wskazuje na miejsca, które wymagają szczególnej uwagi, co może być istotne dla inżynierów i planistów. Dzięki temu, efektywnie wspiera się proces podejmowania decyzji, minimalizując ryzyko błędów w interpretacji danych. Stosowanie jednolitych kolorów w dokumentacji geodezyjnej sprzyja również lepszemu zrozumieniu i współpracy pomiędzy różnymi zespołami pracującymi nad projektem.

Pytanie 2

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 3

Długość boku kwadratowej działki a = 100,00 m została zmierzona z średnim błędem m_a = ±5 cm. Jaką wartość ma średni błąd m_p w obliczeniu pola P tej działki?

A. mp = ±20 m2

B. mp = ±1 m2

C. mp = ±5 m2

D. mp = ±10 m2

Poprawna odpowiedź to mp = ±10 m2, co wynika z obliczeń dotyczących błędu pomiarowego. Pole kwadratu oblicza się ze wzoru P = a^2, gdzie a to długość boku kwadratu. W przypadku, gdy a = 100 m, pole wynosi 10 000 m2. Błąd średni pomiaru długości boku wynosi ±5 cm, co jest równoznaczne z ±0,05 m. Błąd ten wpływa na pole, które jest funkcją kwadratową długości boku. Przy obliczaniu błędu propagacji dla funkcji P = a^2, stosujemy wzór na błąd średni, który w tym przypadku wynosi: m_p = 2 * a * m_a. Podstawiając wartości: m_p = 2 * 100 m * 0,05 m = 10 m2. Zatem, błąd średni pól wynosi ±10 m2. Takie podejście jest zgodne z zasadami pomiarów w inżynierii i geodezji, gdzie kluczowe jest uwzględnienie błędów pomiarowych w dalszych obliczeniach. W praktyce, takie obliczenia są niezbędne przy projektowaniu i planowaniu przestrzennym, a także w geodezji, gdzie dokładność pomiarów ma fundamentalne znaczenie.

Pytanie 4

Jakie informacje można uzyskać z mapy zasadniczej?

A. Informacje o gatunkach roślin występujących w regionie (to nie jest zakres map zasadniczych).

B. Informacje o przebiegu infrastruktury technicznej i granicach nieruchomości.

C. Informacje o strefach klimatycznych (takie informacje nie są zawarte na mapach zasadniczych).

D. Informacje o rozmieszczeniu fauny w okolicy (mapy zasadnicze nie obejmują takich danych).

Mapa zasadnicza to kluczowe narzędzie w geodezji i planowaniu przestrzennym, które dostarcza szczegółowych informacji o terenie. Zawiera dane o granicach działek, lokalizacji budynków, sieci uzbrojenia terenu jak kanalizacja, gazociągi, linie energetyczne oraz inne elementy infrastruktury technicznej. Z mojego doświadczenia, szczególnie w projektowaniu urbanistycznym, mapa zasadnicza jest nieocenionym źródłem informacji. Dzięki niej można dokładnie zidentyfikować ograniczenia terenu, co jest niezbędne przy planowaniu nowych inwestycji. Ponadto, mapa zasadnicza często zawiera informacje o ukształtowaniu terenu, co jest kluczowe przy analizie możliwości zagospodarowania przestrzeni. W praktyce zawodowej niejednokrotnie spotkałem się z przypadkami, gdzie błędna interpretacja danych z mapy zasadniczej prowadziła do problemów prawnych lub technicznych. Dlatego tak ważne jest, by umiejętnie korzystać z tego narzędzia i rozumieć, jakie informacje są na niej zawarte. Współczesne mapy zasadnicze są również zintegrowane z systemami informacji przestrzennej (GIS), co umożliwia ich łatwiejszą aktualizację i analizę danych w kontekście większej skali urbanistycznej.

Pytanie 5

Który z poniższych instrumentów geodezyjnych służy do pomiaru kątów poziomych i pionowych?

A. Tachimetr

B. Niwelator

C. Teodolit

D. Inklinometr

Teodolit to jedno z podstawowych narzędzi używanych w geodezji do pomiaru kątów poziomych i pionowych. Jest niezwykle precyzyjnym instrumentem, który pozwala na dokładne określenie kierunków i kątów w terenie. Dzięki swojej konstrukcji, teodolit umożliwia wykonywanie pomiarów z bardzo dużą dokładnością, co jest kluczowe w wielu pracach inżynieryjnych. W praktyce, teodolit jest często używany podczas prac związanych z wytyczaniem tras drogowych, budową mostów czy konstrukcją budynków, gdzie precyzyjne pomiary są niezbędne dla prawidłowego przebiegu całego procesu budowlanego. Warto również wspomnieć, że teodolit może być wykorzystywany w połączeniu z innymi narzędziami, takimi jak niwelatory czy tachimetry, co rozszerza jego możliwości pomiarowe. Z mojego doświadczenia wynika, że znajomość obsługi teodolitu jest nieodzowną umiejętnością każdego geodety i inżyniera budownictwa, ponieważ pozwala na skuteczne i efektywne przeprowadzenie wielu kluczowych operacji pomiarowych.

Pytanie 6

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 7

Godło mapy 6.115.27.25.3.4 w systemie współrzędnych PL-2000 reprezentuje mapę w skali

A. 1:500

B. 1:1000

C. 1:5000

D. 1:2000

Wybór odpowiedzi 1:5000 jako właściwej w kontekście godła mapy 6.115.27.25.3.4 w układzie współrzędnych PL-2000 jest zgodny z powszechnie przyjętymi standardami kartograficznymi. Mapa w skali 1:5000 oznacza, że jeden jednostkowy pomiar na mapie odpowiada 5000 jednostkom w rzeczywistości. Tego rodzaju skala jest często stosowana w planowaniu przestrzennym oraz w dokumentacji budowlanej, co czyni ją niezwykle użyteczną w praktyce. Na przykład, w planowaniu urbanistycznym, mapy w skali 1:5000 pozwalają na dokładną analizę terenu, co jest kluczowe dla projektowania infrastruktury i oceny wpływu na środowisko. Ponadto, w Polsce standardy kartograficzne wskazują, że skale takie jak 1:5000 są odpowiednie dla oznaczania szczegółowych informacji, takich jak granice działek, lokalizacja budynków czy infrastruktura drogowa. Dlatego wiedza na temat skal mapy i ich zastosowania jest niezbędna dla profesjonalistów w dziedzinie geodezji, architektury i planowania przestrzennego.

Pytanie 8

Długość odcinka zmierzonego na mapie o skali 1:500 wynosi 11,1 cm. Jaka jest rzeczywista długość tego odcinka w terenie?

A. 2,22 m

B. 5,55 m

C. 55,50 m

D. 22,20 m

Odpowiedź 55,50 m to dobry wybór. Jeśli popatrzysz na scale 1:500, to każdy centymetr na mapie oznacza 500 centymetrów w rzeczywistości. Czyli, żeby znaleźć długość w terenie, wystarczy pomnożyć długość na mapie, czyli 11,1 cm przez 500. Jak to zrobimy, to wychodzi 11,1 cm * 500 = 5550 cm, co daje nam 55,50 m. Rozumienie, jak działa skala, jest mega ważne w geodezji i kartografii, bo precyzyjne pomiary to podstawa przy wszelkich projektach budowlanych czy drogowych. Na przykład, przy projektowaniu jakiejś infrastruktury miejskiej, znajomość skali mapy pozwala lepiej przenieść to, co zaplanowaliśmy na rzeczywistość. To ma spore znaczenie, żeby wszystko było zgodne z planami zagospodarowania i innymi standardami, jak normy geodezyjne. Generalnie, umiejętność przeliczania wymiarów z map na rzeczywiste odległości to coś, co powinien umieć każdy inżynier czy geodeta.

Pytanie 9

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 10

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 11

Przedstawione okno dialogowe z programu do obliczeń geodezyjnych, wskazuje na obliczenia współrzędnych i wysokości punktów pomierzonych metodą niwelacji

A. trygonometrycznej.

B. punktów rozproszonych.

C. profilów.

D. siatkowej.

Odpowiedzi "siatkowej", "profilów" oraz "trygonometrycznej" nie są odpowiednie w kontekście pytania o obliczenia współrzędnych i wysokości punktów pomierzonych metodą niwelacji. Podejście siatkowe odnosi się do pomiarów punktów rozmieszczonych w regularnych odstępach, co nie pasuje do charakterystyki niwelacji, która często dotyczy punktów rozproszonych. W przypadku profili, chodzi o pomiary wzdłuż określonej osi, co również nie jest zgodne z niwelacją, która nie wymaga stałego rozkładu punktów. Wybranie trygonometrii jako metody pomiarowej również jest błędne, gdyż trygonometryczne pomiary wysokości wymagają znajomości kątów i odległości, co różni się od bezpośrednich pomiarów wysokości, które są realizowane w ramach niwelacji. Typowym błędem myślowym jest mylenie metod pomiarowych oraz założenie, że wszystkie metody geodezyjne są ze sobą bezpośrednio powiązane. Metoda niwelacji ma swoje unikalne zastosowania w określaniu różnic wysokości i nie powinna być mylona z innymi technikami, które mogą być stosowane w różnych kontekstach geodezyjnych. Kluczowe jest zrozumienie specyfiki każdej z metod oraz ich odpowiednie zastosowanie w praktyce. Z tego względu, wybór odpowiedzi powinien być oparty na solidnej wiedzy na temat metod geodezyjnych i ich zastosowań.

Pytanie 12

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 13

Który z podanych znaków kartograficznych należy zastosować do oznaczenia na mapie zasadniczej punktu osnowy wysokościowej podstawowej?

A. A.

B. C.

C. B.

D. D.

Wybór odpowiedzi B, C lub D może wskazywać, że nie do końca rozumiesz, jak działają konwencje kartograficzne. Symbol B, czyli koło z kropką, często się używa do zaznaczania punktów na mapach, ale to nie jest to, czego szukamy, bo nie odnosi się do osnowy wysokościowej. Bardziej kojarzy się z punktami kontrolnymi. Odpowiedź C to zwykłe koło, które w ogóle nie mówi nic na temat wysokości i w kartografii raczej się go nie stosuje, więc można się tu łatwo zgubić. A przy odpowiedzi D, trójkąt z wierzchołkiem do góry, to może być mylące, bo rzeczywiście używa się go do oznaczania szczytów górskich, ale nie w kontekście punktów osnowy wysokościowej. W kartografii różne symbole mają różne znaczenia, i warto to znać, żeby nie wprowadzać w błąd podczas korzystania z map. Zrozumienie tych różnic to klucz do właściwego posługiwania się mapami i analizowania danych geograficznych.

Pytanie 14

Przy dokonywaniu pomiarów trzeba uwzględnić błąd miejsca zera?

A. rozstawów, stosując taśmę stalową

B. kątów poziomych

C. kątów pionowych

D. rozstawów, przy użyciu dalmierza elektromagnetycznego

Podczas pomiarów odległości, zarówno za pomocą taśmy stalowej, jak i dalmierza elektromagnetycznego, nie uwzględnia się błędu miejsca zera w taki sam sposób jak w pomiarach kątów pionowych. W przypadku odległości, błędy mogą wynikać z innych źródeł, takich jak rozszerzalność taśmy pod wpływem temperatury, błędy w ustawieniu punktów odniesienia czy zakłócenia sygnału w przypadku dalmierzy. Koncentracja na błędzie miejsca zera w tych kontekstach prowadzi do niewłaściwych wniosków, ponieważ pomiar odległości polega na bezpośrednich pomiarach fizycznych, a nie na pomiarze kątów, gdzie błąd ten odgrywa kluczową rolę. Ponadto w pomiarach kątów poziomych również nie występuje błąd miejsca zera w takim zakresie, jak ma to miejsce w przypadku kątów pionowych, gdyż przy pomiarze kątów poziomych można stosować różne metody kalibracji, które eliminują ten problem. Typowym błędem myślowym jest założenie, że wszystkie rodzaje pomiarów są narażone na ten sam rodzaj błędu, co prowadzi do niewłaściwych praktyk pomiarowych i w konsekwencji do nieprawidłowych wyników. W kontekście standardów i dobrych praktyk, ważne jest, aby każdy typ pomiaru był traktowany indywidualnie, w zależności od używanej technologii i metodologii, co pozwala na uniknięcie wielu pułapek związanych z błędami pomiarowymi.

Pytanie 15

Podstawowym krokiem w procesie tworzenia pierwotnej mapy tradycyjną metodą jest umieszczenie na arkuszu ramki sekcyjnej oraz siatki kwadratów. Jakim narzędziem nie można przenieść siatki kwadratów na zdefiniowany arkusz?

A. Kwadratnicy z nakłuwaczem

B. Nanosnika biegunowego

C. Podziałki transwersalnej i kroczka

D. Koordynatografu

Koordynatograf, kwadratnica z nakłuwaczem oraz podziałka transwersalna i kroczek to narzędzia, które w różny sposób mogą być wykorzystane do nanoszenia siatki kwadratów na arkusz mapy. Koordynatograf to kluczowy instrument w kartografii, który pozwala na precyzyjne przenoszenie współrzędnych i naznaczanie punktów w siatce, co jest niezbędne przy tworzeniu dokładnych map. Jego konstrukcja umożliwia łatwe i szybkie ustawienie punktów w odpowiednich miejscach. Kwadratnica z nakłuwaczem to narzędzie, które umożliwia tworzenie siatki poprzez nakłuwanie otworów w odpowiednich odstępach, co jest przydatne, gdy chcemy uzyskać wysoce precyzyjne podziały. Z kolei podziałka transwersalna i kroczek służą do pomiarów i nanoszenia podziałów, co również wspiera proces tworzenia siatki. Warto zauważyć, że każdy z tych instrumentów ma swoje specyficzne zastosowanie i w odpowiednich warunkach może znacznie ułatwić pracę. Błędy w wyborze narzędzi do nanoszenia siatki mogą prowadzić do nieprecyzyjnych odwzorowań i w efekcie do poważnych pomyłek w późniejszych analizach geodezyjnych czy kartograficznych.

Pytanie 16

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 17

Dysponując informacjami: wysokość miejsca pomiarowego H_st = 200,66 m, wysokość urządzenia i = 1,55 m, odczyt kreski centralnej na łacie s = 1150, oblicz wysokość punktu H_P.

A. HP = 201,06 m

B. HP = 200,26 m

C. HP = 197,96 m

D. HP = 203,36 m

Aby obliczyć wysokość punktu HP, należy skorzystać z poniższej formuły: HP = Hst + i - s. Zastosowane dane to: wysokość stanowiska pomiarowego Hst = 200,66 m, wysokość instrumentu i = 1,55 m oraz odczyt kreski środkowej na łacie s = 1150 mm (czyli 1,15 m). Po podstawieniu wartości do wzoru otrzymujemy: HP = 200,66 m + 1,55 m - 1,15 m = 201,06 m. Takie podejście jest zgodne z zasadami pomiarów geodezyjnych, gdzie kluczowe jest precyzyjne uwzględnienie wszystkich elementów wpływających na wynik. Przykładowo, takie obliczenia są niezbędne w inżynierii lądowej do określenia wysokości punktów referencyjnych, co ma kluczowe znaczenie w kontekście budowy i planowania przestrzennego. Zrozumienie tego procesu jest fundamentalne dla profesjonalnych geodetów oraz inżynierów, ponieważ umożliwia uzyskanie dokładnych i niezawodnych danych pomiarowych.

Pytanie 18

Którego znaku umownego należy użyć do oznaczenia na mapie zasadniczej schodów prowadzących do budynku?

A. A.

B. C.

C. B.

D. D.

Odpowiedź C jest prawidłowa, ponieważ zgodnie z polskimi normami kartograficznymi, schody na mapach zasadniczych oznacza się przy pomocy symbolu przedstawionego w odpowiedzi C. Symbol ten jest zrozumiały dla użytkowników i skutecznie oddaje charakterystykę schodów, przedstawiając je w widoku z góry. W praktyce oznaczanie schodów w ten sposób jest istotne w kontekście projektowania przestrzeni publicznych oraz budynków, gdzie informacje o dostępie i strukturze są kluczowe dla użytkowników. Warto zauważyć, że poprawne stosowanie symboli na mapach jest nie tylko kwestią estetyki, ale także funkcjonalności, wpływając na bezpieczeństwo i orientację w terenie. Zgodność z normami, takimi jak PN-EN ISO 19117, podkreśla znaczenie tych symboli w zachowaniu spójności i jasności map, co jest szczególnie ważne w kontekście urbanistyki i planowania przestrzennego.

Pytanie 19

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 20

Jakie czynniki wpływają na gęstość oraz rozmieszczenie pikiet w pomiarze wysokościowym obszaru?

A. Typ używanego sprzętu pomiarowego

B. Metoda realizacji rysunku polowego

C. Liczba osób przeprowadzających pomiar

D. Planowana skala mapy

Gęstość i rozmieszczenie pikiet w pomiarze wysokościowym terenu są ściśle związane z przewidywaną skalą mapy, która ma być rezultatem tego pomiaru. Skala mapy określa, jak szczegółowo mają być przedstawione dane na finalnym produkcie. Im mniejsza skala, tym mniej szczegółów musi być uwzględnionych, co może prowadzić do zmniejszenia gęstości pikiet. Z kolei przy większej skali, gdzie każdy detal terenu jest istotny, pikiety muszą być gęsiej rozmieszczone, aby uchwycić wszystkie istotne zmiany wysokości i ukształtowania terenu. Przykładowo, przy pomiarze terenu do małej skali, np. 1:50000, wystarczy mniej punktów pomiarowych, podczas gdy przy skali 1:5000 konieczne może być znacznie więcej pikiet, aby oddać wszystkie niuanse terenu. W praktyce, standardy takie jak ISO 19111 dotyczące geoinformacji podkreślają znaczenie odpowiedniego rozmieszczenia punktów pomiarowych w zależności od końcowego celu mapy, co jest kluczowe dla rzetelności i dokładności wyników pomiarów wysokościowych.

Pytanie 21

Na fragmencie mapy zasadniczej kolorem fioletowym oznaczono przewód

A. telekomunikacyjny.

B. gazowy.

C. elektroenergetyczny.

D. ciepłowniczy.

Poprawna odpowiedź to ciepłowniczy, ponieważ zgodnie z polskimi normami dotyczącymi kartografii i geodezji, kolor fioletowy na mapach zasadniczych jest używany do oznaczania przewodów ciepłowniczych. Ta konwencja jest istotna dla inżynierów, geodetów i planistów przestrzennych, którzy muszą zrozumieć układ sieci infrastrukturalnej w danym obszarze. Oznaczenia na mapach są kluczowe przy prowadzeniu prac budowlanych, gdyż niewłaściwe zrozumienie lokalizacji przewodów może prowadzić do poważnych awarii, takich jak uszkodzenia infrastruktury czy przerwy w dostawach ciepła. Przykładowo, w trakcie projektowania nowych budynków czy instalacji, konieczne jest uwzględnienie istniejącej infrastruktury ciepłowniczej, co zapewnia zarówno bezpieczeństwo, jak i efektywność energetyczną. Ponadto, znajomość standardowych oznaczeń zwiększa efektywność komunikacji między różnymi specjalistami w branży budowlanej i geodezyjnej, co jest niezbędne dla prawidłowego przebiegu projektów budowlanych.

Pytanie 22

Wyznacz wysokość punktu HP, mając dane:
- wysokość stanowiska pomiarowego Hst = 200,66 m,
- wysokość instrumentu i = 1,55 m,
- pomiar kreski środkowej na łacie s = 1150.

A. HP = 201,06 m

B. HP = 197,96 m

C. HP = 200,26 m

D. HP = 203,36 m

Aby obliczyć wysokość punktu HP, należy zastosować wzór: HP = Hst - i + s, gdzie Hst to wysokość stanowiska pomiarowego, i to wysokość instrumentu, a s to odczyt kreski środkowej na łacie. W naszym przypadku mamy: Hst = 200,66 m, i = 1,55 m oraz s = 1150 mm (czyli 1,150 m). Podstawiając wartości do wzoru, otrzymujemy: HP = 200,66 m - 1,55 m + 1,150 m = 201,06 m. Ta metoda jest fundamentalna w geodezji, szczególnie w pomiarach wysokościowych, gdzie precyzyjne ustalenie wysokości punktu odniesienia jest kluczowe dla dokładności dalszych pomiarów. W praktyce, szczególnie w inżynierii lądowej i budowlanej, umiejętność poprawnego stosowania takich obliczeń jest niezbędna, aby zapewnić zgodność z zasadami i standardami branżowymi. Zrozumienie podstawowych zasad obliczeń wysokości jest również przydatne w kontekście projektowania i analizy terenu, gdzie precyzyjne dane wysokościowe są wykorzystywane do oceny ukształtowania terenu oraz planowania infrastruktur takich jak drogi czy mosty.

Pytanie 23

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 24

Którego symbolu należy użyć, kartując schody podczas aktualizacji mapy zasadniczej?

A. D.

B. A.

C. B.

D. C.

Odpowiedź "C." jest prawidłowa, ponieważ zgodnie z polskimi standardami kartograficznymi, symbol ten jest właściwy do kartowania schodów na mapach zasadniczych. W praktyce, kartowanie schodów wymaga zastosowania odpowiednich symboli, które jednoznacznie określają ich funkcję i lokalizację. W dokumentach normatywnych, takich jak wytyczne GIS oraz regulacje dotyczące geodezji, jasno wskazuje się, że symbole powinny być zgodne z określonymi standardami, aby zapewnić ich zrozumienie i interpretację przez różnych użytkowników map. Przykładem zastosowania tego symbolu może być sytuacja, w której geodeta aktualizuje mapę w obszarze z dużą ilością obiektów budowlanych, gdzie obecność schodów ma kluczowe znaczenie dla odzwierciedlenia rzeczywistej struktury terenu.

Pytanie 25

Którą miarę oznaczono strzałkami na przedstawionym fragmencie szkicu polowego z pomiaru szczegółów sytuacyjnych metodą ortogonalną?

A. Podpórkę.

B. Domiar.

C. Miarę bieżącą.

D. Czołówkę.

Odpowiedzi, które wskazują na podpórkę, czołówkę lub domiar, są związane z innymi miarami stosowanymi w pomiarach, ale nie odpowiadają na pytanie dotyczące miary bieżącej. Podpórka jest to element wspierający, który nie ma bezpośredniego związku z miarą bieżącą, gdyż służy do stabilizacji instrumentu pomiarowego, a nie do wskazywania długości pomiaru. Czołówka, z kolei, odnosi się do pomiarów kątowych i jest używana do określenia kierunku, ale nie ma zastosowania w kontekście pomiaru długości ortogonalnej, który jest kluczowy w miarze bieżącej. Domiar to termin używany do oznaczenia dodatkowego pomiaru, który również nie ma zastosowania w przypadku pomiarów ortogonalnych, gdyż koncentruje się na uzupełnianiu pomiaru, a nie na jego podstawowej długości. Typowe błędy w rozumieniu pomiarów ortogonalnych często wynikają z mylenia pojęć związanych z różnymi rodzajami miar. Ważne jest, aby zrozumieć, że różne miary mają swoje specyficzne zastosowania i konteksty, a ich mylenie może prowadzić do poważnych błędów w analizie danych pomiarowych i ich interpretacji.

Pytanie 26

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 27

Mapy związane z regulacją stanu prawnego nieruchomości to opracowania kartograficzne określane mianem

A. katastralnych

B. do celów prawnych

C. do celów projektowych

D. uzupełniających

Odpowiedź "do celów prawnych" jest poprawna, ponieważ mapy te mają kluczowe znaczenie w regulacji stanu prawnego nieruchomości. Służą one do przedstawiania granic działek, ich powierzchni oraz wszelkich obciążeń prawnych, takich jak hipoteki czy służebności. Mapy do celów prawnych są wykorzystywane w procesach notarialnych, a także w postępowaniach sądowych, gdzie ważne jest dokładne określenie stanu prawnego nieruchomości. Przykładem zastosowania takich map może być procedura podziału działki, gdzie precyzyjne ustalenie granic jest niezbędne do prawidłowego podziału. W praktyce wykorzystuje się je w dokumentacji związanej z obrotem nieruchomościami, co jest zgodne z normami i standardami, takimi jak Ustawa o geodezji i kartografii, która reguluje kwestie związane z tworzeniem i wykorzystywaniem map w obrocie nieruchomościami.

Pytanie 28

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 29

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Pytanie 30

Jakiej wartości pomiaru w przód z łaty niwelacyjnej należy się spodziewać, jeśli poszukiwany punkt znajduje się w odległości 60,00 m od punktu wyjściowego niwelety drogi o nachyleniu i = -3%, a odczyt w tył z łaty ustawionej na początku niwelety wyniósł w = 1500 mm?

A. p = 3300 mm

B. p = 3390 mm

C. p = 1800 mm

D. p = 3000 mm

Wybór innych wartości odczytu w przód z łaty niwelacyjnej wynika z różnych nieporozumień dotyczących sposobu obliczeń związanych z niwelacją. Na przykład, przy odpowiedzi p = 3000 mm, można zauważyć, że ignoruje się wpływ pochylenia na przemieszczenie wysokościowe, co prowadzi do zaniżenia rzeczywistego wyniku. Kolejna nieprawidłowa odpowiedź, p = 3390 mm, również nie uwzględnia poprawnie spadku, co sugeruje, że osoba odpowiadająca mogła dodać spadek zamiast go odjąć od odczytu wstecz. W przypadku p = 1800 mm, wartość ta jest nie tylko zaniżona, ale również nie ma żadnego uzasadnienia w kontekście podanych danych: odczyt nie powinien być mniejszy niż odczyt wstecz, co jest fundamentalną zasadą w pomiarach. Kluczowym błędem myślowym jest zaniedbanie wpływu pochylenia na rzeczywistą wysokość punktu docelowego, co może prowadzić do poważnych błędów w obliczeniach inżynieryjnych. Zrozumienie tego procesu wymaga znajomości podstaw niwelacji oraz umiejętności analizy danych pomiarowych w kontekście zastosowania norm i dobrych praktyk inżynieryjnych.

Pytanie 31

Na rysunku przedstawiono

A. wcięcie liniowe.

B. kątowe wcięcie wstecz.

C. wcięcie kombinowane.

D. kątowe wcięcie w przód.

Wybór innych opcji może wynikać z niezrozumienia, jak działają te wcięcia i gdzie się je stosuje. Kątowe wcięcie w przód sugeruje, że wcięcie jest skierowane na zewnątrz, a to nie pasuje do tego, co widać na rysunku. Takie wcięcia są bardziej do miejsc, gdzie potrzebna jest przestrzeń w kierunku na zewnątrz, co nie zgadza się z kątem α1 i α2. Wcięcia liniowe, które również wybrałeś, nie mają nic wspólnego z kątami, co też nie zgadza się z tym, co jest na rysunku; są dwa kąty, więc to nie może być wcięcie liniowe. A wcięcie kombinowane miałoby elementy z wcięć wstecznych i w przód, ale to nie ma sensu w kontekście tych kątów. Często popełniamy błędy, bo nie zwracamy uwagi na szczegóły albo za bardzo upraszczamy analizę. Dlatego warto pamiętać, że poprawne rozpoznawanie wcięć jest mega ważne w inżynierii i architekturze, bo źle zrozumiane pojęcia mogą prowadzić do błędnych decyzji projektowych, a to w przyszłości może przynieść poważne kłopoty w realizacji projektów budowlanych.

Pytanie 32

Jakim symbolem literowym powinno się oznaczyć na mapie zasadniczej obiekt szkolny?

A. k

B. m

C. s

D. e

Wybór symbolu literowego 'k', 's' lub 'm' do oznaczenia budynku szkoły na mapie zasadniczej nie jest zgodny z powszechnie przyjętymi konwencjami kartograficznymi. Symbol 'k' najczęściej odnosi się do obiektów kultury, takich jak muzea czy centra sztuki, co prowadzi do dezorientacji w kontekście lokalizacji szkoły. Oznaczanie budynków użyteczności publicznej w sposób niezgodny z ustalonymi standardami może wprowadzać w błąd osoby korzystające z mapy, które mogą założyć, że obiekt kultury jest również miejscem edukacji, co jest błędne. Symbol 's' jest z kolei często używany dla obiektów sportowych, co również nie ma zastosowania w przypadku budynku szkoły. Zastosowanie symbolu 'm' może odnosić się do obiektów medycznych, co stwarza dodatkowe zamieszanie w interpretacji mapy. Wybór niewłaściwych symboli może wynikać z braku znajomości standardów kartograficznych, co jest istotne w profesjonalnym podejściu do tworzenia map. Użytkownicy map powinni być świadomi konsekwencji wynikających z błędnych oznaczeń, ponieważ mogą one utrudniać nie tylko nawigację, ale również planowanie przestrzenne oraz działania związane z zarządzaniem lokalnymi społecznościami. Właściwe oznaczanie obiektów na mapach nie tylko wpływa na ich użyteczność, ale również odzwierciedla dbałość o dokładność informacji przestrzennych.

Pytanie 33

Na rysunku przedstawiono wyznaczenie współrzędnych X, Y punktu P metodą

A. kątowego wcięcia w przód.

B. wcięcia kombinowanego.

C. wcięcia liniowego.

D. kątowego wcięcia wstecz.

Podejścia przedstawione w pozostałych odpowiedziach nie są właściwe z kilku względów. Wcięcia kombinowane, wcięcia kątowe w przód oraz wcięcia liniowe to metody, które, choć mogą być użyteczne w niektórych kontekstach, nie są adekwatne do sytuacji opisanej na rysunku. Wcięcie kombinowane zazwyczaj łączy różne techniki pomiarowe, co w przypadku wyznaczania punktu P nie zapewnia takiej precyzji, jak metoda kątowego wcięcia wstecz. Wcięcie kątowe w przód polega na pomiarze kątów od punktu P do znanych punktów, co może prowadzić do błędów, gdyż wymaga znajomości położenia punktu P, które staramy się wyznaczyć. Natomiast wcięcie liniowe polega na pomiarze odległości, co w kontekście wyznaczania współrzędnych punktu z wykorzystaniem tylko kątów jest niewłaściwe. Typowym błędem myślowym w takich sytuacjach jest przekonanie, że wszelkie metody pomiarowe są równoważne, a ich skuteczność zależy od kontekstu pomiarów. W przypadku geodezji kluczowym elementem jest dobór odpowiedniej metody do konkretnych warunków, a metoda kątowego wcięcia wstecz wyróżnia się wyższą dokładnością w określaniu pozycji punktu w terenie.

Pytanie 34

Na rysunku przedstawiono pomiar punktów obiektu budowlanego metodą wcięć

A. kątowych w przód.

B. liniowo-kątowych.

C. linowych w przód.

D. kątowych wstecz.

W przypadku odpowiedzi 'linowych w przód' oraz 'linii kątowych wstecz' pojawia się kilka istotnych nieporozumień dotyczących metody wcięć. Metoda linowa w przód sugeruje, że pomiar opiera się na bezpośrednich odległościach, co jest sprzeczne z techniką pomiaru kątów, która skupia się na określaniu kątów w obrębie układu współrzędnych, a nie na mierzeniu odległości bezpośrednich. Pomiar kątów w kierunku wstecz jest również nieadekwatny, ponieważ nie pozwala na precyzyjne wyznaczenie położenia punktów, a jedynie na odzyskanie informacji o kątów, które nie są odpowiednie dla kontekstu pomiarów w terenie. Również podejście do stosowania kątów liniowo-kątowych nie uwzględnia bardziej zaawansowanych złożonych sytuacji, w których kluczowe jest precyzyjne określenie kątów w określonym kierunku. W geodezji, standardy wymagają stosowania metod, które zapewniają maksymalną dokładność pomiarów, a pomiar kątów w przód jest jedną z najlepszych praktyk w tej dziedzinie. Wiele błędów w interpretacji tych metod wynika z braku zrozumienia, jak fundamentalne dla prawidłowego pomiaru jest rozpoznanie i zastosowanie odpowiednich technik pomiarowych, co może prowadzić do nieprecyzyjnych wyników i w konsekwencji błędnych decyzji projektowych.

Pytanie 35

Jaką czynność należy wykonać podczas przeprowadzania wywiadu terenowego, który poprzedza pomiary sytuacyjne i wysokościowe?

A. Sporządzenie szkicu polowego z mierzonego terenu

B. Pomiar kontrolny szczegółów terenowych

C. Zgłoszenie pracy geodezyjnej geodecie powiatowemu

D. Identyfikację w terenie punktów osnowy geodezyjnej

Pomiar kontrolny szczegółów terenowych, sporządzenie szkicu polowego z mierzonego terenu oraz zgłoszenie pracy geodezyjnej geodecie powiatowemu są działaniami, które choć ważne, nie stanowią kluczowego kroku w procesie przeprowadzania wywiadu terenowego przed pomiarami. Pomiar kontrolny szczegółów terenowych zazwyczaj wykonuje się w trakcie głównych pomiarów, a nie przed ich rozpoczęciem. Sporządzenie szkicu polowego to technika, która może być przydatna, ale nie jest to pierwsza czynność, gdyż najpierw należy zidentyfikować punkty osnowy, aby zapewnić dokładność i odniesienie do układu współrzędnych. Zgłoszenie pracy geodezyjnej geodecie powiatowemu to formalny krok, który powinien nastąpić po opracowaniu planu pomiarów, a nie w trakcie wywiadu terenowego. W praktyce, zrozumienie roli osnowy geodezyjnej jako punktu odniesienia dla wszystkich pomiarów jest kluczowe. Niezidentyfikowanie punktów osnowy geodezyjnej może prowadzić do poważnych błędów pomiarowych, a w konsekwencji do niewłaściwego odwzorowania terenu. Dlatego zawsze należy rozpoczynać od identyfikacji punktów osnowy geodezyjnej, aby zapewnić wiarygodność i precyzję dalszych działań geodezyjnych.

Pytanie 36

Na podstawie zamieszczonych w tabeli wyników pomiarów punktów kontrolowanych, oblicz kierunkowe przemieszczenia poziome dla punktu nr 32.

Nr punktu	Pomiar pierwotny		Pomiar wtórny
	X₀ [m]	Y₀ [m]	Xw [m]	Yw [m]
31	78,462	634,256	78,482	634,212
32	142,058	582,235	142,124	582,218
33	169,151	613,968	169,142	613,967

A. ΔX = 66 cm; ΔY = -44 cm

B. ΔX = -0,066 m; ΔY = 0,017 m

C. ΔX = 0,066 m; ΔY = -0,017 m

D. ΔX = -66 cm; ΔY = 44 cm

Nieprawidłowe odpowiedzi wskazują na różne typowe błędy myślowe związane z obliczeniami przemieszczeń w układach współrzędnych. Często pojawiającym się problemem jest mylenie jednostek miary, co prowadzi do niepoprawnych wyników. Przykładowo, przeliczenie centymetrów na metry bez uwzględnienia odpowiedniej konwersji skutkuje błędnymi wartościami, jak w przypadku ΔX = -66 cm, które gdyby przeliczyć na metry, stałoby się -0,66 m, co jest zdecydowanie większą różnicą niż ta uzyskana w poprawnej odpowiedzi. Dodatkowo, błąd w znaku przemieszczenia Y może wynikać z niedopatrzenia przy odejmowaniu wartości początkowej od końcowej, co prowadzi do przekroczenia granic właściwych wartości. Ważne jest, aby podczas obliczeń zawsze sprawdzać podstawowe operacje matematyczne oraz dbać o odpowiednie użycie znaków. W geodezji, błędy w obliczeniach mogą prowadzić do poważnych konsekwencji, dlatego kluczowe jest przestrzeganie standardów pomiarowych i dobrych praktyk, takich jak upewnienie się, że wartości są dokładnie odnotowywane i porównywane. W przyszłych obliczeniach, warto również korzystać z narzędzi do analizy danych, które mogą zminimalizować ryzyko błędów ludzkich.

Pytanie 37

Długość odcinka na mapie w skali 1:2 000 wynosi 3 cm. Jaka jest rzeczywista długość tego odcinka w terenie?

A. 60 m

B. 600 m

C. 0,6 m

D. 6 m

Odpowiedź 60 m to dobry strzał! Tutaj skala 1:2000 mówi, że 1 cm na mapie to 2000 cm w rzeczywistości. Jak chcesz obliczyć rzeczywistą długość odcinka, to bierzemy długość na mapie, czyli 3 cm, i mnożymy przez tę wartość skali. Czyli 3 cm razy 2000 cm daje nam 6000 cm. Potem przeliczamy na metry, dzieląc przez 100, co daje 60 m. Takie obliczenia są całkiem standardowe w kartografii i geodezji, co jest ważne, bo precyzyjne pomiary mogą mieć duże znaczenie przy różnych projektach, jak budowy czy tworzenie map turystycznych. Zresztą, bez dokładnych danych ciężko podjąć dobre decyzje.

Pytanie 38

W opracowanej mapie zasadniczej za pomocą oprogramowania kartograficznego, którego jedno z okien przedstawiono na rysunku, rzędne H punktów wysokościowych zostaną domyślnie opisane czcionką o rozmiarze

A. 2,5 mm

B. 5,0 mm

C. 1,8 mm

D. 2,0 mm

Poprawna odpowiedź to 2,5 mm, co znajduje potwierdzenie w oknie dialogowym programu kartograficznego. W sekcji odpowiedzialnej za wstawianie rzędnych H oraz opisów warstw, użytkownik ma możliwość wyboru rozmiaru czcionki, a domyślnie ustawioną wartością jest właśnie 2,5 mm. W kontekście tworzenia map zasadniczych, stosowanie odpowiednich rozmiarów czcionek ma kluczowe znaczenie dla czytelności i estetyki końcowego produktu. Standardy kartograficzne, takie jak norma ISO 19117, wskazują na znaczenie dobrego projektowania graficznego map, co obejmuje również dobór odpowiednich rozmiarów czcionek. W praktyce, rzędne H powinny być na tyle czytelne, aby umożliwiały użytkownikom łatwe odczytywanie wysokości punktów w terenie. W związku z tym, przy tworzeniu map, warto dążyć do stosowania standardowych wartości, które zapewnią nie tylko estetykę, ale i funkcjonalność. Przy odpowiednim doborze czcionek, użytkownicy będą mogli sprawnie interpretować informacje zawarte na mapie, co zwiększa jej użyteczność w praktycznych zastosowaniach geodezyjnych i kartograficznych.

Pytanie 39

Który wzór należy zastosować do obliczenia przewyższenia h z pomiarów przeprowadzonych zgodnie z przedstawionym rysunkiem?

A. D * ctgα

B. ctgα/D – s

C. D * tgα

D. i + h – s

Wybór niewłaściwych wzorów do obliczenia przewyższenia h często wynika z niepełnego zrozumienia relacji między kątami a bokami trójkąta prostokątnego. Odpowiedzi takie jak "ctgα/D – s" czy "i + h – s" nie odnoszą się do rzeczywistych związków geometrycznych, które można wykorzystać w analizach trygonometrycznych. Wzór "ctgα/D" wprowadza zamieszanie, ponieważ cotangens kąta nie ma bezpośredniej relacji z obliczaniem wysokości w kontekście pomiaru odległości. Podobnie, wzór "i + h – s" nie ma sensu geometrycznego, ponieważ nie uwzględnia współzależności między długościami boków w trójkącie prostokątnym. W praktyce, błędne podejście do obliczenia przewyższenia może prowadzić do znacznych pomyłek w pomiarach i analizach geodezyjnych. Ponadto, stosowanie wzorów takich jak "D * ctgα" czy "D * tgα" bez zrozumienia kontekstu może prowadzić do poważnych błędów w interpretacji danych. Kluczowe jest, aby przy obliczeniach geodezyjnych zawsze opierać się na właściwych zasadach trygonometrii oraz zasadach geometrycznych, by unikać nieporozumień i zapewnić dokładność oraz wiarygodność wyników pomiarów.

Pytanie 40

To pytanie jest dostępne tylko dla uczniów i nauczycieli. Zaloguj się lub utwórz konto aby zobaczyć pełną treść pytania.

Odpowiedzi dostępne po zalogowaniu.

Wyjaśnienie dostępne po zalogowaniu.

Rozpocznij nowy egzamin

Powrót do strony głównej