Kwalifikacja: SPO.04 - Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka
Zawód: Opiekunka dziecięca
Opiekunka powinna zacząć podawać dziecku grzechotkę, jako zabawkę do chwytania, po osiągnięciu przez nie
Odpowiedzi
Informacja zwrotna
Grzechotki są jednymi z pierwszych zabawek, które wspierają rozwój motoryczny niemowląt. Od momentu ukończenia trzeciego miesiąca życia dzieci zaczynają rozwijać zdolności chwytne oraz koordynację ręka-oko. Grzechotka, będąca atrakcyjnym i bezpiecznym obiektem do chwytania, stymuluje sensorykę dziecka poprzez dźwięki oraz różnorodne tekstury. W tym okresie niemowlęta są w stanie chwytać przedmioty i zaczynają eksplorować je poprzez dotyk i ruch. Zgodnie z zaleceniami pediatrów oraz specjalistów zajmujących się rozwojem dzieci, wprowadzenie grzechotki w tym czasie wspiera nie tylko motorykę, ale również rozwój zmysłów, takich jak słuch i dotyk. Dzieci uczą się również przyczynowo-skutkowego działania: potrząsając grzechotką, wytwarzają dźwięk, co wzmacnia ich zainteresowanie i motywuje do dalszego eksplorowania otaczającego je świata.
Podawanie grzechotki niemowlęciu przed ukończeniem trzeciego miesiąca życia może być przedwczesne i nieefektywne w kontekście jego rozwoju. W pierwszym miesiącu życia dzieci głównie koncentrują się na podstawowych odruchach, takich jak odruch chwytania, który nie jest jeszcze w pełni rozwinięty. W wieku dwóch miesięcy niemowlęta zaczynają wykazywać większą aktywność, jednak ich zdolność do chwytania jest nadal ograniczona. Wprowadzenie grzechotki na tym etapie nie przyczyni się do rozwoju umiejętności motorycznych, ponieważ dzieci mogą mieć trudności z uchwyceniem i manipulowaniem takim obiektem. Zamiast uczyć się o interakcji z otoczeniem, mogą jedynie dostrzegać zabawkę bez możliwości jej efektywnego użycia. Warto zwrócić uwagę na normy rozwoju dzieci, które wskazują, że najaktywniejszy rozwój umiejętności chwytania następuje w trzecim miesiącu. Proponowanie grzechotki w zbyt wczesnym etapie może prowadzić do frustracji zarówno u dziecka, jak i opiekuna, ponieważ dziecko nie będzie w stanie w pełni skorzystać z potencjału zabawki. Ważne jest, aby dostosować zabawki do etapu rozwoju dziecka, aby wspierały jego naturalny postęp w nauce i eksploracji.