Question 1

MED.13 Pytanie 321

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Która z wypowiedzi terapeuty stanowi przykład konstruktywnej informacji zwrotnej w odniesieniu do podopiecznego, który używa wulgaryzmów wobec innych?

Answer

A. Jest Pan niegrzeczny wobec innych i przeszkadza Pan w prowadzeniu zajęć. Proszę więcej nie przychodzić.

B. Pan ciągle przeklina, co denerwuje pozostałych uczestników zajęć. Dlaczego Pan tak się zachowuje?

C. Proszę nie używać brzydkich słów. Jeśli nie zmieni Pan swojego zachowania, nie zapraszam na kolejne zajęcia.

D. Obraża Pan innych ludzi, uważam, że to negatywnie wpływa na atmosferę zajęć. Proszę zaprzestać używania wulgarnych wyrażeń.

Question 2

MED.13 Pytanie 322

Kategorie: Metody i techniki terapii Bezpieczeństwo i bhp Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Aktywna muzykoterapia jest niewskazana

Answer

A. w ostrych epizodach psychotycznych.

Question 3

MED.13 Pytanie 323

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje

Świadczenie usług w zakresie …

Jaką metodę aktywnego słuchania wykorzystał terapeuta zajęciowy, zwracając się do podopiecznych stwierdzeniem: Innymi słowy, oczekuje Pan, że podczas zajęć skoncentrujemy się na poprawie Pana samodzielności w codziennych czynnościach?

Answer

A. Odzwierciedlenie

Question 4

MED.13 Pytanie 324

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje

Świadczenie usług w zakresie …

Jakiego rodzaju barierą komunikacyjną jest stwierdzenie: "Jest Pani niegrzeczna w stosunku do innych i nawet nie stara się Pani, żeby inni Panią polubili"?

Answer

A. Ignorowanie

Question 5

MED.13 Pytanie 325

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Mieszkanka domu pomocy społecznej stwierdziła: Nie chcę jechać na tę wycieczkę, ponieważ ostatnio nie jestem w stanie tak dużo chodzić. Która z wypowiedzi terapeuty stanowi parafrazę komunikatu tej mieszkanki?

Answer

A. Proszę mi powiedzieć, jakie dokładnie trudności odczuwa Pani podczas chodzenia

B. Dlaczego Pani narzeka? Z Panią kondycją nie jest źle, a aktywność fizyczna jest korzystna

C. Rozumiem, że nie chce Pani brać udziału w tej wycieczce z powodu obniżonej kondycji

D. Proszę się nie martwić, w trakcie tej wycieczki nie będzie potrzeby dużo chodzić

Question 6

MED.13 Pytanie 326

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Terapeuta zajęciowy, który w trakcie rozmowy z podopiecznym oraz jego bliskimi stara się unikać oceniania, wydawania poleceń i nie narzuca swojego punktu widzenia, posługuje się stylem komunikacji

Answer

A. partnerski

Question 7

MED.13 Pytanie 327

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Użytkownik domu pomocy społecznej po raz kolejny bezpodstawnie skarży się na funkcjonowanie personelu tej instytucji. Asertywna odpowiedź na jego krytykę powinna mieć następującą formę:

Answer

A. Sądzę, że jest Pan w błędzie. Może gdyby bardziej się Pan zaangażował, łatwiej byłoby nam współpracować.

B. Nie zgadzam się z Pana punktem widzenia. Uważam, że pracownicy sumiennie realizują swoje obowiązki.

C. Przykro mi, że nie jest Pan usatysfakcjonowany i odczuwa Pan przykrość. Może rozważy Pan zmianę miejsca?

D. Bardzo przepraszam za trudności, które Pana spotkały. Nasi pracownicy to również ludzie i czasem mogą popełniać błędy.

Question 8

MED.13 Pytanie 328

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje

Świadczenie usług w zakresie …

Społeczność środowiskowego domu samopomocy ma podjąć decyzję o przeznaczeniu środków pieniężnych z wygranej w konkursie. W którym wierszu prawidłowo opisano etapy podejmowania decyzji, stosując burzę mózgów?

Etap I Etap II Etap III Etap IV
A. Przedstawienie sytuacji do rozwiązania Przedstawienie kandydatów do zespołu zadaniowego Wybór członków zespołu zadaniowego Liczenie głosów i ogłoszenie wyników
B. Analiza wszystkich za i przeciw Zaproponowanie możliwych rozwiązań Głosowanie nad najlepszym rozwiązaniem Ogłoszenie wyniku głosowania
C. Przedstawienie sytuacji problemowej Generowanie jak największej liczby pomysłów Ocena zaproponowanych rozwiązań Wybór najlepszego rozwiązania
D. Ustalenie przeznaczenia środków pieniężnych Otwarcie dyskusji nad podjętą decyzją Zaopiniowanie przedsięwzięcia, podpisanie się Dopuszczenie do udziału w planowanym przedsięwzięciu

A. B.

B. C.

C. D.

D. A.

Answer

A. ustalania celów terapeutycznych dla podopiecznego

B. zbierania informacji o podopiecznym poprzez wywiady, obserwacje oraz dostępną dokumentację

C. nawiązania relacji terapeutycznej z podopiecznym

D. określenia problemów, potrzeb i możliwości podopiecznego

Answer

A. znaczenia tempa wypowiedzi oraz intonacji dla zrozumiałości komunikatu

B. zależności pomiędzy mimiką a rodzajem przekazywanego komunikatu

C. oddziaływania temperamentu osoby nadającej na interpretację komunikatu przez odbiorcę

D. społecznego postrzegania relacji przestrzennych pomiędzy osobami prowadzącymi rozmowę

Answer

A. miłości

Answer

A. identyfikacji stanu emocjonalnego

Answer

A. uspokajającą i towarzyską

B. relaksującą i wyciszającą

C. usprawniającą i kształcącą

D. inspirującą i edukacyjną

Answer

A. poszanowania godności

Answer

A. ocenę kompetencji terapeutów zajęciowych

B. przygotowanie informacji zwrotnej dla uczestnika procesu terapeutycznego

C. przygotowanie informacji zwrotnej dla osób bliskich uczestnika procesu terapeutycznego

D. prowadzenie działań kontrolnych dotyczących realizacji programu ośrodka

Answer

A. nauczaniu zaawansowanej matematyki

B. treningu umiejętności codziennych

C. poznawaniu języków obcych

D. udoskonalaniu umiejętności artystycznych

Answer

A. Przesypywanie sypkich materiałów, głaskanie futer i aksamitu

B. Przesuwanie koralików na drucie, sortowanie małych korali oraz guzików

C. Granie na instrumentach, wycinanie oraz malowanie palcami

D. Wyżymanie gąbki i naciskanie piszczącej zabawki

Answer

A. badanie socjometryczne

B. obserwację uczestniczącą kontrolowaną

C. wywiad standaryzowany ukryty

D. eksperyment pedagogiczny

Answer

A. diagnozy terapeutycznej

Answer

A. budżetowy

Answer

A. sytuacji osobistej, rodzinnej oraz materialnej

B. posiadanej wiedzy ogólnej oraz sprawności intelektualnej

C. sfery emocjonalnej, motywacyjnej i osobowości

D. zdolności interpersonalnych i społecznych

Answer

A. celów terapeutycznych zajęć

B. sposobów oceny zajęć

C. technik realizacji zajęć

D. metod przeprowadzania zajęć

Answer

A. Szkolenia zawodowe

B. Indywidualne lekcje matematyki

C. Zajęcia grupowe z komunikacji

D. Kursy informatyczne

Answer

A. w zależności od potrzeb, jednak przynajmniej raz na 3 miesiące

Answer

A. z psychologiem

Answer

A. Jawny skategoryzowany

B. Nieformalny uczestniczący

C. Pośredni nieustrukturyzowany

D. Indywidualny swobodny

Answer

A. zakłócenia emocjonalne

Answer

A. kanwa, nożyczki, blejtramy, farby, nici

B. włóczka, druty, modelina, klej, szydełka

C. krosno, kordonek, młotki, bejca, mulina

D. tamborki, kanwa, mulina, nici, sznurek

Answer

A. fragmentaryczną

Answer

A. światłowodów, tablic świetlno-dźwiękowych

Answer

A. Z logopedą

Answer

A. zwyczaje oraz zainteresowania podopiecznego

Answer

A. grunt malarski

Answer

A. kontaktem osoby uczestniczącej w terapii z kotem

B. świadomymi i nieświadomymi oddziaływaniami opartymi na śmiechu

C. tańcem oraz ekspresyjnym ruchem przy muzyce

D. ekspozycją zmysłu wzroku na odpowiednie barwy

Answer

A. z logopedą

Answer

A. Śpiewanie przy akompaniamencie

B. Słuchanie utworów muzycznych

C. Granie na instrumentach perkusyjnych

D. Improwizowanie ruchów przy muzyce

Answer

A. unikania

Answer

A. stworzyć miłą atmosferę wśród uczestników zajęć

B. zmniejszyć liczbę narzędzi w pracowni do najniższego możliwego poziomu

C. utrzymać odpowiednią temperaturę w pracowni na poziomie 26°C

D. umożliwić łatwy dostęp do materiałów oraz narzędzi malarskich

Answer

A. bezpieczeństwa

Answer

A. niższa niż w całym społeczeństwie częstość występowania wrodzonych wad serca

B. mniejsze niż w całym społeczeństwie ryzyko zachorowania na choroby tarczycy

C. wyższe niż w całym społeczeństwie ryzyko wystąpienia choroby Alzheimera w młodszym wieku

D. wyższe niż w całym społeczeństwie zdolności poznawcze określone testem IQ

Question 9

MED.13 Pytanie 329

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Oceniając wyniki badań, które zostały przeprowadzone u mieszkańca domu pomocy społecznej w ramach całościowej oceny geriatrycznej, należy to zrobić na etapie

Question 10

MED.13 Pytanie 330

Kategorie: Komunikacja i relacje

Świadczenie usług w zakresie …

W kontekście interpersonalnej wymiany informacji, proksemika odnosi się do

Question 11

MED.13 Pytanie 331

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Pacjent po wypadku drogowym, który doprowadził do uszkodzenia rdzenia kręgowego, skarży się na problemy z realizacją aktywności seksualnej. Zgodnie z piramidą potrzeb Maslowa, odczuwa on brak potrzeby

Question 12

MED.13 Pytanie 332

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Zdolność interpretacji komunikatów niewerbalnych u pacjenta jest kluczowa dla

Question 13

MED.13 Pytanie 333

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Wybierając zabawki do realizacji programu terapii zajęciowej dla dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym, warto pamiętać, że powinny one pełnić rolę

Question 14

MED.13 Pytanie 334

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Przy zmianie bielizny osobistej pacjenta leżącego w łóżku, istotne jest zapewnienie mu prywatności, aby zrealizować jego potrzebę

Question 15

MED.13 Pytanie 335

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Komunikacja i relacje Dokumentacja i prawo

Świadczenie usług w zakresie …

W pierwszej kolejności dokumentacja działań w zakresie terapii zajęciowej w warsztacie terapii zajęciowej ma na celu

Question 16

MED.13 Pytanie 336

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Aby wspierać samodzielność podopiecznego z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, terapeuta powinien skupić się na

Question 17

MED.13 Pytanie 337

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Która kategoria ćwiczeń rozwija chwyt pęsetkowy?

Question 18

MED.13 Pytanie 338

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Dokumentacja i prawo

Świadczenie usług w zakresie …

Terapeuta, który podczas codziennych zajęć w pracowni ceramicznej regularnie dokumentuje zachowania swoich podopiecznych według ściśle ustalonego schematu, realizuje

Question 19

MED.13 Pytanie 339

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Zestaw właściwości takich jak: celowość, operatywność, elastyczność oraz kompletność dotyczy

Question 20

MED.13 Pytanie 340

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Terapeuta dostrzegł, że uczestniczka środowiskowego domu samopomocy typu A nabywa wiele zbędnych przedmiotów, a następnie prosi innych o pożyczki, ponieważ nie ma wystarczająco pieniędzy na podstawowe artykuły spożywcze. W tej sytuacji terapeuta powinien zorganizować dla niej zajęcia

Question 21

MED.13 Pytanie 341

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

W oparciu o przeprowadzony wywiad środowiskowy, terapeuta zajęciowy powinien uzyskać szczegółowe informacje o podopiecznych przede wszystkim dotyczące

Question 22

MED.13 Pytanie 342

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii

Świadczenie usług w zakresie …

Głównym zadaniem terapeuty zajęciowego, który planuje scenariusz zajęć, jest ustalenie

Question 23

MED.13 Pytanie 343

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Które z poniższych zajęć najlepiej wspierają rozwój umiejętności społecznych u osób z autyzmem?

Question 24

MED.13 Pytanie 344

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Aby omówić realizację indywidualnych planów, zespół wspierająco-aktywizujący w środowiskowym domu samopomocy spotyka się

Question 25

MED.13 Pytanie 345

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Planowanie działań przez terapeutę zajęciowego dla pacjenta po udarze mózgu, który zmaga się z afazją, powinno opierać się głównie na współpracy

Question 26

MED.13 Pytanie 346

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Komunikacja i relacje

Świadczenie usług w zakresie …

Jakiego rodzaju wywiadu użył terapeuta, aby poinformować pacjenta o celach i charakterze badania oraz zadając zamknięte pytania według ściśle ustalonej kolejności?

Question 27

MED.13 Pytanie 347

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Zaburzenia i zniekształcenia, które występują w trakcie przekazywania informacji pomiędzy terapeutą a jego podopiecznymi, spowodowane hałasami dochodzącymi z ruchliwej drogi, to

Question 28

MED.13 Pytanie 348

Kategorie: Metody i techniki terapii Materiały i narzędzia

Świadczenie usług w zakresie …

W pracowni rękodzielniczej powinny znajdować się między innymi:

Question 29

MED.13 Pytanie 349

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Terapeuta zajęciowy, skupiając się jedynie na jednym elemencie zachowania podopiecznego, stosuje obserwację

Question 30

MED.13 Pytanie 350

Kategorie: Metody i techniki terapii Materiały i narzędzia

Świadczenie usług w zakresie …

Projektując wyposażenie sali doświadczania świata w urządzenia wspierające zmysły wzroku oraz słuchu, terapeuta zajęciowy powinien podkreślić potrzebę zakupu:

Question 31

MED.13 Pytanie 351

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych Dokumentacja i prawo

Świadczenie usług w zakresie …

Z jakim specjalistą terapeuta zajęciowy powinien podjąć współpracę, aby rozszerzyć sieć wsparcia społecznego uczestnika środowiskowego domu samopomocy oraz ułatwić mu samodzielne załatwianie spraw urzędowych?

Question 32

MED.13 Pytanie 352

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Przy planowaniu indywidualnej terapii zajęciowej dla pacjenta po udarze mózgu, terapeuta zajęciowy powinien na początku uwzględnić w projekcie

Question 33

MED.13 Pytanie 353

Kategorie: Metody i techniki terapii Materiały i narzędzia

Świadczenie usług w zakresie …

Aby utrwalić efekty pracy wykonanej podczas plenerowych zajęć rysunkowych z użyciem pasteli suchych, terapeuta powinien zastosować

Question 34

MED.13 Pytanie 354

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Czym jest chromoterapia?

Question 35

MED.13 Pytanie 355

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Uczeń ma problemy z płynnością mowy i wymawia słowa w sposób nieczytelny oraz bełkotliwy. Terapeuta zajęciowy powinien najpierw podjąć współpracę

Question 36

MED.13 Pytanie 356

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Jakie zajęcia są wykorzystywane w muzykoterapii receptywnej?

Question 37

MED.13 Pytanie 357

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje

Świadczenie usług w zakresie …

Metoda radzenia sobie z konfliktami, która koncentruje się na znalezieniu korzystnych rozwiązań dla każdej ze stron konfliktu, to metoda

Question 38

MED.13 Pytanie 358

Kategorie: Bezpieczeństwo i bhp Materiały i narzędzia Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Aby zagwarantować ergonomiczne warunki pracy w pracowni malarskiej dla osób z ograniczeniami ruchowymi, terapeuta powinien

Question 39

MED.13 Pytanie 359

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Mieszkanka domu opieki społecznej cierpiąca na chorobę Alzheimera ma zaburzony rytm snu. Czy to wskazuje na zakłócenie potrzeb?

Question 40

MED.13 Pytanie 360

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Świadczenie usług w zakresie …

Filtrowanie pytań

Która z wypowiedzi terapeuty stanowi przykład konstruktywnej informacji zwrotnej w odniesieniu do podopiecznego, który używa wulgaryzmów wobec innych?

Aktywna muzykoterapia jest niewskazana

Jaką metodę aktywnego słuchania wykorzystał terapeuta zajęciowy, zwracając się do podopiecznych stwierdzeniem: Innymi słowy, oczekuje Pan, że podczas zajęć skoncentrujemy się na poprawie Pana samodzielności w codziennych czynnościach?

Jakiego rodzaju barierą komunikacyjną jest stwierdzenie: "Jest Pani niegrzeczna w stosunku do innych i nawet nie stara się Pani, żeby inni Panią polubili"?

Mieszkanka domu pomocy społecznej stwierdziła: Nie chcę jechać na tę wycieczkę, ponieważ ostatnio nie jestem w stanie tak dużo chodzić. Która z wypowiedzi terapeuty stanowi parafrazę komunikatu tej mieszkanki?

Terapeuta zajęciowy, który w trakcie rozmowy z podopiecznym oraz jego bliskimi stara się unikać oceniania, wydawania poleceń i nie narzuca swojego punktu widzenia, posługuje się stylem komunikacji

Użytkownik domu pomocy społecznej po raz kolejny bezpodstawnie skarży się na funkcjonowanie personelu tej instytucji. Asertywna odpowiedź na jego krytykę powinna mieć następującą formę:

Oceniając wyniki badań, które zostały przeprowadzone u mieszkańca domu pomocy społecznej w ramach całościowej oceny geriatrycznej, należy to zrobić na etapie

W kontekście interpersonalnej wymiany informacji, proksemika odnosi się do

Pacjent po wypadku drogowym, który doprowadził do uszkodzenia rdzenia kręgowego, skarży się na problemy z realizacją aktywności seksualnej. Zgodnie z piramidą potrzeb Maslowa, odczuwa on brak potrzeby

Zdolność interpretacji komunikatów niewerbalnych u pacjenta jest kluczowa dla

Wybierając zabawki do realizacji programu terapii zajęciowej dla dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym, warto pamiętać, że powinny one pełnić rolę

Przy zmianie bielizny osobistej pacjenta leżącego w łóżku, istotne jest zapewnienie mu prywatności, aby zrealizować jego potrzebę

W pierwszej kolejności dokumentacja działań w zakresie terapii zajęciowej w warsztacie terapii zajęciowej ma na celu

Aby wspierać samodzielność podopiecznego z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, terapeuta powinien skupić się na

Która kategoria ćwiczeń rozwija chwyt pęsetkowy?

Terapeuta, który podczas codziennych zajęć w pracowni ceramicznej regularnie dokumentuje zachowania swoich podopiecznych według ściśle ustalonego schematu, realizuje

Zestaw właściwości takich jak: celowość, operatywność, elastyczność oraz kompletność dotyczy

Terapeuta dostrzegł, że uczestniczka środowiskowego domu samopomocy typu A nabywa wiele zbędnych przedmiotów, a następnie prosi innych o pożyczki, ponieważ nie ma wystarczająco pieniędzy na podstawowe artykuły spożywcze. W tej sytuacji terapeuta powinien zorganizować dla niej zajęcia

W oparciu o przeprowadzony wywiad środowiskowy, terapeuta zajęciowy powinien uzyskać szczegółowe informacje o podopiecznych przede wszystkim dotyczące

Głównym zadaniem terapeuty zajęciowego, który planuje scenariusz zajęć, jest ustalenie

Które z poniższych zajęć najlepiej wspierają rozwój umiejętności społecznych u osób z autyzmem?

Aby omówić realizację indywidualnych planów, zespół wspierająco-aktywizujący w środowiskowym domu samopomocy spotyka się

Planowanie działań przez terapeutę zajęciowego dla pacjenta po udarze mózgu, który zmaga się z afazją, powinno opierać się głównie na współpracy

Jakiego rodzaju wywiadu użył terapeuta, aby poinformować pacjenta o celach i charakterze badania oraz zadając zamknięte pytania według ściśle ustalonej kolejności?

Zaburzenia i zniekształcenia, które występują w trakcie przekazywania informacji pomiędzy terapeutą a jego podopiecznymi, spowodowane hałasami dochodzącymi z ruchliwej drogi, to

W pracowni rękodzielniczej powinny znajdować się między innymi:

Terapeuta zajęciowy, skupiając się jedynie na jednym elemencie zachowania podopiecznego, stosuje obserwację

Projektując wyposażenie sali doświadczania świata w urządzenia wspierające zmysły wzroku oraz słuchu, terapeuta zajęciowy powinien podkreślić potrzebę zakupu:

Z jakim specjalistą terapeuta zajęciowy powinien podjąć współpracę, aby rozszerzyć sieć wsparcia społecznego uczestnika środowiskowego domu samopomocy oraz ułatwić mu samodzielne załatwianie spraw urzędowych?

Przy planowaniu indywidualnej terapii zajęciowej dla pacjenta po udarze mózgu, terapeuta zajęciowy powinien na początku uwzględnić w projekcie

Aby utrwalić efekty pracy wykonanej podczas plenerowych zajęć rysunkowych z użyciem pasteli suchych, terapeuta powinien zastosować

Czym jest chromoterapia?

Uczeń ma problemy z płynnością mowy i wymawia słowa w sposób nieczytelny oraz bełkotliwy. Terapeuta zajęciowy powinien najpierw podjąć współpracę

Jakie zajęcia są wykorzystywane w muzykoterapii receptywnej?

Metoda radzenia sobie z konfliktami, która koncentruje się na znalezieniu korzystnych rozwiązań dla każdej ze stron konfliktu, to metoda

Aby zagwarantować ergonomiczne warunki pracy w pracowni malarskiej dla osób z ograniczeniami ruchowymi, terapeuta powinien

Mieszkanka domu opieki społecznej cierpiąca na chorobę Alzheimera ma zaburzony rytm snu. Czy to wskazuje na zakłócenie potrzeb?

Cechą charakterystyczną osób z zespołem Downa jest

	Etap I	Etap II	Etap III	Etap IV
A.	Przedstawienie sytuacji do rozwiązania	Przedstawienie kandydatów do zespołu zadaniowego	Wybór członków zespołu zadaniowego	Liczenie głosów i ogłoszenie wyników
B.	Analiza wszystkich za i przeciw	Zaproponowanie możliwych rozwiązań	Głosowanie nad najlepszym rozwiązaniem	Ogłoszenie wyniku głosowania
C.	Przedstawienie sytuacji problemowej	Generowanie jak największej liczby pomysłów	Ocena zaproponowanych rozwiązań	Wybór najlepszego rozwiązania
D.	Ustalenie przeznaczenia środków pieniężnych	Otwarcie dyskusji nad podjętą decyzją	Zaopiniowanie przedsięwzięcia, podpisanie się	Dopuszczenie do udziału w planowanym przedsięwzięciu