A. sześć posiłków dziennie, w tym trzy mleczne.

B. siedem posiłków dziennie, w tym cztery mleczne.

C. pięć posiłków dziennie, w tym cztery mleczne.

D. cztery posiłki dziennie, w tym trzy mleczne.

A. 16%.

B. 10%.

C. 14%.

D. 12%.

A. w siódmym miesiącu życia.

B. w dziewiątym miesiącu życia.

C. w jedenastym miesiącu życia.

D. w piątym miesiącu życia.

A. momentu wyrżnięcia pierwszego zęba.

B. ukończenia przez dziecko drugiego roku życia.

C. pierwszych dni życia dziecka.

D. ukończenia przez dziecko pierwszego roku życia.

A. w trzecim-czwartym miesiącu życia.

B. w piątym-szóstym miesiącu życia.

C. w dziewiątym-dziesiątym miesiącu życia.

D. w siódmym-ósmym miesiącu życia.

A. powyżej normy.

B. poniżej normy.

C. nieharmonijny.

D. harmonijny.

A. cukier.

B. herbatę.

C. olej.

D. mięso.

A. trójkąt Fiłatowa wokół ust, "malinowy język".

B. plamki Koplika na wewnętrznej stronie policzków, wysoka temperatura.

C. obrzęk ślinianek, grudkowata wysypka.

D. powiększenie węzłów chłonnych, świąd.

A. Nad sześciorgiem dzieci.

B. Nad ośmiorgiem dzieci.

C. Nad pięciorgiem dzieci.

D. Nad siedmiorgiem dzieci.

A. zapobieganie utracie minerałów.

B. uzupełnienie prawidłowej flory bakteryjnej.

C. uzupełnienie elektrolitów.

D. wyeliminowanie stanu zapalnego.

A. Założyć czapeczkę, posmarować oliwką, umyć główkę dziecka, wyczesać szczoteczką.

B. Wyczesać szczoteczką główkę dziecka, posmarować oliwką, umyć, założyć czapeczkę.

C. Umyć główkę dziecka, posmarować oliwką, założyć czapeczkę, wyczesać szczoteczką.

D. Posmarować oliwką główkę dziecka, założyć czapeczkę, wyczesać szczoteczką, umyć.

A. duża podzielność, duża koncentracja.

B. mała przerzutność, mała koncentracja.

C. duża przerzutność, duża koncentracja.

D. mała podzielność, mała koncentracja.

A. Metody Glenna Domana.

B. Metody Dennisona.

C. Metody Weroniki Sherborne.

D. Metody N. C. Kepharta.

A. przyspieszony.

B. harmonijny.

C. nieharmonijny.

D. opóźniony.

A. W szóstym miesiącu życia.

B. W czwartym miesiącu życia.

C. W piątym miesiącu życia.

D. W trzecim miesiącu życia.

A. foremki do mieszczenia.

B. lalki do tulenia.

C. samochody do pchania.

D. zabawki do pociągania za sznurek.

A. Emocjonalną.

B. Społeczną.

C. Ruchową.

D. Poznawczą.

A. "Bambo".

B. "Kopciuszek".

C. "Lokomotywa".

D. "Mały Książę".

A. motoryczne.

B. konstrukcyjne.

C. tematyczne.

D. dydaktyczne.

A. Zapewnić dzieciom wspólne miejsce do zabawy.

B. Zapowiedzieć dzieciom nagrodę, jeśli nie dojdzie do kłótni.

C. Zapowiedzieć koniec zabawy, jeśli dojdzie do kłótni.

D. Zapewnić dzieciom oddzielne miejsce do zabawy.

A. motoryki dużej.

B. kontaktów społecznych.

C. sensomotoryki.

D. nawyków.

A. pokazu.

B. perswazji.

C. instruktażu.

D. dowolności.

A. równowagi emocjonalnej.

B. nawiązywania porozumienia.

C. normalności.

D. towarzyszenia.

A. Zaburzenia sensoryczne, powtarzalne zachowania, deficyty w komunikowaniu się.

B. Problemy z wrażliwością na bodźce zewnętrzne, zawężone zainteresowania, moczenie nocne.

C. Trudności w chodzeniu, spastyczność, brak umiejętności komunikowania się.

D. Problemy z koordynacją ruchową, impulsywność, zaburzenia pamięci.

A. Rotacyzm.

B. Seplenienie.

C. Reranie.

D. Jąkanie.

A. konspekt zajęć dydaktycznych.

B. miesięczny plan pracy grupy.

C. jednodniowy plan opieki.

D. indywidualny plan pracy wychowawczej.

A. prowadzić rozmowy indywidualne i konsultacje.

B. organizować pogadanki i dyskusje.

C. informować o postępach dziecka.

D. zachęcać do uczestnictwa w imprezach okolicznościowych.

A. Wydzieranie.

B. Rysowanie.

C. Lepienie.

D. Wycinanie.

A. w pierwszym roku życia.

B. w drugim roku życia.

C. w czwartym roku życia.

D. w trzecim roku życia.

A. motorykę dużą.

B. motorykę małą.

C. samodzielność.

D. przyzwyczajenia i nawyki.

A. sześć miesięcy życia.

B. cztery miesiące życia.

C. siedem miesięcy życia.

D. osiem miesięcy życia.

A. -10°C.

B. -20°C.

C. +5°C.

D. 0°C.

A. drugiego roku życia.

B. pierwszego roku życia.

C. czwartego roku życia.

D. trzeciego roku życia.

A. Wada serca.

B. Rozszczep wargi.

C. Galaktozemia.

D. Gruźlica.

A. Powinna śpiewać dziecku piosenkę i pójść po krem.

B. Powinna wziąć dziecko na ręce i pójść po krem.

C. Powinna dać dziecku grzechotkę i pójść po krem.

D. Powinna kontrolować zachowanie dziecka na przewijaku i pójść po krem.

A. masowanie dziąsła mokrym wacikiem.

B. podanie schłodzonego gryzaka żelowego.

C. podanie smoczka.

D. masowanie dziąsła kostkami lodu.

A. Witamina B.

B. Witamina K.

C. Witamina C.

D. Witamina E.

A. gruźlicy i WZW typu A.

B. krztuścowi i meningokokom.

C. gruźlicy i WZW typu B.

D. krztuścowi i pneumokokom.

A. 020%.

B. 050%.

C. 030%.

D. 060%.

A. W 8-9. miesiącu życia.

B. W 10-11. miesiącu życia.

C. W 3-4. miesiącu życia.

D. W 5-6. miesiącu życia.