Przejdź do głównej treści
  1. Strona główna
  2. Technik chłodnictwa i klimatyzacji
  3. ELE.03
  4. Pytanie

Kwalifikacja: ELE.03 - Wykonywanie robót związanych z montażem instalacji i urządzeń chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła

Zawód: Technik chłodnictwa i klimatyzacji

Kategorie: Czynniki i materiały Pomiary i regulacja

Na podstawie danych z zamieszczonej tablicy określ temperaturę krzepnięcia roztworu solanki NaCl o gęstości 1,14 kg/dm³.

Tabela. Parametry NaCl
GęstośćStężenie masoweTemperatura krzepnięcia
kg/m³%°C
108011-7,5
110013,6-9,6
112016,2-12,2
114018,8-15,1
116021,2-18,2

Wybierając temperaturę krzepnięcia -15,1°C, udowodniłeś, że potrafisz prawidłowo korzystać z danych tabelarycznych i rozumiesz, jak gęstość roztworu przekłada się na jego właściwości fizyczne. Analizując podaną tabelę, łatwo zauważyć, że dla gęstości 1,14 kg/dm³ (czyli 1140 kg/m³ po przeliczeniu jednostek) odpowiada dokładnie temperatura krzepnięcia -15,1°C. To bardzo ważna informacja w codziennej pracy technika – szczególnie np. podczas przygotowywania solanki do odladzania nawierzchni czy w procesach chłodniczych. Wiedza na temat zależności gęstości i temperatury krzepnięcia pozwala zoptymalizować skład mieszaniny, aby zapewnić skuteczność działania nawet przy bardzo niskich temperaturach. W praktyce operatorzy często posługują się właśnie tabelami lub gotowymi wykresami, bo wyliczenia „na piechotę” są czasochłonne i podatne na błędy. Branżowe normy, np. PN-EN 16811 dotyczące materiałów do zimowego utrzymania dróg, wyraźnie podkreślają znaczenie poprawnego doboru stężenia roztworu soli. Moim zdaniem, znajomość takich zależności bardzo ułatwia codzienną pracę i pozwala unikać kosztownych pomyłek. Warto też pamiętać, że zbyt wysokie stężenie solanki nie zawsze zwiększa jej skuteczność – czasem może nawet prowadzić do niepożądanych skutków, jak korozja czy uszkodzenie nawierzchni. Dobrze, że umiesz czytać takie tabele – to naprawdę się przydaje!
Wybór innej temperatury niż -15,1°C świadczy o niezrozumieniu mechanizmu określania właściwości fizycznych roztworu na podstawie gęstości. Częstym błędem jest nieuwzględnienie przeliczenia jednostek lub mylenie pojęć stężenia masowego, gęstości i temperatury krzepnięcia. W analizowanej tabeli gęstość podano w kg/m³, a w treści zadania użyto kg/dm³ – łatwo tu się pomylić, bo 1 kg/dm³ to dokładnie 1000 kg/m³. Takie detale mają ogromne znaczenie np. przy przygotowywaniu solanki wykorzystywanej w zimowym utrzymaniu dróg, gdzie niewłaściwe stężenie może skutkować nieskutecznym topnieniem lodu lub nawet uszkodzeniem nawierzchni. Wybierając -9,6°C lub -12,2°C, można zauważyć, że odpowiadają one niższym gęstościom, czyli bardziej rozcieńczonym roztworom, co prowadzi do wyższej (mniej ujemnej) temperatury krzepnięcia. Natomiast wskazanie -18,8°C sugeruje zbyt wysokie stężenie soli (1160 kg/m³), co również jest niezgodne z podanymi danymi. Typowym błędem jest tu też nieuwzględnienie interpolacji lub błędne odczytanie wartości pośrednich w tabeli. W praktyce technicznej zawsze warto zwracać uwagę na prawidłowe jednostki i dokładnie sprawdzać pozycję w tabeli lub na wykresie. Doświadczenie pokazuje, że takie pomyłki mogą prowadzić do poważnych problemów eksploatacyjnych – od niewłaściwego działania instalacji po zwiększone koszty utrzymania. W branżowych standardach, takich jak normy dotyczące zimowego utrzymania dróg czy eksploatacji instalacji chłodniczych, nacisk kładzie się na precyzyjne dawkowanie i kontrolę parametrów fizykochemicznych roztworów. Dlatego warto zawsze dokładnie analizować wszystkie dane i nie polegać tylko na przeczuciu czy „na oko”. Z mojego punktu widzenia to jedna z ważniejszych kompetencji technika – umiejętność krytycznego czytania tabel i wyciągania trafnych wniosków.

Wymagane logowanie

Ocenianie trudności pytań jest dostępne tylko dla zalogowanych użytkowników. Zaloguj się, aby skorzystać z pełni możliwości platformy.

Twoja ocena pomoże innym uczniom w przygotowaniu do egzaminu, a Tobie pozwoli na dostęp do spersonalizowanych statystyk.

Zgłoś błąd w pytaniu

Rozwiń sekcję i zmień pole, którego dotyczy błąd. Wyślemy tylko zmienione sekcje.

Błędna kwalifikacja
Błąd w treści pytania
Błąd w treści odpowiedzi
Błąd w obrazie
Dane kontaktowe (opcjonalnie)
Podaj email, jeśli chcesz otrzymać informację o rozpatrzeniu zgłoszenia.