Przejdź do głównej treści
  1. Strona główna
  2. Lista pytań

Lista pytań egzaminacyjnych

Filtrowanie pytań

Kwalifikacje
MED.13Pytanie 1
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Osobie z środowiskowego domu samopomocy, która samodzielnie dojeżdża do ośrodka i wykazuje wysoki poziom niezależności w codziennych czynnościach, powinno się umożliwić korzystanie z różnych form wsparcia przez

A. przeniesienie do innej pracowni terapeutycznej
B. kształtowanie nawyków efektywnej aktywności
C. zastosowanie nowatorskich technik terapii zajęciowej
D. odpowiednie formy rehabilitacji zawodowej
MED.13Pytanie 2
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Głównym celem terapii zajęciowej dla osoby z niepełnosprawnością sprzężoną, w tym mózgowym porażeniem dziecięcym oraz znaczną niepełnosprawnością intelektualną i niedosłuchem, jest

A. przygotowanie do pracy w warunkach chronionych
B. zwiększenie wydolności oddechowej oraz poprawa kondycji fizycznej
C. rozwijanie umiejętności organizacji czasu wolnego w sposób aktywny
D. nabycie umiejętności wykonywania podstawowych czynności życiowych, takich jak jedzenie
MED.13Pytanie 3
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Jakiego rodzaju trening terapeuta powinien regularnie realizować z pacjentem w drugim etapie rozwoju choroby Alzheimera, aby utrzymać jego orientację w otaczającej go rzeczywistości?

A. Trening korzystania z komunikacji miejskiej na znanych trasach
B. Zajęcia z obsługi komputera oraz Internetu
C. Zajęcia dotyczące radzenia sobie ze stresem
D. Trening podstawowych działań samoobsługowych
MED.13Pytanie 5
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Dokumentacja i prawo

Zasady kwalifikacji uczestnika do warsztatów terapii zajęciowej powinny być ujęte

A. w regulaminie organizacyjnym placówki
B. w karcie przyjęć do placówki
C. w inwentarzu zadań organizacyjnych
D. w zeszycie przyjęć do placówki
MED.13Pytanie 6
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Terapeuta, aby pobudzić podopiecznego do aktywnego uczestnictwa w zajęciach, wykorzystuje metodę pozytywnych wzmocnień, stosując zasadę, że

A. wzmocnienie powinno być opóźnione w czasie jako cel długofalowy
B. zachowania powinny być wzmacniane natychmiast po ich wystąpieniu
C. należy nagradzać tylko konkretne wyniki działań, a nie intencje i wysiłki
D. wzmocnienie powinno przede wszystkim obejmować dobra materialne i konsumpcyjne
MED.13Pytanie 8
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje

Styl, w którym jedna strona ustępuje drugiej i rezygnuje z własnych potrzeb, aby zachować dobre relacje z partnerem, nazywany jest

A. twardy
B. miękki
C. unikający
D. rzeczowy
MED.13Pytanie 9
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Dokumentacja i prawo

Nieodzownym składnikiem dokumentacji indywidualnej lub grupowej używanej w każdej placówce dziennego pobytu są zapisy odnoszące się do

A. poniesionych kosztów
B. rodzajów terapii zajęciowej
C. realizowanych zadań
D. uczestnictwa w zajęciach
MED.13Pytanie 11
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii

Podstawowym elementem skutecznie zaplanowanej terapii zajęciowej jest operatywność, która definiuje się jako

A. wyraźnie zdefiniowany termin realizacji celów ogólnych i szczegółowych
B. uwzględnienie wszystkich czynności koniecznych do osiągnięcia celu
C. przejrzystość struktury oraz łatwość w realizacji zgodnie z oczekiwaniami
D. zdolność do wykonania zadań również w zmienionych okolicznościach
MED.13Pytanie 12
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Terapeuta powinien zastosować kartę ewaluacji z poleceniem: podkreśl, z jakim wyrazem twarzy kończysz dzisiejsze zajęcia, w celu

A. zrealizowania planu przebiegu zajęć
B. usprawnienia manualnej sprawności rąk u podopiecznych
C. określenia poziomu zadowolenia z zajęć u podopiecznych
D. uwolnienia napięcia emocjonalnego u podopiecznych
MED.13Pytanie 13
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Bezpieczeństwo i bhp Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Jakie są objawy hipoglikemii?

A. zawroty głowy, uczucie niepokoju, suchość w ustach, zimne dłonie oraz stopy
B. silne pocenie, drżenie mięśni, kołatanie serca, silne uczucie głodu
C. wielomocz, kołatanie serca, duszności, nudności
D. zwiększone pragnienie, częste oddawanie moczu, bóle głowy, niewyraźne widzenie
MED.13Pytanie 15
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Terapeuta zajęciowy, udzielając informacji zwrotnej swojemu podopiecznemu na temat jego negatywnego zachowania wobec innych, powinien

A. ocenić osobę podopiecznego, a nie jego postawę.
B. formułować swoje wypowiedzi w bardzo ogólny sposób.
C. stosować komunikaty zaczynające się od 'ty zawsze'.
D. ocenić konkretne działanie, a nie podopiecznego.
MED.13Pytanie 18
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Materiały i narzędzia

Aby utrwalić efekty pracy wykonanej podczas plenerowych zajęć rysunkowych z użyciem pasteli suchych, terapeuta powinien zastosować

A. grunt malarski
B. medium suszące
C. fiksatywę
D. terpentynę
MED.13Pytanie 19
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Aby omówić realizację indywidualnych planów, zespół wspierająco-aktywizujący w środowiskowym domu samopomocy spotyka się

A. tylko w przypadku konieczności
B. w zależności od potrzeb, jednak przynajmniej raz na 6 miesięcy
C. w zależności od potrzeb, jednak przynajmniej raz na 3 miesiące
D. nie częściej niż raz na rok
MED.13Pytanie 20
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Osoba biorąca udział w warsztacie terapii zajęciowej w ramach własnego programu uczestniczy w treningu finansowym, którego celem jest

A. uczenie się czynności porządkowych
B. zachowanie higieny osobistej
C. zarządzanie pozyskanymi funduszami
D. opracowywanie zróżnicowanego jadłospisu
MED.13Pytanie 21
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

W terapii zajęciowej zaplanowanej dla osoby z chorobą afektywną dwubiegunową, dobór aktywności zależy głównie od

A. wsparcia społecznego, jakie ma uczestnik
B. poziomu zdolności intelektualnych uczestnika
C. etapu choroby oraz zainteresowań uczestnika
D. poziomu sprawności fizycznej uczestnika
MED.13Pytanie 22
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Terapeuta dostrzegający u swojego podopiecznego świetną koordynację ruchową oraz wysokie zaangażowanie w trakcie gier i zabaw, powinien w planie uwzględnić zajęcia

A. z logoterapii
B. z silwoterapii
C. z ludoterapii
D. z felinoterapii
MED.13Pytanie 24
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

W terapii stosuje się następujące sekwencje etapów:

A. diagnoza, opracowanie planu działania, wdrożenie planu działania, ocena efektów realizacji
B. opracowanie planu działania, diagnoza, wdrożenie planu działania, ocena efektów realizacji
C. opracowanie planu działania, wdrożenie planu działania, ocena efektów realizacji, diagnoza
D. diagnoza, ocena efektów realizacji, opracowanie planu działania, wdrożenie planu działania
MED.13Pytanie 25
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Test Rysowania Zegara służy do identyfikacji

A. poziomu niepełnosprawności intelektualnej u dzieci.
B. umiejętności społecznych u dorosłych z autyzmem.
C. zdolności manualnej u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym.
D. zaburzeń o podłożu demencyjnym u osób starszych.
MED.13Pytanie 26
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Materiały i narzędzia Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Planując wyposażenie pracowni do realizacji treningu podstawowych czynności życia codziennego, terapeuta wskazał konieczność zakupu narzędzia przedstawionego na ilustracji, które ułatwia

Ilustracja do pytania 26
A. chwytanie, osobom o ograniczonej ruchomości stawowej.
B. mycie włosów, osobom z niedowładem kończyn górnych.
C. pisanie, osobom z zamiarowym drżeniem kończyn górnych.
D. krojenie nożem, osobom niedowidzącym i niewidomym.
MED.13Pytanie 27
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Ocena funkcjonalna, mająca na celu ustalenie stopnia funkcjonowania osoby z autyzmem w różnych obszarach rozwojowych, powinna kończyć się

A. sformułowaniem wniosków terapeutycznych
B. określeniem skali rozwoju
C. wyznaczeniem planu dnia
D. ustaleniem liczby osób odpowiedzialnych za przeprowadzenie diagnozy
MED.13Pytanie 28
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych Dokumentacja i prawo

Zgodnie z regulacją Ministra Gospodarki, Pracy oraz Polityki Społecznej dotyczącą warsztatów terapii zajęciowej, dokumentacja odnosząca się do uczestnika warsztatu powinna zawierać dane dotyczące

A. współpracy z pracownikiem socjalnym
B. osiągniętego wykształcenia
C. historii leczenia psychiatrycznego
D. współpracy z rodziną uczestnika
MED.13Pytanie 29
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje

Który z poniższych elementów stanowi zewnętrzną barierę w komunikacji?

A. Hałas.
B. Osądzenie.
C. Podejmowanie decyzji za innych.
D. Bariera językowa.
MED.13Pytanie 30
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Zaburzenia takie jak osłupienie, hiperbulia oraz zahamowanie klasyfikowane są jako

A. orientacji
B. napędu psychoruchowego
C. spostrzegania
D. myślenia
MED.13Pytanie 32
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Jakie cechy powinien posiadać dobrze zaplanowany program terapii zajęciowej?

A. Celowość, racjonalność, wykonalność, elastyczność
B. Kompletność, niezmienność, praktyczność, ambitność
C. Przejrzystość, wieloznaczność, stałość, racjonalność
D. Funkcjonalność, wykonalność, stabilność, celowość
MED.13Pytanie 35
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje

W trakcie interakcji międzyludzkiej stosowane są elementy paralingwistyczne, do których zalicza się

A. ton głosu, tempo mowy, chrząknięcia
B. cechy temperamentu
C. wyraz twarzy
D. zapach, rumieńce, łzawienie oczu
MED.13Pytanie 37
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje

Jakie jest zastosowanie parafraz w pracy terapeuty zajęciowego?

A. sprecyzowania wypowiedzi podopiecznego
B. sprawdzenia, czy właściwie zrozumiał podopiecznego
C. uznania wysiłku rozmówcy
D. łączenia istotnych treści oraz faktów
MED.13Pytanie 40
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Jakie grupy zaburzeń terapeuta powinien najpierw obserwować u podopiecznego podejrzewanego o autyzm?

A. Problemy z motoryką małą, zwiększona męczliwość, deficyty poznawcze
B. Trudności w komunikacji, ograniczone interakcje społeczne, stereotypowe wzorce zachowań
C. Nadmierna aktywność ruchowa, impulsywność, trudności w koncentracji
D. Oczopląs, mowę skandowaną, drżenia zamiarowe
Udostępnij w Classroom Udostępnij w Teams

Wymagane logowanie

Filtrowanie pytań według trudności jest dostępne tylko dla zalogowanych użytkowników.

Po zalogowaniu możesz oznaczać pytania jako łatwe lub trudne, a następnie filtrować je według tych oznaczeń.

Zaloguj się