A. sześć posiłków dziennie, w tym trzy mleczne.

B. cztery posiłki dziennie, w tym trzy mleczne.

C. siedem posiłków dziennie, w tym cztery mleczne.

D. pięć posiłków dziennie, w tym cztery mleczne.

A. 10%.

B. 16%.

C. 12%.

D. 14%.

A. w siódmym miesiącu życia.

B. w piątym miesiącu życia.

C. w dziewiątym miesiącu życia.

D. w jedenastym miesiącu życia.

A. momentu wyrżnięcia pierwszego zęba.

B. ukończenia przez dziecko pierwszego roku życia.

C. pierwszych dni życia dziecka.

D. ukończenia przez dziecko drugiego roku życia.

A. w trzecim-czwartym miesiącu życia.

B. w siódmym-ósmym miesiącu życia.

C. w dziewiątym-dziesiątym miesiącu życia.

D. w piątym-szóstym miesiącu życia.

A. nieharmonijny.

B. poniżej normy.

C. powyżej normy.

D. harmonijny.

A. mięso.

B. olej.

C. herbatę.

D. cukier.

A. trójkąt Fiłatowa wokół ust, "malinowy język".

B. obrzęk ślinianek, grudkowata wysypka.

C. plamki Koplika na wewnętrznej stronie policzków, wysoka temperatura.

D. powiększenie węzłów chłonnych, świąd.

A. Nad sześciorgiem dzieci.

B. Nad pięciorgiem dzieci.

C. Nad ośmiorgiem dzieci.

D. Nad siedmiorgiem dzieci.

A. uzupełnienie elektrolitów.

B. uzupełnienie prawidłowej flory bakteryjnej.

C. wyeliminowanie stanu zapalnego.

D. zapobieganie utracie minerałów.

A. Wyczesać szczoteczką główkę dziecka, posmarować oliwką, umyć, założyć czapeczkę.

B. Założyć czapeczkę, posmarować oliwką, umyć główkę dziecka, wyczesać szczoteczką.

C. Umyć główkę dziecka, posmarować oliwką, założyć czapeczkę, wyczesać szczoteczką.

D. Posmarować oliwką główkę dziecka, założyć czapeczkę, wyczesać szczoteczką, umyć.

A. mała podzielność, mała koncentracja.

B. duża przerzutność, duża koncentracja.

C. duża podzielność, duża koncentracja.

D. mała przerzutność, mała koncentracja.

A. Metody Glenna Domana.

B. Metody Weroniki Sherborne.

C. Metody N. C. Kepharta.

D. Metody Dennisona.

A. nieharmonijny.

B. harmonijny.

C. opóźniony.

D. przyspieszony.

A. W trzecim miesiącu życia.

B. W szóstym miesiącu życia.

C. W piątym miesiącu życia.

D. W czwartym miesiącu życia.

A. zabawki do pociągania za sznurek.

B. lalki do tulenia.

C. foremki do mieszczenia.

D. samochody do pchania.

A. Poznawczą.

B. Emocjonalną.

C. Społeczną.

D. Ruchową.

A. "Mały Książę".

B. "Kopciuszek".

C. "Bambo".

D. "Lokomotywa".

A. motoryczne.

B. konstrukcyjne.

C. tematyczne.

D. dydaktyczne.

A. Zapewnić dzieciom wspólne miejsce do zabawy.

B. Zapewnić dzieciom oddzielne miejsce do zabawy.

C. Zapowiedzieć dzieciom nagrodę, jeśli nie dojdzie do kłótni.

D. Zapowiedzieć koniec zabawy, jeśli dojdzie do kłótni.

A. motoryki dużej.

B. kontaktów społecznych.

C. nawyków.

D. sensomotoryki.

A. instruktażu.

B. perswazji.

C. dowolności.

D. pokazu.

A. równowagi emocjonalnej.

B. nawiązywania porozumienia.

C. normalności.

D. towarzyszenia.

A. Zaburzenia sensoryczne, powtarzalne zachowania, deficyty w komunikowaniu się.

B. Trudności w chodzeniu, spastyczność, brak umiejętności komunikowania się.

C. Problemy z koordynacją ruchową, impulsywność, zaburzenia pamięci.

D. Problemy z wrażliwością na bodźce zewnętrzne, zawężone zainteresowania, moczenie nocne.

A. Jąkanie.

B. Reranie.

C. Rotacyzm.

D. Seplenienie.

A. indywidualny plan pracy wychowawczej.

B. jednodniowy plan opieki.

C. miesięczny plan pracy grupy.

D. konspekt zajęć dydaktycznych.

A. informować o postępach dziecka.

B. prowadzić rozmowy indywidualne i konsultacje.

C. organizować pogadanki i dyskusje.

D. zachęcać do uczestnictwa w imprezach okolicznościowych.

A. Lepienie.

B. Rysowanie.

C. Wycinanie.

D. Wydzieranie.

A. w trzecim roku życia.

B. w drugim roku życia.

C. w czwartym roku życia.

D. w pierwszym roku życia.

A. motorykę dużą.

B. przyzwyczajenia i nawyki.

C. motorykę małą.

D. samodzielność.

A. osiem miesięcy życia.

B. siedem miesięcy życia.

C. sześć miesięcy życia.

D. cztery miesiące życia.

A. -20°C.

B. -10°C.

C. +5°C.

D. 0°C.

A. drugiego roku życia.

B. czwartego roku życia.

C. pierwszego roku życia.

D. trzeciego roku życia.

A. Wada serca.

B. Galaktozemia.

C. Gruźlica.

D. Rozszczep wargi.

A. Powinna dać dziecku grzechotkę i pójść po krem.

B. Powinna kontrolować zachowanie dziecka na przewijaku i pójść po krem.

C. Powinna wziąć dziecko na ręce i pójść po krem.

D. Powinna śpiewać dziecku piosenkę i pójść po krem.

A. masowanie dziąsła kostkami lodu.

B. podanie smoczka.

C. podanie schłodzonego gryzaka żelowego.

D. masowanie dziąsła mokrym wacikiem.

A. Witamina C.

B. Witamina E.

C. Witamina K.

D. Witamina B.

A. gruźlicy i WZW typu A.

B. krztuścowi i pneumokokom.

C. krztuścowi i meningokokom.

D. gruźlicy i WZW typu B.

A. 050%.

B. 060%.

C. 030%.

D. 020%.

A. W 10-11. miesiącu życia.

B. W 5-6. miesiącu życia.

C. W 3-4. miesiącu życia.

D. W 8-9. miesiącu życia.