Jaką zasadą powinna kierować się opiekunka dziecięca przy wyborze dzieł literackich odpowiednich dla wieku oraz możliwości percepcyjnych dwuletniego dziecka?
Uważam, że to spostrzeżenie o książkach dla dwuletnich dzieci jest naprawdę trafne. Każda książka powinna mieć trochę znanych elementów, ale też coś nowego, bo dzieci w tym wieku uczą się języka i myślenia przez zabawę z tekstem, który łączy to, co już znają, z czymś świeżym. Jeśli znajdą tam znane postaci czy powtarzające się frazy, to łatwiej będą mogły się z tym wszystkim związać emocjonalnie. To naprawdę ważne w ich rozwoju. Z drugiej strony, nowe słowa czy sytuacje pobudzają ich ciekawość i sprawiają, że uczą się więcej. Warto, żeby literatura dla dzieci była różnorodna. Przyda się, żeby miała różne formy i ilustracje, bo to przyciąga ich uwagę i angażuje w słuchanie i obserwację.
Wydaje mi się, że wybór książek dla maluchów powinien być bardziej przemyślany. Jeśli nie uwzględnimy znanych elementów czy emocji, to możemy naprawdę zaszkodzić ich rozwojowi. Wykluczanie wszystkiego, co jest im już znane, może je tylko zniechęcić i sprawić, że będą się frustrować. W tym wieku dzieci potrzebują stabilności i znajomych motywów, które dają im poczucie bezpieczeństwa. Ale z drugiej strony, jeśli nie będzie w książkach emocji lub fantastycznych treści, to ich wyobraźnia może na tym ucierpieć. Literatura powinna inspirować, rozwijać ich emocje i wyobraźnię, a więc ważne jest, żeby była zróżnicowana i dostosowana do ich potrzeb na każdym etapie rozwoju.