Zabawy muzyczno-ruchowe
Słownik kwalifikacji SPO.04 - Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka
Czym są zabawy muzyczno-ruchowe?
Zabawy muzyczno-ruchowe to aktywności, w których dziecko łączy ruch z muzyką, rytmem, śpiewem lub prostym akompaniamentem. Mogą polegać na maszerowaniu, klaskaniu, podskakiwaniu, tańczeniu, reagowaniu ruchem na tempo muzyki albo wykonywaniu prostych układów ruchowych.
Co rozwijają u dziecka?
Zabawy muzyczno-ruchowe wspierają przede wszystkim:
- poczucie rytmu – dziecko uczy się poruszać zgodnie z tempem i akcentami muzyki,
- refleks – reaguje na sygnał dźwiękowy, zmianę tempa, pauzę lub polecenie,
- orientację w przestrzeni – porusza się w określonym kierunku, omija przeszkody, reaguje na pojęcia: przód, tył, bok, koło, para,
- koordynację ruchową – łączy słuch, wzrok i ruch,
- koncentrację uwagi – musi śledzić muzykę i instrukcje opiekuna.
Przykłady zabaw
Do typowych zabaw muzyczno-ruchowych należą:
- taniec przy muzyce z zatrzymaniem na pauzę,
- maszerowanie w rytm bębenka lub tamburyna,
- naśladowanie ruchem zwierząt przy muzyce,
- zabawy w kole, np. „Stary niedźwiedź mocno śpi”,
- klaskanie lub tupanie zgodnie z rytmem,
- reagowanie ruchem na szybkie i wolne tempo.
Dlaczego to poprawna odpowiedź w pytaniu egzaminacyjnym?
Samo słuchanie muzyki lub śpiewanie piosenek może wspierać rozwój muzyczny, ale nie angażuje w takim stopniu całego ciała. Zabawy manipulacyjne rozwijają głównie sprawność dłoni i palców. Natomiast zabawy muzyczno-ruchowe jednocześnie łączą muzykę, ruch, rytm, reakcję na bodźce i poruszanie się w przestrzeni, dlatego najlepiej rozwijają poczucie rytmu, refleks oraz orientację przestrzenną.