Dobór utworu do zabawy muzyczno-ruchowej
Słownik kwalifikacji SPO.04 - Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka
Dobór utworu do zabawy muzyczno-ruchowej powinien uwzględniać przede wszystkim wiek, możliwości ruchowe, poziom rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci. Inne utwory wybiera się dla niemowląt, inne dla dzieci w drugim lub trzecim roku życia.
Dzieci w trzecim roku życia
W drugim semestrze trzeciego roku życia dziecko zwykle potrafi już:
- poruszać się rytmicznie przy muzyce,
- naśladować proste ruchy dorosłego,
- uczestniczyć w zabawie grupowej,
- reagować na zmianę tempa i charakter muzyki,
- wykonywać proste układy ruchowe.
Dlatego można wprowadzać proste zabawy taneczne, marszowe i kołowe. Przykładem odpowiedniego utworu jest Krakowiaczek jeden, który ma wyraźny rytm, prostą melodię i sprzyja aktywności ruchowej w grupie.
Utwory mniej odpowiednie w tym kontekście
Niektóre teksty, np. Idzie rak, nieborak lub Sroczka kaszkę ważyła, są typowe dla zabaw paluszkowych, kontaktowych i indywidualnych, częściej stosowanych u młodszych dzieci. Nie są klasycznym przykładem zabawy muzyczno-ruchowej dla grupy dzieci około 3. roku życia.
Zasada egzaminacyjna
Jeśli pytanie dotyczy grupy dzieci w trzecim roku życia i zabawy muzyczno-ruchowej, należy wybrać utwór umożliwiający ruch całego ciała, rytmizację i wspólne działanie. Dlatego poprawną odpowiedzią jest Krakowiaczek jeden.