Kwalifikacja: OGR.04 - Organizacja prac związanych z budową oraz konserwacją obiektów małej architektury krajobrazu

Umiejscowienie altany śmietnikowej w strefie dydaktycznej, rekreacyjnej czy reprezentacyjnej jest nieadekwatne i może prowadzić do kilku problematycznych sytuacji. Strefa dydaktyczna skupia się na nauce i edukacji, a takie elementy jak altana śmietnikowa mogą wprowadzać niepożądany chaos, wpływając negatywnie na koncentrację uczniów. Z kolei strefa rekreacyjna, przeznaczona do relaksu i zabawy, powinna być wolna od zapachów i widoku odpadów, co wpływa na komfort korzystania z tych przestrzeni. Umiejscowienie altany w strefie reprezentacyjnej, której celem jest estetyka i prezentacja, może z kolei negatywnie wpłynąć na wrażenie odbiorców, co jest sprzeczne z zasadami projektowania przestrzeni publicznych, gdzie estetyka i funkcjonalność są równie ważne. Takie podejście do lokalizacji altany może świadczyć o braku zrozumienia dla podstawowych zasad planowania przestrzennego, które powinny brać pod uwagę użytkowanie danego obszaru oraz komfort osób z niego korzystających. Właściwe umiejscowienie elementów infrastruktury w przestrzeni szkolnej jest kluczowe dla efektywnego zarządzania ogrodem i wpływa na jego funkcjonalność oraz estetykę.