A. Założyć ciemne ubrania.

B. Założyć długi rękaw i długie spodnie.

C. Założyć krótkie spodenki.

D. Przewozić dziecko w wózku.

A. Dolne trzonowe.

B. Dolne siekacze.

C. Górne trzonowe.

D. Górne siekacze.

A. Od pierwszych dni życia dziecka.

B. Po pojawieniu się kłów.

C. Po pojawieniu się pierwszego zęba.

D. Po pojawieniu się zębów trzonowych.

A. B.

B. C.

C. D.

D. A.

A. W kombinezon, czapkę i rękawiczki.

B. W koszulkę i body.

C. W sweterek i czapeczkę.

D. W kaftanik i śpioszki.

A. Przekręcić się z brzuszka na plecy.

B. Usiąść z pozycji leżącej bez pomocy.

C. Stać bez podparcia.

D. Stać z podparciem.

A. 17 - 18

B. 9 - 10

C. 5 - 6

D. 13 - 14

A. kolana rozchylą się na zewnątrz.

B. palce stopy zacisną się.

C. małe palce zegną się do środka, a duży palec wygnie się do góry.

D. nóżki rozłożą się, a następnie przyciągną do tułowia.

A. niższy o ok. 10 cm.

B. wyższy o ok. 20 cm.

C. wyższy o ok. 5 cm.

D. niższy o ok. 5 cm.

A. Galaktozemia, choroba syropu klonowego, wrodzona nietolerancja glukozy.

B. Narkomania, zakażenie wirusem HIV, nieleczona gruźlica.

C. Cukrzyca, nadciśnienie tętnicze, choroba wieńcowa.

D. Przeziębienie, katar, kaszel.

A. Następne.

B. Początkowe.

C. O podwyższonym pH.

D. O obniżonym pH.

A. fruktozy.

B. glukozy.

C. białka mleka krowiego.

D. glutenu.

A. Od 9-go miesiąca.

B. Od 7-go miesiąca.

C. Od 10-go miesiąca.

D. Od 8-go miesiąca.

A. Homogenizowanej papki.

B. Drobno pokrojonych kawałków.

C. Zmiksowanego przecieru.

D. Rozwodnionej zupy.

A. małą ilość płynów.

B. małą ilość pożywienia.

C. dużą ilość pożywienia.

D. dużą ilość płynów.

A. Na szkarlatynę.

B. Na świnkę.

C. Na odrę.

D. Na różyczkę.

A. alkoholowy zespół płodowy FAS.

B. zespół Aspergera.

C. zespół Tourette'a.

D. zespół Chediaka-Higashiego.

A. Klinefeltera.

B. Pataua.

C. Downa.

D. Edwardsa.

A. Duże z dużą ilością małych elementów.

B. Duże i kolorowe.

C. Małe z dużą ilością drobnych elementów.

D. Małe i czarno-białe.

A. Poznawczą.

B. Badawczą.

C. Opowiadania.

D. Wykładu.

A. poznawaniu światajednym zmysłem.

B. zabawie z wykorzystaniem masy solnej.

C. poznawaniu świata wszystkimi zmysłami.

D. zabawie z wykorzystaniem kolorowego papieru.

A. Zośka.

B. Kaśka.

C. Lotka.

D. Rzutka.

A. pląsu i podskoków.

B. przejścia przez przeszkody.

C. krycia się i tropienia.

D. rzutu, chwytu i celowania.

A. Percepcja słuchowa.

B. Kinestetyka.

C. Percepcja wzrokowa.

D. Sensomotoryka.

A. Pacynki.

B. Marionetki.

C. Pierroty.

D. Kukiełki.

A. Z całą grupą.

B. Sensomotoryczne.

C. Z przyborami.

D. Indywidualne.

A. W role.

B. Rzutnych.

C. W słowa.

D. Bieżnych.

A. Pokazu.

B. Słowną.

C. Oglądową.

D. Doświadczeń.

A. Zapewnienie większej liczby dzieci.

B. Zapewnienie większej liczby opiekunek.

C. Wydłużenie czasu pobytu.

D. Skrócenie czasu pobytu.

A. Psychoterapię grupową.

B. Bajkę terapeutyczną.

C. Zabawę ruchową.

D. Zabawę konstrukcyjną.

A. Włączenie wyłącznie matki w proces wychowawczy dziecka.

B. Stosowanie niejednolitego systemu wymagań wobec dziecka.

C. Uzgodnienie sposobów reagowania na określone zachowania dziecka.

D. Całkowite podporządkowanie się oczekiwaniom rodziców.

A. Systematyczność.

B. Doraźność.

C. Przypadkowość.

D. Wybiórczość.

A. 10 palców.

B. Decoupage.

C. Formowania.

D. 5 palców.

A. dużych

B. mokrych.

C. suchych.

D. ostrych.

A. Motorykę dużą.

B. Percepcję słuchową.

C. Motorykę małą.

D. Kinestetykę.

A. Tupanie.

B. Jodłowanie.

C. Klaskanie.

D. Malowanie.

A. Zabawami ruchowymi.

B. Zabawami matematycznymi.

C. Muzyką i rytmiką.

D. Plastyką i techniką.

A. nakrapianiu kartki przy użyciu szczoteczki do zębów.

B. rysowaniu świecą po pergaminie.

C. malowaniu palcami.

D. odbijaniu na papierze faktury dowolnych przedmiotów.

A. recytacji.

B. krzyku.

C. ruchu.

D. śpiewu.

A. Przez zabawy pantomimiczne.

B. Przez śpiew.

C. Przez zabawy porządkowe.

D. Przez grę na instrumentach perkusyjnych.