A. Przewozić dziecko w wózku.

B. Założyć ciemne ubrania.

C. Założyć krótkie spodenki.

D. Założyć długi rękaw i długie spodnie.

A. Dolne siekacze.

B. Górne siekacze.

C. Dolne trzonowe.

D. Górne trzonowe.

A. Po pojawieniu się kłów.

B. Po pojawieniu się zębów trzonowych.

C. Od pierwszych dni życia dziecka.

D. Po pojawieniu się pierwszego zęba.

A. A.

B. D.

C. B.

D. C.

A. W kombinezon, czapkę i rękawiczki.

B. W kaftanik i śpioszki.

C. W koszulkę i body.

D. W sweterek i czapeczkę.

A. Stać bez podparcia.

B. Przekręcić się z brzuszka na plecy.

C. Usiąść z pozycji leżącej bez pomocy.

D. Stać z podparciem.

A. 9 - 10

B. 13 - 14

C. 5 - 6

D. 17 - 18

A. palce stopy zacisną się.

B. małe palce zegną się do środka, a duży palec wygnie się do góry.

C. nóżki rozłożą się, a następnie przyciągną do tułowia.

D. kolana rozchylą się na zewnątrz.

A. wyższy o ok. 5 cm.

B. niższy o ok. 10 cm.

C. wyższy o ok. 20 cm.

D. niższy o ok. 5 cm.

A. Cukrzyca, nadciśnienie tętnicze, choroba wieńcowa.

B. Narkomania, zakażenie wirusem HIV, nieleczona gruźlica.

C. Przeziębienie, katar, kaszel.

D. Galaktozemia, choroba syropu klonowego, wrodzona nietolerancja glukozy.

A. Początkowe.

B. O obniżonym pH.

C. Następne.

D. O podwyższonym pH.

A. białka mleka krowiego.

B. glukozy.

C. glutenu.

D. fruktozy.

A. Od 8-go miesiąca.

B. Od 7-go miesiąca.

C. Od 9-go miesiąca.

D. Od 10-go miesiąca.

A. Homogenizowanej papki.

B. Drobno pokrojonych kawałków.

C. Rozwodnionej zupy.

D. Zmiksowanego przecieru.

A. małą ilość pożywienia.

B. dużą ilość pożywienia.

C. małą ilość płynów.

D. dużą ilość płynów.

A. Na odrę.

B. Na różyczkę.

C. Na świnkę.

D. Na szkarlatynę.

A. alkoholowy zespół płodowy FAS.

B. zespół Aspergera.

C. zespół Chediaka-Higashiego.

D. zespół Tourette'a.

A. Downa.

B. Pataua.

C. Klinefeltera.

D. Edwardsa.

A. Małe z dużą ilością drobnych elementów.

B. Duże z dużą ilością małych elementów.

C. Duże i kolorowe.

D. Małe i czarno-białe.

A. Poznawczą.

B. Wykładu.

C. Badawczą.

D. Opowiadania.

A. poznawaniu świata wszystkimi zmysłami.

B. poznawaniu światajednym zmysłem.

C. zabawie z wykorzystaniem kolorowego papieru.

D. zabawie z wykorzystaniem masy solnej.

A. Lotka.

B. Zośka.

C. Rzutka.

D. Kaśka.

A. pląsu i podskoków.

B. rzutu, chwytu i celowania.

C. krycia się i tropienia.

D. przejścia przez przeszkody.

A. Percepcja wzrokowa.

B. Percepcja słuchowa.

C. Kinestetyka.

D. Sensomotoryka.

A. Kukiełki.

B. Pierroty.

C. Marionetki.

D. Pacynki.

A. Sensomotoryczne.

B. Z całą grupą.

C. Indywidualne.

D. Z przyborami.

A. Bieżnych.

B. W słowa.

C. Rzutnych.

D. W role.

A. Pokazu.

B. Słowną.

C. Oglądową.

D. Doświadczeń.

A. Skrócenie czasu pobytu.

B. Zapewnienie większej liczby opiekunek.

C. Wydłużenie czasu pobytu.

D. Zapewnienie większej liczby dzieci.

A. Zabawę ruchową.

B. Psychoterapię grupową.

C. Bajkę terapeutyczną.

D. Zabawę konstrukcyjną.

A. Stosowanie niejednolitego systemu wymagań wobec dziecka.

B. Całkowite podporządkowanie się oczekiwaniom rodziców.

C. Włączenie wyłącznie matki w proces wychowawczy dziecka.

D. Uzgodnienie sposobów reagowania na określone zachowania dziecka.

A. Systematyczność.

B. Przypadkowość.

C. Wybiórczość.

D. Doraźność.

A. Formowania.

B. 5 palców.

C. 10 palców.

D. Decoupage.

A. mokrych.

B. ostrych.

C. suchych.

D. dużych

A. Kinestetykę.

B. Motorykę dużą.

C. Percepcję słuchową.

D. Motorykę małą.

A. Tupanie.

B. Klaskanie.

C. Jodłowanie.

D. Malowanie.

A. Plastyką i techniką.

B. Zabawami ruchowymi.

C. Muzyką i rytmiką.

D. Zabawami matematycznymi.

A. rysowaniu świecą po pergaminie.

B. odbijaniu na papierze faktury dowolnych przedmiotów.

C. nakrapianiu kartki przy użyciu szczoteczki do zębów.

D. malowaniu palcami.

A. recytacji.

B. krzyku.

C. śpiewu.

D. ruchu.

A. Przez śpiew.

B. Przez zabawy pantomimiczne.

C. Przez grę na instrumentach perkusyjnych.

D. Przez zabawy porządkowe.