Kwalifikacja: SPO.04 - Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka

Zabawę konstrukcyjną, ruchową oraz psychoterapię grupową, choć każde z tych działań ma swoje zalety, nie są najlepszymi podejściami do łagodzenia lęku dziecka w kontekście określonej sytuacji lub przedmiotu. Zajęcia konstrukcyjne mogą rozwijać zdolności motoryczne i kreatywność, lecz nie bezpośrednio adresują źródło lęku. Dzieci, angażując się w takie zabawy, mogą chwilowo oderwać się od swoich obaw, ale nie zyskują narzędzi do zrozumienia i przetworzenia swoich emocji. Z kolei zabawa ruchowa jest doskonała dla ogólnego rozwoju fizycznego i może działać relaksująco, lecz nie dostarcza dziecku narracyjnego kontekstu, który jest kluczowy do przetwarzania emocji. Psychoterapia grupowa, choć może być korzystna w dłuższej perspektywie dla niektórych dzieci, nie jest odpowiednia dla jednostkowego podejścia do lęku. Wymaga od dzieci umiejętności społecznych, które mogą być jeszcze w fazie rozwoju. W związku z tym, zrealizowanie efektywnej interwencji terapeutycznej w obliczu lęku wymaga bardziej skierowanego podejścia, które pozwala na osobiste przetwarzanie emocji, co najlepiej osiąga się poprzez bajki terapeutyczne. To podejście jest zgodne z najlepszymi praktykami w psychologii dziecięcej, które podkreślają znaczenie narracji i symboliki w procesie terapeutycznym.