Przejdź do głównej treści
  1. Strona główna
  2. Lista pytań

Lista pytań egzaminacyjnych

Filtrowanie pytań

Kwalifikacje
MED.13Pytanie 124
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Podopieczna z nadwagą często nie uczestniczy w zajęciach z gimnastyki ogólnej, pomimo że zaakceptowała je w swoim indywidualnym planie wsparcia i aktywizacji. Terapeuta nie zmusza jej do brania w nich udziału, a jednocześnie nakłada na nią obowiązek częstszego uczestnictwa w warsztatach choreoterapii. Proponuje podejście do rozwiązania konfliktu określone jako

A. uleganie
B. kompromis
C. unikanie
D. rywalizacja
MED.13Pytanie 125
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Terapeuta organizuje zajęcia w ramach scenariusza w systemie stacyjnym (obwodowym). Co to oznacza?

A. każdy z członków grupy realizuje indywidualnie różne zadanie na przypisanym stanowisku
B. każdy z uczestników wykonuje odrębne zadanie w asyście terapeuty na przypisanym stanowisku
C. wszyscy uczestnicy równocześnie wykonują tę samą czynność w wielostanowiskowej pracowni
D. uczestnicy przechodzą kolejno od stanowiska do stanowiska i wykonują po kolei różne czynności
MED.13Pytanie 126
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Jakiego rodzaju trening terapeuta powinien regularnie realizować z pacjentem w drugim etapie rozwoju choroby Alzheimera, aby utrzymać jego orientację w otaczającej go rzeczywistości?

A. Trening podstawowych działań samoobsługowych
B. Trening korzystania z komunikacji miejskiej na znanych trasach
C. Zajęcia z obsługi komputera oraz Internetu
D. Zajęcia dotyczące radzenia sobie ze stresem
MED.13Pytanie 127
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Terapeuta dostrzegł, że uczestniczka środowiskowego domu samopomocy typu A nabywa wiele zbędnych przedmiotów, a następnie prosi innych o pożyczki, ponieważ nie ma wystarczająco pieniędzy na podstawowe artykuły spożywcze. W tej sytuacji terapeuta powinien zorganizować dla niej zajęcia

A. umiejętności interpersonalnych
B. asertywności
C. budżetowy
D. umiejętności praktycznych
MED.13Pytanie 128
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

W jaki sposób terapeuta zajęciowy może ocenić postępy pacjenta?

A. Regularnie monitorując osiągnięcia w doborze czynności terapeutycznych
B. Wyłącznie poprzez testy psychometryczne, co nie obejmuje pełnego spektrum postępów w terapii zajęciowej
C. Porównując z wynikami grupy kontrolnej, co może być nieadekwatne do indywidualnego przypadku pacjenta
D. Oceniając jedynie na podstawie subiektywnego odczucia pacjenta, co może być mylące i niekompletne
MED.13Pytanie 129
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Podopieczny stwierdził: Nie chcę brać udziału w tej wycieczce, gdyż ostatnio czuję się gorzej i nie mam siły na zbyt dużo chodzenia. Która z wypowiedzi terapeuty stanowi parafrazę tego, co powiedział podopieczny?

A. Dlaczego Pan narzeka? Z Pana kondycją nie jest tak źle, a ruch jest korzystny dla zdrowia
B. Rozumiem, że nie chce Pan uczestniczyć w wycieczce z powodu obniżonej kondycji
C. Proszę mi wyjaśnić, jakie trudności odczuwa Pan w trakcie chodzenia
D. Proszę się nie obawiać, podczas tej wycieczki nie będzie potrzeby dużo chodzić
MED.13Pytanie 132
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Skuteczny plan terapii i rehabilitacji dla pacjenta powinien być

A. stały, wykonalny, przejrzysty, uporządkowany
B. elastyczny, bezterminowy, usystematyzowany, urozmaicony
C. wykonalny, stały, konsekwentny, urozmaicony
D. celowy, spójny, elastyczny, terminowy
MED.13Pytanie 133
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Komunikacja i relacje

Jaki styl komunikacji opiera się na wspólnej współpracy oraz szacunku dla opinii, potrzeb i oczekiwań pomiędzy terapeutą, podopiecznym a jego rodziną?

A. Paternalistyczny
B. Autorytarny
C. Uległy
D. Partnerski
MED.13Pytanie 135
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Materiały i narzędzia

Osobie o dużej precyzji w pracach manualnych, umiejącej posługiwać się nożem introligatorskim, która pragnie stworzyć album ze zdjęciami z wakacji, terapeuta powinien zasugerować technikę

A. scrapbookingu
B. quillingu
C. origami
D. decoupage’u
MED.13Pytanie 136
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Metody i techniki terapii

Na początku zajęć, terapeuta zachęcił grupę uczestników do wyrażenia swoich emocji dnia poprzez spontaniczny ruch w rytm muzyki, wzbogacając to klaskaniem, tupaniem i uderzaniem dłońmi o uda. Wykorzystał przy tym ćwiczenie typowe dla metody

A. Sherborne
B. Klanzy
C. Dennisona
D. Orffa
MED.13Pytanie 138
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje

Który z poniższych elementów stanowi zewnętrzną barierę w komunikacji?

A. Osądzenie.
B. Bariera językowa.
C. Hałas.
D. Podejmowanie decyzji za innych.
MED.13Pytanie 139
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Materiały i narzędzia

Na ilustracji przedstawiono narzędzie niezbędne w pracowni terapii zajęciowej do przeprowadzenia zajęć z wykorzystaniem techniki

Ilustracja do pytania 19
A. filcowania na sucho.
B. haftu krzyżykowego.
C. filcowania na mokro.
D. haftu pętelkowego.
MED.13Pytanie 140
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Komunikacja i relacje Zaburzenia i potrzeby podopiecznych Dokumentacja i prawo

Zgodnie z regulacją Ministra Gospodarki, Pracy oraz Polityki Społecznej dotyczącą warsztatów terapii zajęciowej, dokumentacja odnosząca się do uczestnika warsztatu powinna zawierać dane dotyczące

A. współpracy z pracownikiem socjalnym
B. historii leczenia psychiatrycznego
C. współpracy z rodziną uczestnika
D. osiągniętego wykształcenia
MED.13Pytanie 141
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje

W trakcie rozmowy terapeuta nie kwestionuje argumentów swojego podopiecznego, nie stara się udowodnić własnych racji, a jego celem jest głębokie zrozumienie rozmówcy, jednocześnie zachowując spójność w obronie własnych przekonań oraz prawa do odmowy. Jaką technikę asertywnego zachowania, znaną jako ugięcie się, zastosował terapeuta?

A. Jestem słoniem
B. Zdarta płyta
C. Jujitsu
D. FUKO
MED.13Pytanie 143
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Mieszkanka ośrodka pomocy społecznej w przeszłości zajmowała się pracą na roli i ceniła sobie pielęgnację przydomowego ogrodu. Jaką z poniższych form terapii zajęciowej powinien jej zaproponować terapeuta zajęciowy?

A. Silwoterapię
B. Talasoterapię
C. Ludoterapię
D. Hortikuloterapię
MED.13Pytanie 144
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Aby omówić realizację indywidualnych planów, zespół wspierająco-aktywizujący w środowiskowym domu samopomocy spotyka się

A. nie częściej niż raz na rok
B. tylko w przypadku konieczności
C. w zależności od potrzeb, jednak przynajmniej raz na 3 miesiące
D. w zależności od potrzeb, jednak przynajmniej raz na 6 miesięcy
MED.13Pytanie 145
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Podczas pracy nad pamięcią oraz poczuciem tożsamości u osoby na początku choroby Alzheimera, terapeuta powinien przede wszystkim wykorzystać

A. przypominanie imienia, przeglądanie fotografii oraz pamiątek osobistych
B. oglądanie programów informacyjnych i codziennych wydarzeń
C. przeglądanie gazet, czytanie książek i publikacji naukowych
D. pisanie dziennika oraz oglądanie ulubionych filmów z młodzieńczych lat
MED.13Pytanie 147
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Ocena funkcjonalna, mająca na celu ustalenie stopnia funkcjonowania osoby z autyzmem w różnych obszarach rozwojowych, powinna kończyć się

A. ustaleniem liczby osób odpowiedzialnych za przeprowadzenie diagnozy
B. sformułowaniem wniosków terapeutycznych
C. określeniem skali rozwoju
D. wyznaczeniem planu dnia
MED.13Pytanie 149
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Podczas treningu w środowiskowym domu samopomocy celem było nauczenie uczestnika umiejętności samodzielnego przemieszczania się z domu do placówki. Jaką skalę powinien wykorzystać terapeuta, aby ocenić poziom samodzielności uczestnika w poruszaniu się w otwartym otoczeniu przez rok?

A. Katza
B. Barthel
C. Folsteina
D. Lawtona
MED.13Pytanie 150
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Bezpieczeństwo i bhp Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

W wytycznych rehabilitanta dla pacjenta po operacji stawu biodrowego zawarte są zalecenia 0 zabraniące zginania w stawie biodrowym pod kątem większym niż 90o. Terapeuta zajęciowy, stosując się do tych wskazówek, powinien przypominać pacjentowi, aby nie podejmował się samodzielnie

A. wstawania z fotela
B. wiązać buty
C. zakładania płaszcza
D. chodzenia bez wsparcia balkonika
MED.13Pytanie 151
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Komunikacja i relacje

Aby jak najlepiej zrozumieć zdanie podopiecznego dotyczące jego doświadczeń w placówce, terapeuta zajęciowy powinien przede wszystkim zadawać pytania

A. otwarte.
B. sugerujące.
C. przejściowe.
D. zamknięte.
MED.13Pytanie 152
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Aby obserwować zachowanie uczestnika podczas cotygodniowej sesji treningowej umiejętności społecznych, terapeutą zajęciowym powinien zastosować metodę obserwacji

A. sporadyczną i grupową
B. całościową i ciągłą
C. fragmentaryczną i indywidualną
D. częściową i pośrednią
MED.13Pytanie 153
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Materiały i narzędzia Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Jakie narzędzie ułatwiające korzystanie z komputera powinien zasugerować terapeuta osobie z tetraplegią po urazie kręgosłupa szyjnego?

A. Klawiaturę z dużymi, czarno-białymi przyciskami
B. Aplikację do tworzenia piktogramów i łatwych w odbiorze tekstów
C. Oprogramowanie typu syntezator mowy, przekształcające tekst na dźwięk
D. Urządzenie do obsługi komputera z wykorzystaniem ruchu gałek ocznych
MED.13Pytanie 157
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Zaburzenia i potrzeby podopiecznych Dokumentacja i prawo

Podczas aktualizacji danych osobowych uczestnika zajęć w ośrodku wsparcia dla osób z problemami psychicznymi, w formularzu osobowym należy obowiązkowo zamieścić

A. klauzulę zgody na przetwarzanie danych zawartych w kwestionariuszu
B. informację o dochodzie przypadającym na członka gospodarstwa domowego
C. cele terapeutyczne zgodne z treścią orzeczenia o stopniu niepełnosprawności
D. szczegółową charakterystykę relacji rodzinnych i opis sieci wsparcia
MED.13Pytanie 158
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Metody i techniki terapii Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

W pracy z osobą starszą, która ma trudności z pamięcią, terapeuta zajęciowy powinien skupić się na:

A. ćwiczeniach przypominających i ukierunkowanych na wspomnienia
B. nauczaniu nowych umiejętności
C. intensywnych ćwiczeniach fizycznych
D. kompleksowych testach pamięciowych
MED.13Pytanie 159
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Materiały i narzędzia

Aby ocenić postępy podopiecznego na podstawie standaryzowanej obserwacji, terapeuta powinien skorzystać z narzędzia, którym jest

A. zeszytu obserwacyjnego
B. formularza obserwacyjnego
C. arkusza obserwacyjnego
D. plan obserwacyjny
MED.13Pytanie 160
Świadczenie usług w zakresie …

Kategorie: Proces terapii zajęciowej Zaburzenia i potrzeby podopiecznych

Jakie etapy obejmuje proces terapeutyczny w terapii zajęciowej?

A. planowanie terapii, wybór metod, form, monitoring, określenie wyników
B. przegląd dokumentacji medycznej, ustalenie celów, tematyka zajęć, diagnoza
C. wstępna diagnoza, ustalenie celów, metod, planowanie terapii, ocena wyników
D. wstępna diagnoza, wywiad w środowisku, harmonogram, zalecenia

Wymagane logowanie

Filtrowanie pytań według trudności jest dostępne tylko dla zalogowanych użytkowników.

Po zalogowaniu możesz oznaczać pytania jako łatwe lub trudne, a następnie filtrować je według tych oznaczeń.

Zaloguj się