Kwalifikacja: SPO.04 - Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka

Przy ocenie odpowiedzi dotyczącej umiejętności stymulowanych podczas tworzenia upominków z materiałów plastycznych, wiele osób może skupić się na błędnych aspektach związanych z różnymi formami percepcji czy motoryki. Motoryka dużej, chociaż ważna w ogólnym rozwoju dzieci, koncentruje się na dużych ruchach ciała, takich jak bieganie czy skakanie, które nie są dominującą formą aktywności podczas precyzyjnych działań artystycznych. Percepcja czuciowa odnosi się do zdolności rozpoznawania i interpretacji bodźców dotykowych, co również jest przydatne, ale nie jest głównym celem aktywności, jaką jest tworzenie upominków z materiałów plastycznych. Percepcja słuchowa, która jest kluczowa dla nauki mowy i języka, również nie ma bezpośredniego związku z manualnym tworzeniem przedmiotów. Pojawiające się błędy myślowe wynikają z mylenia różnych typów umiejętności oraz konsekwencji wynikających z aktywności manualnych. Przy tworzeniu upominków dzieci nie tylko uczą się używania narzędzi, ale także rozwijają koordynację ręka-oko, co jest fundamentalne w kontekście ich przyszłego rozwoju edukacyjnego. W związku z tym, kluczowe jest zrozumienie, że motoryka mała jest nie tylko podstawą wielu umiejętności praktycznych, ale także wpływa na rozwój poznawczy oraz emocjonalny dziecka.