| Dziecko zaczyna już pokonywać zakręty, unosić nóżki nad niewysokim progiem, nagle stanąć, schylić się i podnieść zabawkę, zabrać ją ze sobą lub ciągnąć na sznurku. Potrafi wchodzić i schodzić po schodach trzymając się poręczy. |
| Opiekunka przygotowuje trzy pomoce: mydło, pluszową myszkę, lalkę. Podaje dziecku myszkę i śpiewa: „Uciekaj myszko do dziury, bo cię tu złapie kot bury." Podobnie postępuje z drugą i trzecią pomocą, śpiewając odpowiednio piosenki: „Zuzia, lalka nieduża" podczas ekspozycji lalki oraz „Mydło wszystko umyje" podczas prezentacji mydła. Następnie układa przed dzieckiem wszystkie trzy pomoce, śpiewa jedną wybraną spośród prezentowanych wcześniej piosenek i poleca dziecku wzięcie stosownej zabawki. |
Opis metody Metoda wyróżnia następujące grupy ćwiczeń: − ćwiczenia prowadzące do poznania własnego ciała, − ćwiczenia pomagające zdobyć pewność siebie i poczucie bezpieczeństwa w otoczeniu, − ćwiczenia ułatwiające nawiązywanie kontaktu i współpracy z partnerem i grupą, − ćwiczenia twórcze. |
Wspomniany zestaw zachowań u dziecka jest zazwyczaj postrzegany jako etap rozwoju, który występuje u dziecka prawidłowo rozwijającego się