Rozwój mowy w trzecim roku życia

Trzeci rok życia obejmuje okres od ukończenia 2. roku życia do ukończenia 3. roku życia. W tym czasie mowa dziecka rozwija się bardzo intensywnie: dziecko buduje coraz dłuższe wypowiedzi, zadaje pytania, nazywa osoby, przedmioty i czynności oraz zaczyna stosować bardziej złożone formy gramatyczne.

I półrocze trzeciego roku życia

W pierwszej połowie trzeciego roku życia dziecko zwykle:
- łączy wyrazy w proste zdania,
- nazywa znane przedmioty i osoby,
- rozumie krótkie polecenia,
- powtarza fragmenty wypowiedzi dorosłych,
- opowiada o tym, co widzi lub robi, ale jeszcze w prosty sposób.

II półrocze trzeciego roku życia

W drugiej połowie trzeciego roku życia można wprowadzać trudniejsze zabawy językowe, ponieważ dziecko ma większe możliwości wypowiedzi. Typowe jest rozwijanie:
- samodzielnego przytaczania treści krótkiego opowiadania,
- opowiadania historyjek obrazkowych,
- używania liczby mnogiej, np. „koty”, „lalki”, „samochody”,
- budowania zdań z kilku wyrazów,
- odpowiadania na pytania dotyczące treści bajki lub opowiadania.

Znaczenie w pracy opiekuna

Opiekun powinien dobierać zabawy językowe do wieku i możliwości dziecka. Zabawy wymagające samodzielnego odtworzenia treści opowiadania oraz stosowania liczby mnogiej są właściwe dla dzieci w II półroczu trzeciego roku życia, czyli około 30.–36. miesiąca życia.

Przykłady zabaw

• „Opowiedz, co było w bajce”.
• „Co jest na obrazku? Jeden kot — dwa koty”.
• „Dokończ zdanie”.
• „Ułóż historyjkę z obrazków”.

Na egzaminie warto zapamiętać: jeśli zabawa wymaga krótkiego opowiadania treści i używania form gramatycznych, najczęściej dotyczy starszych dzieci w trzecim roku życia.