A. Założyć krótkie spodenki.

B. Założyć ciemne ubrania.

C. Przewozić dziecko w wózku.

D. Założyć długi rękaw i długie spodnie.

A. Dolne siekacze.

B. Górne siekacze.

C. Dolne trzonowe.

D. Górne trzonowe.

A. Po pojawieniu się zębów trzonowych.

B. Po pojawieniu się pierwszego zęba.

C. Od pierwszych dni życia dziecka.

D. Po pojawieniu się kłów.

A. D.

B. C.

C. A.

D. B.

A. W kombinezon, czapkę i rękawiczki.

B. W koszulkę i body.

C. W sweterek i czapeczkę.

D. W kaftanik i śpioszki.

A. Przekręcić się z brzuszka na plecy.

B. Stać z podparciem.

C. Usiąść z pozycji leżącej bez pomocy.

D. Stać bez podparcia.

A. 17 - 18

B. 13 - 14

C. 5 - 6

D. 9 - 10

A. małe palce zegną się do środka, a duży palec wygnie się do góry.

B. kolana rozchylą się na zewnątrz.

C. palce stopy zacisną się.

D. nóżki rozłożą się, a następnie przyciągną do tułowia.

A. niższy o ok. 5 cm.

B. wyższy o ok. 5 cm.

C. niższy o ok. 10 cm.

D. wyższy o ok. 20 cm.

A. Przeziębienie, katar, kaszel.

B. Galaktozemia, choroba syropu klonowego, wrodzona nietolerancja glukozy.

C. Cukrzyca, nadciśnienie tętnicze, choroba wieńcowa.

D. Narkomania, zakażenie wirusem HIV, nieleczona gruźlica.

A. O obniżonym pH.

B. Następne.

C. O podwyższonym pH.

D. Początkowe.

A. glukozy.

B. białka mleka krowiego.

C. glutenu.

D. fruktozy.

A. Od 10-go miesiąca.

B. Od 8-go miesiąca.

C. Od 9-go miesiąca.

D. Od 7-go miesiąca.

A. Rozwodnionej zupy.

B. Drobno pokrojonych kawałków.

C. Homogenizowanej papki.

D. Zmiksowanego przecieru.

A. małą ilość pożywienia.

B. dużą ilość płynów.

C. małą ilość płynów.

D. dużą ilość pożywienia.

A. Na różyczkę.

B. Na szkarlatynę.

C. Na odrę.

D. Na świnkę.

A. alkoholowy zespół płodowy FAS.

B. zespół Chediaka-Higashiego.

C. zespół Aspergera.

D. zespół Tourette'a.

A. Pataua.

B. Downa.

C. Edwardsa.

D. Klinefeltera.

A. Małe z dużą ilością drobnych elementów.

B. Duże z dużą ilością małych elementów.

C. Małe i czarno-białe.

D. Duże i kolorowe.

A. Wykładu.

B. Opowiadania.

C. Badawczą.

D. Poznawczą.

A. poznawaniu świata wszystkimi zmysłami.

B. poznawaniu światajednym zmysłem.

C. zabawie z wykorzystaniem kolorowego papieru.

D. zabawie z wykorzystaniem masy solnej.

A. Rzutka.

B. Lotka.

C. Kaśka.

D. Zośka.

A. przejścia przez przeszkody.

B. rzutu, chwytu i celowania.

C. pląsu i podskoków.

D. krycia się i tropienia.

A. Kinestetyka.

B. Percepcja wzrokowa.

C. Percepcja słuchowa.

D. Sensomotoryka.

A. Pierroty.

B. Kukiełki.

C. Pacynki.

D. Marionetki.

A. Z przyborami.

B. Indywidualne.

C. Sensomotoryczne.

D. Z całą grupą.

A. W role.

B. W słowa.

C. Rzutnych.

D. Bieżnych.

A. Słowną.

B. Pokazu.

C. Oglądową.

D. Doświadczeń.

A. Zapewnienie większej liczby opiekunek.

B. Skrócenie czasu pobytu.

C. Zapewnienie większej liczby dzieci.

D. Wydłużenie czasu pobytu.

A. Bajkę terapeutyczną.

B. Psychoterapię grupową.

C. Zabawę ruchową.

D. Zabawę konstrukcyjną.

A. Całkowite podporządkowanie się oczekiwaniom rodziców.

B. Włączenie wyłącznie matki w proces wychowawczy dziecka.

C. Uzgodnienie sposobów reagowania na określone zachowania dziecka.

D. Stosowanie niejednolitego systemu wymagań wobec dziecka.

A. Doraźność.

B. Systematyczność.

C. Wybiórczość.

D. Przypadkowość.

A. Decoupage.

B. 5 palców.

C. 10 palców.

D. Formowania.

A. ostrych.

B. suchych.

C. mokrych.

D. dużych

A. Kinestetykę.

B. Percepcję słuchową.

C. Motorykę dużą.

D. Motorykę małą.

A. Malowanie.

B. Klaskanie.

C. Tupanie.

D. Jodłowanie.

A. Plastyką i techniką.

B. Muzyką i rytmiką.

C. Zabawami matematycznymi.

D. Zabawami ruchowymi.

A. odbijaniu na papierze faktury dowolnych przedmiotów.

B. nakrapianiu kartki przy użyciu szczoteczki do zębów.

C. malowaniu palcami.

D. rysowaniu świecą po pergaminie.

A. krzyku.

B. recytacji.

C. ruchu.

D. śpiewu.

A. Przez śpiew.

B. Przez grę na instrumentach perkusyjnych.

C. Przez zabawy pantomimiczne.

D. Przez zabawy porządkowe.